受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

志望校が求める水準とのギャップ分析により、そのギャップをいつまでにどうやって埋めて行くのかスケジュールやカリキュラムを入念に立て、実直に実践していった。どの分野をどのレベルまで持っていく必要があるのか、スケジュール管理が重要だった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

実際に通っている先輩達の声を聞くことで、大学生活のイメージが具体的に沸き、より志望校合格へのモチベーションアップにつながった。大学で何をどのように学び、そののちどのような就職先があるのか知ることはとても重要なだった。

通っていた塾

栄光ゼミナール大学受験ナビオ

塾を選んだ理由

大学受験専門の塾

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

通塾前までは、ただ闇雲に努力していただけの勉強法であったが、本塾では志望校が求める水準を明確にしていただけ、より具体的な勉強法を教えていただけたので、迷いなく学習することが出来た。情報保有面でいろいろ助かった。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

吹奏楽部に所属していました。発表会に向けての取り組みを高３夏まで真剣にしました。勉強だけに偏らない高校生活を送るようにしました。過去問対策は大変大事です。各大学によって、難易度、頻出問題、出題傾向、試験時間に特徴があるからです。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

指定校推薦での大学進学を第一に検討していたので定期テストに力を入れて勉強していた。そのために一夜漬けではなく、普段から予習や復習をするようにしていた。評点アップはできたが、英検2級合格が遅れたのが残念ではあった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

計画的にカリキュラムを消化し、また、成績の悪かった科目や分野については何度も講師の先生やアルバイトの大学生に質問して少しずつ成績を上げることが出来た。学校の試験だけでなく、志望校の過去問を参考にした問題を集中的に解くなど、学校の課題と受験対策を並行してバランスよく学習できた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

学びたい学科、研究室があるかを第一にしました。その中で、偏差値や立地を基に決めていきました。そうなると情報は自分でネットや雑誌で調べることになります。多少手間はかかりますが、親が情報収集し、それを子供に示して検討しました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

子どもが自分自身で見つけてきて、そこを目標に計画的な学習が出来たから。夏休み明けに志望校を決めるなど、動き出しが遅かったのだが、大学を見学に行って、キャンパスにいた学生さんと話をしたみたいで、さらに、塾のアルバイト学生との会話も参考になった模様。

通っていた塾

臨海セミナー　大学受験科

塾を選んだ理由

評判が良かった。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

高校での学習以外にも定期的に学習する機会を確保できたことが非常に良かった。同年代の仲間と切磋琢磨する環境に身を置き、自ら努力する習慣が身について有意義だった。高い月謝を払ってもらうことにより、親に対する感謝の念を持った。

通っていた塾

九大進学ゼミ

塾を選んだ理由

近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

部活等で忙しい時でも、また多少疲れている時でも、とにかく毎日机に向かう習慣が付きました。声かけ、励まし、アドバイスがあったからだと思います。とは言え、塾に行かずとも同じ結果が出た気もしないでもありません。

通っていた塾

個別指導の明光義塾

塾を選んだ理由

塾内が騒がしくなかったこと

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

小論文が受験には大きなウェイトが占められていた。しかし、高校の授業では、そんな科目はなく対策のしようがなかった。それなら塾で小論文を教えてもらいどうしたらポイントを絞って書けるのかを教えてもらう方が近道だと思いました。

通っていた塾

河合塾マナビス

塾を選んだ理由

複数の友達に話を聞いて、幾つかの塾を比べてみて本人が選んだ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

苦手な科目や分野の問題については、繰り返し繰り返し勉強をして、試験問題のパターンになれることが出来たみたい。また、できる問題から解答欄を埋め、苦手な問題は後回しにしていくという要領を覚え、時間配分でパニックになるようなこともなかった模様。塾の先生方のアドバイスがとても参考になったようです。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

学校見学会やオープンキャンパスの情報収集。塾の講師からの生きた情報。通学している高校からの情報。通学している高校の同級生からの情報。ママ友やパパ友や祖父母や親戚からの情報。その他の友達や先輩や後輩からの情報。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

姉が大学進学する際に志望していた大学だったので雰囲気を教えてもらっていた。自宅から通える範囲でしか対象にしていなかったので絶対条件は満たしていた。実際に大学まで電車で行ってみて通える範囲を確認した。本人は渋谷を経由するのも良かったらしい。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾のカリキュラムに従って学習した。自主的に自ら学習する習慣を身につけた。過去問題を重点的に繰り返して学習した。仲間と切磋琢磨し、お互いに競争を意識して学習した。受験対策だけではなく、将来の職業を見据えて頑張って学習した。