通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

先生との相性がよかったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

集団塾ではあるが、一対一で教えてもらえることも多く、みんなのまえでは聞きづらい質問も、恥ずかしがらずに、先生に丁寧に教えていただくことができました。百戦錬磨の先生がたなので、教え方も上手で、じぶんのものにすることができました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

他の子どもも通塾していて塾の雰囲気や指導力に魅力を感じたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

転塾するまでは「わからない」を連発していた子どもが、「わからない」と言わなくなり、実力テストの点も着実に伸びていった。文章問題の文章の意味など読解力が徐々に上がって理解力が増した。算数では「なぜそうなるのか」という理論の部分がわかるようになって躓くことが減った。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自分で受験したいから塾に行かせてほしいと言われるまで塾に行くことは許可しませんでした。受験するとどんな点が良いか、しないとどうなるかを考えてもらい、自分で答えを出してくれた結果、塾での熱心な姿勢、高い吸収力に繋がっていたのではないかと考えている

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

自ら行きたいと思える学校を見つけ、その志望校合格は向けて自発的に学習できるように志望校の説明会や学校行事に参加してモチベーションを維持させたこと。 学校活動を疎かにすることなく、それを、楽しみながら息抜きにしながら受験勉強を遂行した。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

弱い所は、先生がひとりひとりのノートに書き込みをして、返却してくれた。個別スペースもあって、弱い所をつぶす時間を作ってくれた。集団塾ではあるが、そういったところが丁寧で熱心だと感じられた。先生の個性も子どもよりなところが多い。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

子どもと一緒に志望校の説明会に行き、本人がこの学校に通いたいという気持ちを持たせたこと、転塾により本人に合った指導方法に巡り合えたこと、受験間際には父親も一緒になって過去問を反復して問いたこと、最後まであきらめずに辛抱強く取り組んだこと

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

毎月の予定と学習スケジュールを月初にたてて、目に見えるような形で結果を残していく頃でモチベーションを上げるようにした。過去問やテストで間違えた問題は、関連する内容を復習後、もう一度やり直すことを繰り返して行った。（問題集に間違えた問題に付箋を貼るとわかりやすい。できるようになったら外すと、わかりやすい。）

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際にその学校を見たことで、雰囲気もよくわかり本人の気持ちも受験に向かった。 体験授業などもあり、ここに通いたいと言う気持ちが高まった。 実際、通うとなると2校からの選択であったので、学校見学、説明があるで気持ちが固まりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

在校生のようすを生で見ることができて、紙やwebの画像だけでは、感じられない生徒像を実感することができたので、実際の校内をめぐることは、行事参加云々より、大事だと思われる。行事は楽しそうとか、わかるが、それを行っている生徒の表情や雰囲気を感じることが大切だ。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に見てみないと、どんな学校かイメージもつかないし、やる気がおきないと思う。逆に、合わないかもしれないということも判断出来ない。先生方からどんな風に生徒とかかわるか、育てていきたいと思っているかも、話を聞かないとわからない

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

元々、保護者も通っていた学校で進学させるなら、この学校に、と決めていたが、実際に学校見学をしてみて、その学校の魅力を再発見するとともに、子ども自身にも、どのような学校を受験するのか、あるいは入学後の自分のイメージなど、前向きなイメージを持ってもらうことが出来た

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

コロナ渦でなかなか学校説明会がなく、学校の様子や雰囲気を感じられる機会がなかったが、やはりいってみないとわからないことがあるので、行くか行かないかに関わらず受験を考えている学校は見学に行った方が良いと思った。

通っていた塾

進学教室 浜学園

塾を選んだ理由

何校か見学して本人が決めました。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

まずは、学習習慣がしっかりついたことが大きいと思います。 算数が苦手だったのですが、算数の担当の講師との教育相談を通して学習方法などを丁寧に説明していただき、その後も何かと気にかけていただいたおかげで偏差値にも変化ぎみられました。

通っていた塾

創学アカデミー

塾を選んだ理由

近くで熱心な先生だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

国語の問題でとくに記述の問題をどのように取り組めばよいかわからなかったようだが、何度か相談して取り組んでいくうちにコツを掴んだようです。やはり着眼点や取り組み方などは専門の先生から得られるものは多いようです

通っていた塾

進学館

塾を選んだ理由

家から近い。第一志望校の強化クラスがあった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

計画的に勉強ができるようになった。また、勉強して得た知識を新聞やテレビで見るとそのことについて自分の意見を述べたりまた疑問点があるときは調べるようなクセがついたこと。できる問題が増えてくると本人の自信につながり、やる気が起きる。結果次の模試での結果が向上するようになった。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた