Ishin個別指導 千里山田校
対象学年
授業形式
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Ishin個別指導 千里山田校のおすすめポイント
- 小学生~高校生まで、学校授業と合わせるのも先取り授業もOK!
- 完全マンツーマン指導!自学自習の方法も教えてもらえる
- 大学受験予備校も併設!だから大学受験の情報提供も豊富
Ishin個別指導 千里山田校はこんな人におすすめ
自分のペースで勉強したい
Ishin個別指導では、生徒一人ひとりのペースに合わせた勉強をすることができます。授業開始前に「生徒が何を求めているのか」「学力はどのくらいあるのか」などの面談をおこなったうえで、一人ひとりの学習内容や勉強の方針を決定していきます。また、日々の学習を習慣化させるために何をすべきかを明確にし、生徒が自発的な学習姿勢を身につけられるよう丁寧なサポートをおこなっています。
丁寧な個別指導をしてほしい
Ishin個別指導は完全マンツーマンによる指導をおこなっており、主要5教科全てに対応しています。学校の授業のフォローから定期試験対策まで、生徒一人ひとりに寄り添いながら指導をおこなっています。講師は大学受験部のチューターなので、高い専門性と受験知識を兼ね備えています。また、授業の合間に大学の話や学習への意識づけについて話すなど、生徒とコミュニケーションを取りながら丁寧なサポートをおこなっています。
大学受験対策をしてほしい
Ishin個別指導は、大学受験予備校を併設しています。映像授業などを通して、生徒一人ひとりが自分の学習目標や志望校に応じた指導を受けることが可能です。圧倒的な指導力を誇る講師陣の丁寧なサポートにより、充実した大学受験対策をおこなうことができます。
Ishin個別指導 千里山田校へのアクセス
Ishin個別指導 千里山田校の最寄り駅
阪急千里線山田駅から徒歩8分
Ishin個別指導千里山田校の概要
対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
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授業形式 | 完全個別指導(1対1) |
Ishin個別指導の合格体験記
- 大学受験
- 高校受験
- 中学受験
Ishin個別指導 千里山田校に通った方の口コミ
回答者数: 5人
-
回答日: 2023年05月27日
講師陣の特徴
講師は現役大学生であったため、プロの教師ではなかったが、自身が受験経験をされていたため、どのように指導すれば受験生にわかってもらえるかをよく知っていたせいもあり、娘にとってはわかりやすい授業を展開されていたようである。授業内容に加えて、大学のキャンパスの様子も教えてくれたようで、モチベーション維持に努めていたようである。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
塾での自習中に塾講師に都度質問を受け付けてくれた。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
高校1年、2年では塾の講師による1対1の個別授業で、問題演習が中心で苦手な分野では基本レベルの問題を徹底的に取り組んでいたようである。高校3年では代ゼミサテライン授業をオンラインで受けて 受講後に塾のチューターが状況をフォローされていた。わからない箇所等は受講後に塾講師に都度質問すれば、対応していただいた。
テキスト・教材について
代ゼミサテライン予備校と提携されていたため、教材も主に代ゼミのテキストが中心であった。
-
回答日: 2023年06月13日
講師陣の特徴
高校3年時は提携していた大手予備校のサテライン授業を受けていたので、講師はプロの先生ばかりでわかりやすかったと思う。 塾専属の講師は現役大学生でサテライン授業後のフォローをされていた。 高校1,2年時はその現役大学生が授業をされていた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業内容の確認を主にしていたと思う。
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
先にも書いたが、問題演習中心の講座を受けていたため、予習時に問題を解いて授業に臨むもので、授業でその問題を解説してくれる形式であった。 サテライン授業を受けていたので、受講生もその授業に没頭する雰囲気で、モニターに集中していたと思う。
テキスト・教材について
サテライン授業で取り扱うテキストが中心であった。
-
回答日: 2023年08月10日
講師陣の特徴
高校1、2年時は、現役大学生の講師による授業を受けていたが、講師自身の受験の経験をもとに 受験生目線で教えてくれたようで、わかりやすかったと思う。 高校3年時は、提携予備校のサテライン映像授業を受けていたので、講師はプロであり、 授業後に現役大学生のチューターがフォローしてくれた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業に関する質問だけでなく、悩みなどに答えてくれた。
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
大学入試対策の講座を中心に受講し、問題演習の対応が中心であった。 授業前の予習で授業で扱う問題を解いて授業に臨み、授業および授業後の復習で 自身が解いた内容に対してどうかを確認するスタイルであった。 授業後に担当のチューターが授業の習熟度を把握するために、 娘の理解度を確認していた。また、映像授業を専用の教室で視聴しているため、 雰囲気は他の受講生との私語は一切できない緊張感があふれる雰囲気であった。
テキスト・教材について
提携の予備校が監修したテキストを使用した。
-
回答日: 2023年10月13日
講師陣の特徴
高校1、2年時は、現役大学生の講師による授業を受けていたが、講師自身の受験の経験をもとに 受験生目線で教えてくれたようで、わかりやすかったと思う。 高校3年時は、提携予備校のサテライン映像授業を受けていたので、講師はプロであり、 授業後に現役大学生のチューターがフォローしてくれた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業に関する質問だけでなく、悩みなどに答えてくれた。
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
大学入試対策の講座を中心に受講し、問題演習の対応が中心であった。 授業前の予習で授業で扱う問題を解いて授業に臨み、授業および授業後の復習で 自身が解いた内容に対してどうかを確認するスタイルであった。 授業後に担当のチューターが授業の習熟度を把握するために、 娘の理解度を確認していた。また、映像授業を専用の教室で視聴しているため、 雰囲気は他の受講生との私語は一切できない緊張感があふれる雰囲気であった。
テキスト・教材について
提携の予備校が監修したテキストを使用した。
-
回答日: 2024年02月15日
講師陣の特徴
高校1、2年時は、現役大学生の講師による授業を受けていたが、講師自身の受験の経験をもとに 受験生目線で教えてくれたようで、わかりやすかったと思う。 高校3年時は、提携予備校のサテライン映像授業を受けていたので、講師はプロであり、 授業後に現役大学生のチューターがフォローしてくれた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業に関する質問だけでなく、悩みなどに答えてくれた。
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
大学入試対策の講座を中心に受講し、問題演習の対応が中心であった。 授業前の予習で授業で扱う問題を解いて授業に臨み、授業および授業後の復習で 自身が解いた内容に対してどうかを確認するスタイルであった。 授業後に担当のチューターが授業の習熟度を把握するために、 娘の理解度を確認していた。また、映像授業を専用の教室で視聴しているため、 雰囲気は他の受講生との私語は一切できない緊張感があふれる雰囲気であった。
テキスト・教材について
提携の予備校が監修したテキストを使用した。
Ishin個別指導 千里山田校の合格実績(口コミから)
Ishin個別指導 千里山田校に決めた理由
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高校1年の9月頃に、高校で2年次の選択科目について三者面談があったが、娘が希望する科目を選択することを当時の担任から猛烈に反対され、高校に通う意欲をなくしてしまっていた。高校を中退し、大学検定も考えていたところ、この塾の体験入学を娘が受け、その際に塾長が娘の悩みに真剣に向き合ってくれたことで、娘がこの塾で大学受験に励む決意をしてくれたから。
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塾長が娘に寄り添ってくれたから
-
塾長および講師が娘に寄り添ってくれたから
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高校1年の9月頃に、高校で2年次の選択科目について三者面談があったが、 娘が希望する科目を選択することを当時の担任から猛烈に反対され、 高校に通う意欲をなくしてしまっていた。高校を中退し、大学検定も 考えていたところ、この塾の体験入学を娘が受け、その際に塾長が娘の悩みに 真剣に向き合ってくれたことで、娘がこの塾で大学受験に励む決意をしてくれたから。
Ishin個別指導の口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
保護者/大学生/週5日以上/目的:大学受験
4
回答日:2024年02月15日
塾に関しては娘は概ね合っていたが、何より塾講師やチューターと 親しくできた点では、特に合っていたと思う。娘が塾に合っていない点は 見当たらないが、強いて挙げるなら、模試を定期的に受ける体制に なっていないため、受験に慣れる点では今一つであった。
保護者/大学生/週5日以上/目的:大学受験
4
回答日:2023年10月13日
塾に関しては娘は概ね合っていたが、何より塾講師やチューターと 親しくできた点では、特に合っていたと思う。娘が塾に合っていない点は 見当たらないが、強いて挙げるなら、模試を定期的に受ける体制に なっていないため、受験に慣れる点では今一つであった。
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