受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾に通うことはあくまでも手段であって目的ではないことを本人が自覚していたので、ただ通うだけにとどまらず目的を持って通うことができていたと思います。それ以外に実践したことは特にありません。自発的に勉強していたと思います

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

もともと、教師になりたいという明確な目標があったため、志望校選択は当初から絞られていました。そのなかでもより為になる大学はどこか、という点で学校に相談していたと思います。良い大学を情報提供していただけたと思います。

通っていた塾

志門塾

塾を選んだ理由

有名だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

得意な分野はもともとよくできていたため、落ちないようにレベルを維持しつつ、苦手な分野をいかに伸ばしてけるかがポイントでした。苦手部分は集中して講師の先生に聞くことで、分からない事や理解があいまいなことがだんだんと分かってきたように思います

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

時間を無駄にしない努力をしました。特に、送り迎えなどして無駄な時間は、作らないように努力しました。送り迎えの車の中でも常に何らかの勉強をしていたように思います。また、家庭では、規則正しく生活にこころがけていました。できるだけ決まった時間に食事をするなど親子ともに大変でした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に学校を見てどんな雰囲気か確認して志望しました。本当に自分がやりたい事ができるか？また、学生の雰囲気など自分に合った感じかどうかも考えました。第一志望より落として第2志ぼうでの入学でしたが、最終てきに自分に合った学校を選びました。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

通いやすいから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

苦手科目のレベルアップのため入塾しましたが、生徒たちも同じようなレベルの子たちが多くて励みになりました。また、受験に出るような良問が多く研究されているので、ためになりました。受験対策には、塾が最適だと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

自分の目指すべきもの、将来に何になりたいかと考えて、いろいろな学校見学、キャンパス見学を行い、自分の将来を考えて、大学を決めました。それに向かった、目標を持ち、勉強に向かって行きました。効率的に勉強しました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

志望校選択のための情報としては、おもにインターネットから収集した。大学の特色や研究内容、立地、交通アクセス、レベル、受験科目、受験日程、個別試験やセンター試験の過去問などに至るまで多くの情報を手に入れることが可能だった。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

集団授業ではわからない事が放置されると考えた為

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

まず得意科目について優先的に指導を受けて、勉強が嫌ではない気持ちを身につけた事で、本人のやる気と自信につながった事。その上で苦手科目の勉強の仕方を学び、ポイントを学んだ事で、暗記が重要な教科については成績が向上傾向に向かった。結果的には考える教科は伸び切らない

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

送迎可能

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

通塾したことによる変化については、まず、通塾していた期間が非常にみじかかったことがあるため、大きなものを挙げることはできないと思う。あえてあげるとすれば、同学年の塾生をみて、受験の雰囲気を知ることができた程度である。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

高校3年生の部活活動終了後から、本格的に大学受験について、考えるようになり、いろいろなキャンパスの見学に行き、自分の行きたい大学、将来の仕事について、考えるようになり、それが、大きな目標となり、勉強しました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

指導に不足感はなかったものの偏差値はそれ程向上しなかった為に、キャンパス見学などの夢を描くような選択は現実としてできなかったのが理由得意科目不得意科目を分析の上で合格圏内の学校を希望進路と共に相談した。結果として志望校には不合格であったが、大学進学はできた。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

友達が通っていたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

塾に通うことで、おおきな変化はありませんでした。また、塾から、多くの問題集やテキストの配布により、勉強に追われる毎日でした。塾からのテキストや問題集は、確かに良い勉強になりましたが、学校の課題と、問題集などで、大変でした。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自宅での学習は極力避けて、昼過ぎくらいより講義前より塾へ向かい、チューターのいる環境で自主的に学習するようにした事。結果として勉強を自主的に行う習慣が身につき、進学後には成績向上しており、家庭での自主性は生まれにくいと考えている。概ね第三者よりの声かけや監視も必要だと思われる

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

とりわけ高校1年生および２年生の間は、できるだけ高校生活を楽しむことを考えて文化祭は部活動等、数学コンクールへの参加、学校行事や諸活動、また、私生活でも友人との交流などいろいろと活動を行うように心がけた。