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創英ゼミナール 新松田校の口コミ・評判

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創英ゼミナール 新松田校 保護者(母親)の口コミ・評判【2023年04月から週2日通塾】(60913)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2023年4月〜2024年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 神奈川県立吉田島高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

担当してもらっていた教科以外も定期テスト前などには教えてもらえたので、全体的な成績がアップしました。そして、苦手としていた教科は高校入試の際にもなんなく突破できる程に克服できていたのでとても良かったです。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

大学生の講師の方とよく話があったので気軽に会話でき、積極的に通っていました。また、授業の流れも子ども自身が兄弟から聞く授業の流れに比べて良いと言っていました。しかし、塾側からの連絡頻度が少し多いように感じました。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・会社員)
お住まい: 神奈川県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 701~800万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 創英ゼミナール 新松田校
通塾期間: 2023年4月〜2024年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (五木模試)
卒塾時の成績/偏差値: 72 (五木模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料 240000円 教材費 10000円 季節別講習費 100000円

この塾に決めた理由

子ども自身がチラシや友達から聞いてきて見つけてきました。そして、授業体験を行い継続して通うことができそうという事だったので入塾を決定しました。

講師・授業の質

講師陣の特徴

塾長以外の講師の方は大学生のアルバイトの方でした。しかし、模範解答を丸読みするような授業ではなくそれぞれの教え方で授業をしてくださったのでいろんな面において理解が深まったと思います。合わない場合も相談すれば変更していただけたので良かったです。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

勉強内容から進路についての質問まで幅広く答えてもらっていました。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業の始めに小テストを行い前回の授業の復習をして理解度のチェックを行っていました。あまり結果が良くなければ再確認をするようにしていました。そして、ワークで講師の方に説明をしてもらいその後に練習問題を解くという形式で授業をしていました。

テキスト・教材について

年度の初めに主に使うワークを購入していました。しかし、学校で使っているワークや授業ノートで分からないことがあれば授業のときに質問して教えてもらうという形でした。定期テストの時にはほかの教材を使うこともありました。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

年度の初めに一通りのカリキュラムを決めますが、子どものレベルの上がり具合や進路の変更などによっては臨機応変に変更してもらっていました。3ヶ月に1度子どもと塾長そして親を含めて面談をしてその時に変更を行っていました。

定期テストについて

前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。

宿題について

ほとんど毎回出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してあり、宿題が生活の負担になることがないようにしてありました。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

塾に伝えてある進路と親に伝えられている進路が共通してあるかの確認と、その進路を目指すにあたってどのようなカリキュラムを組んであるかという確認を主にしていました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

自宅での学習状況を確認し、子どもに自宅での学習のアドバイスをしたり実力テストのようなものを行いどこが理解できていないかを確認していました。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

授業スペースと自習スペースがしっかりと区別してあったため、お互いのスペースで自習や授業に集中しやすいよう工夫がしてあると子供が言っていました。

アクセス・周りの環境

中学校からの帰り道にあったため学校帰りによることができて便利でした。また、夜も賑やかな駅が近くにあったため防犯面でも安心できました。

家庭でのサポート

あり

家で学習するときは事前に教えてもらい、学習の邪魔にならないようにテレビを見ないや騒がないなどの協力をしていました。

併塾について

なし

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