受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自分の志望校であるそれぞれの学校の過去問を準備して、それぞれの受験教科の過去問を反復して、時間がある限りたくさん問題を解いた。問題を解くなかで、問題の傾向や対策も同時に重ねていった。間違えた問題は特に何度もやり直して、定着できるまで繰り返し取り組み、ケアレスミスを減らせるようにした。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

リビング学習だったので、勉強するときは、テレビを消し、私も一緒に本を読むなどした。 偏差値が伸び悩んでも、「今でよかった」「わからない問題がある模試ほど、きちんと解き直しして大切に保管し、また半年後に解けるかやってみることが大切」であることをずっと話してきました。 解き直しを重点的に行いました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

算数や理科は一緒に問題を解いて、子どもに教えてもらう→子供が自信をつける→次からも頑張る 社会などは授業で覚えてきた知識をママにクイズを出す→ママが知らないと喜ぶ。 というようにやる気を出せるようにしつつ、知識の定着を目指した。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

第一志望校は、知り合いから素晴らしい学校だときいていて、ホームページなどで調べていた公立中高一貫校と決めていましたが、公立中高一貫校は私立以上に狭き門と知り、第二志望以降は、学校見学で決めました。 やはり素晴らしい学校は、先生のお話もわかりやすく面白かったです。 ある大学附属校は、校長先生の話が中身がなく、つまらないもので、この学校で学ばせたくないなと思いました。 生徒さんの雰囲気もわかるので、学校見学は大切だなと思いました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

登壇する先生の話以外にも生徒や先生に、個別に質問できるので、実際の学校の雰囲気がつかみやすかった。 子供の「ここは嫌だ！」とか、親とは違う感想を持つこともあるので、実際に通う子供にも見せておいて行きたいと思う学校を志望校にした。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

本人の勉強の進め具合と性格に合っていた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

子どもたちの学力に応じたクラス分けがあり、また志望校の受験教科数によってもクラスが分けられていて、より同じ実力、志望校への対策に特化した学習を進めることができた。学習室も準備されていて、いつでも塾に行って自習できる環境も整っていて、さらに近くに講師の先生もいるので困ったときや分からないときにはいつでも相談できることも良かった。

通っていた塾

CG中萬学院

塾を選んだ理由

先生が熱かったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

受検（受験）適性検査という、特殊な形式なため、考える力を育ててくださり、色々なものに興味をしめすようになり、家に帰ってきても、塾で学んだことを楽しそうに話してくれました。 模試でも、点数がとれなくても、わからなかった問題の解き直しを今、1週間後、1ヶ月後、半年後と、特に重点的にやっていました。半年後も正解してないということは、この問題を根本的に分かっていないということだといって、過去の模試をずっと大切に持っていました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

自発的に勉強するようにする為、毎日一日の勉強スケジュールを子供に計画させていました。自分で時間作ることの重要性や、勉強科目で時間が足りないのは、なんなのかも自分で考えることができたので、これにより自分自身で自発的に勉強することを身につけたと思います。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

実践方法としては、やはり、とにかく受験を意識させないように普段の生活どおりにすることをまずは一番に心がけていました。普段の自分のリズムを崩さないことでいつもの力が出せるようになると思っていたので、あまり声をかけないようにしていました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校説明会は積極的に行きました。学校説明会を通して、子供自身で本当に行きたいところを自分自身で考えさせることにより、その学校に入りたいと思えるし、勉強意欲にも繋げることができたのではないかと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校説明会やオープンキャンパスに実際に参加して行き帰りの交通機関の利用の方法や混雑状況、行き方を知ることができ通えるかの参考になる。また実際の学校の雰囲気や校内の様子、教育課程カリキュラムを知り、自分の子どもも性格などから学校の特色にあっているかに役立った。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

やはりなんといっても、通っている塾から得ることができる情報が一番有効なものだと感じていました。学校のことは細かいところまで把握できないので、信用できる塾からの情報の数々は、とても役に立つもので、最終決定にも役立ちました。

通っていた塾

進学個別指導のTOMAS（トーマス）

塾を選んだ理由

受験を決めたのが5年生と、遅かった為集団ではついて行けない為個別指導を選択しました。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

集団塾と比べて、個別指導は回数は少ないと感じます。（個別指導なんでコマ回数を増加すれば増やせますが、莫大な費用がかかる）ゆえに、家での学習が必要、重要となり、なので自己学習する癖は本当についたと思います。

通っていた塾

レオスクール

塾を選んだ理由

他の習い事と同じビルだった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

授業と宿題のサイクルの中で自然と塾のない日にも机に向かう習慣ができた。宿題の量もサボると終わらないくらいの量だったのでちょうどよかった。 数人で授業を受け、算数などはレベルに合わせて解く問題を選んでもらえたので良かった。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

近所だったからです

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

塾に通うことで変わったことはというと、それはやはりなんといっても、自分から進んで勉強に取り組むようになったことかと思っています。予習と復習を繰り返すことで、自然と勉強する習慣が身について、取り組み方が変わりました。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した