受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

文化祭などの催しに積極的に参加し、勉強以外の学校の雰囲気や部活動の活動内容などを事前に把握して、子供自身が望む学校を選択できたことが一番良かったことだと思います。小学生の頃から、親の助けがない状態で同級生を競争する経験ができて良かったと思います。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

毎日朝何時に起きて夜何時に寝るかを決めて生活習慣を大切にしていました。効率よく終わらせるために、プリントの整理やコピーなどは子ども自身じゃなく親である私が行っていました。できる限りわたしも協力して勝ち取れた合格だと思います。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

当初は違う学校で考えていたが、カリキュラムや内容でとても気に入り、そこから頑張ってきました。反抗期もあり、度々ぶつかることもありましたが、過去問を粘り強くやったことが大きかったと思います。偏差値で学校を判断しやすいが、その他のことが大切だと思います。

通っていた塾

博文進学ゼミ

塾を選んだ理由

自宅から自転車で通えたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

少人数制の塾であったので、生徒数が少なく、他の小学校から通っている生徒たちを仲が良くなることが出来て、友達でありながらライバルとして切磋琢磨しながら勉強できたことが良かったと思います。テストでも友達を競い合うことが出来たため、楽しく競争できたと思っています。

通っていた塾

中学受験グノーブル

塾を選んだ理由

6年生の最後の3ヶ月ぐらいしか行っていなかったが、行くと行かないでかなり合否の結果が違ったと思う

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

子供は小学校の友達関係のストレスから6年生の成績がとても不安定で冬などはサピックスの模試で46などしかとることが出来ず、第1志望の鴎友学苑も40パーセントぐらいで受からないと正直思っていて、これではダメだと思い、苦手な理科を中心に個別指導を入れたところみるみる成績は向上していきしっかりと合格することが出来た。

通っていた塾

四谷大塚

塾を選んだ理由

もともと別の校舎が近所だったが、第一志望の志望校別コースがあったので。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

苦手な算数理科のうち算数は、塾に通って行くうちに克服しました。ただ理科はどうにもならず、本番でも足を引っ張ったようです。通塾で、気の合う友達ができ、楽しく勉強に取り組むようになりました。当初は質問ができずに、わからないところを放置していましたが、６年時は、先生が根を上げるほど質問していました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校見学やオープンキャンパスに積極的に参加して、学校や生徒さんたちの雰囲気などを事前に把握したことが志望校を絞り込むときに非常に役に立ちました。また、どのような部活動があるのかも事前に理解しておくことが台紙だと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に学校に行くことで、その場の雰囲気や先生方の態度、生徒の様子などが伺え、自分の子供が楽しめるかを考えることが出来たからです。他にも授業の様子も見ることが出来、難しすぎないかなど、把握出来るためいいと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

コロナ禍で説明会が始めのころはオンラインが多く、情報収集しずらかった。またオンラインと実際の雰囲気は全く違うので、必ず実際に行ってみた方がいい。親子で行く事や、日頃の様子も知りたかったので、平日学校のまえを散歩したりしてみました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

コロナ全盛期で、リアルでの説明会や文化祭がありませんでした。そのため、いざ受験校を考える時に学校を見学できず、手探りになってしまったところが残念です。偏差値だけでなく、学校の雰囲気や自宅からの通いやすさも考えました。第一志望以外は志望順位がなかったので、どこに通うかを迷いました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

自宅から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

入塾が周りと比較して遅かったですが、通塾してからとにかく得意教科がぐんとのび、これが苦手教科を補うことができました。また入試は100点を取る為ではなく、戦略テクニックが重要視すれるので、そのやり方や実践してみてどうだったのかを考えるようになった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

学校見学に行った際は、まず受付で予約名を伝え、ガイドされるまでの間に校舎を眺めました。ガイドツアーでは、各施設を詳しく見せてもらい、設備の充実度を確認。授業中の教室を窓から覗き、生徒たちの様子や教師の教え方も観察しました。終了後は教職員に具体的な質問をして、学校の教育方針や学生生活について理解を深めました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

小学６年生になって、自分でスタディプランナーを使いながら、スケジュール管理ができるようになり、主体的に取り組むようになりました。その習慣が中学生でも維持されていて、きちんと自習できるようになっています。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

学校からの情報が役に立ったのは、教育方針やカリキュラムの詳細が明確で、自分の学びたい内容と一致していたからです。特に、実習施設や学生支援の体制についての情報は、学校選びにおいてとても参考になりました。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

個別のほうが向いていると思ったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手科目の成績向上のため、定期的な復習と練習をしていました。また、わからない点は教師や友人にすぐに質問することで解決し、友人や家族に教えてもらうように努めました。継続することも大切であるように思います。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた