志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

校風がよくわかり先輩方やＯＧの方の努力により世の中で活躍されている。伝統を重んじ仏教の教えを大切にしていて大学合格実績ばかりをいうのではなく世の中に出ていく一人の女性としての教育が盛り込まれている。友人の娘さんもＯＧであるが楽しい学校生活だったと、また戻れるならもどりたいくらいと話されていた。実際入学してみても自立を促すやや厳しめな印象はうけるが自立した大人になるためになされていることでとても信頼している。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

お勉強に向かう習慣を定着させることと、学校と違うお友だちと勉強させることが目的でしたので、子どもにとっては新鮮な気持ちで臨めたと思います。フラストレーションを溜めることなく笑顔で向きに通っていたのであっていたのだと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

知り合いのお子さんも通っている学校だったため、事前の情報をたくさんいただけました。また、学校内も一緒に見学させていただけたので、設備や先生方の様子も事前に知ることができたのは安心感にもつながりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

通っている生徒さんの雰囲気がよく分かるため。 また説明会で説明される先生の話の内容で、授業の雰囲気もなんとなくわかる気がしました。 入試を実際に受けるにあたって、特にしっかりと勉強しておくべきところを、個人相談などで聞くことが出来ます。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

家では全く集中出来ないから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

電車で通塾していました。それまでは何でも親任せで何かにチャレンジする気持ちも無かったのですが、困ったことがあると、大人に言葉を選びながら相談する術を身につけました。 また、違う小学校の友達も出来、色々な情報を聞いて見聞が広がった。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾でのサポートは薄いため徹底的に塾のテキストを使用し、家での勉強に注力した。算数の強化に重きをおき、総合問題集Ⅰ・Ⅱを3回反復した。入試直前期には社会の知識問題を直前テキストから詰め込み、数回繰り返しした。公開模試での判定はＣかＤ判定であったが直前期の詰め込みと算数の強化が功を奏したと思われる。また、塾での志望校別特訓は志望校の出題傾向を分析して取り組まれているのでとてもためになり、同じ学校の合格を目指す友達ができ入学後もつながっていてとてもよかった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際見に行くまではそれほど興味がなかった学校でも、実際に学校見学会に行くと素晴らしく気に入った学校が複数ありました。たとえ気乗りしなくても、ここならまあ…と思える学校にはできるだけたくさん訪れてほしいと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

やっぱり、じぶんのたけのあった成績をりかいし志望校選ばないと、今後の人生が狂うとおもう。引きこもりとかなってほしくないので志望校は慎重に学校の先生や塾の先生からアドバイスをいただき選んだ。私も主人もアホなので、子供に偉そうな事は言えないです。だから頑張ってほしいでし。

通っていた塾

個別指導のアプロット

塾を選んだ理由

集団塾ではついていけず、本人が嫌がったために個別指導に転塾。また、習い事をしていたので受験勉強と両方するためには個別指導に通うしかなかった。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

小6の途中まで小3～小5の学習内容すら理解が怪しかったのが、受験直前には一応入試問題に取り組めるレベルまで引き上げてもらえたこと。また、集団塾では周りのできる子に対して劣等感を感じて萎縮していたのが、個別塾では友達の様子に心乱されることもないので、我が子なりのマイペースで勉強できたのがよかったと思う。

通っていた塾

個別指導まなび

塾を選んだ理由

同じ小学校のお子さんがいないところが良かった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

同じ小学校のお子さんがいないところが良かったのでこの塾に決めました。幼馴染のいないところだと緊張感もあり、良い刺激をいただけてようで子どもにとっては新鮮で効果的だったように感じます。また、言葉遣いも良くなっていったように感じます。

通っていた塾

立志館ゼミナール

塾を選んだ理由

先生が安心だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

集団でやっていたがおしゃべりが多く全く集中できていないことがわかりました。先生も怒らず、まあ怒ったらパワハラなど言われるこんな世の中なですが、個別したほうが人との関わりがへり自分に集中できるのかと思いました。だらだら意味のない時間を過ごすより個別で短期で集中してもらったほうが成績にもひびくと思います。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

まだ時間的に余裕がある5年生～6年の始め頃までに、持ち偏差値の範囲で「この学校ならまあ行ってもいいかな」と思える学校を多く見繕ってあくことで、実際に受験校を選定する際に心の余裕につながるし、最終的に中学受験を終えた時の満足度・達成感が全く変わってくる。高望みをして分不相応な難関校ばかりを受験するようなことはせず、あくまで持ち偏差値のレベルでお気に入りの学校をできるだけ多く作っておくことが大切だと思う。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

問題がかわれば応用ができないばか子供なのでとても困ったし、なにごとにも消極的であり、心配してだった。基礎ができていも少しひねった問題をだされるもばかだからわからないのが私の子供です。結果にこだわらず真剣に勉強に取り組んでほしい。ゲームばっかりやってるので困ってます。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

偏差値の変化が大きかったので、励ますために｢これは中学受験をする子達の中での偏差値だから。しない子も合わせたらあなたは〇ぐらいだから十分に賢いよ｣と伝えていました。 小学校の委員会活動や応援団など本人の体力がもつ限り、やりたい事を無理に諦めさせることなく過ごさせました。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

兄弟が通塾していたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

塾はやめたいとは思わないが勉強嫌いのため、最低限の宿題しかせず怠けていた。親が言っても聞かないし、塾も放置で受験学年になってからやや指導するようになったけどどちらかというと見守りタイプで家庭での学習に力を入れた。塾任せであればどこも合格できなかったと思う。