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対象学年

  • 中学1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

駿台予備学校 現役フロンティア茨木校はこんな人におすすめ

難関大学への進学を希望している

駿台予備学校では、難関大学や有名大学への進学を見据えた指導を行なっています。
クラスは生徒一人ひとりの目標に合わせて4つに分かれており、国公立大や私大を目指す生徒のための基礎クラスや、GMARCHや関関同立を目指す生徒のための標準クラス、東工大、一橋大、阪大、早慶上智、難関国公立大を目指す生徒のための難関コースのほか、東大や京大、医学部を目指している生徒のための選抜コースがあります。
各コースでは各大学の入試問題を徹底的に分析した授業で、志望校合格のための実力を伸ばしていくことが可能です。
また、記述式問題や論文対策なども徹底的に行なっているため、合格に必要な力を多方面から効果的に身につけることができます。

豊富な受験情報をもとにした指導を受けたい

駿台予備学校では開校以来、100年以上にわたり大学受験に向けた指導を行なっています。
授業はこれまでの指導経験や実績をもとにして行われており、実績のある講師陣から志望校合格に特化した指導を受けることが可能です。
志望校に応じた多彩な講座や新課程入試に完全対応した指導で、効率的に志望校合格を狙うことができます。
また、教室での授業はオンラインでも配信されているので、部活で忙しい時に自宅から受講したり隙間時間に復習したりと、自分のペースに合わせて学習を進めることができます。

講師とAIによる学習サポートを受けたい

駿台予備学校では、実績豊富な講師陣とAI分析による学習サポートを実施しています。
学習サポートでは授業外でわからないところがあれば講師陣に直接質問することができるほか、高校生クラス全員に無料でatama+を用意しており、自分自身でも学習を進めることが可能です。
atama+による学習では、習熟度に合わせた自分専用カリキュラムで知識を深めることができます。
また、駿台予備学校独自開発のICT教材「S-LME」では、ヒントを見ながら難問にチャレンジすることで「問題の考え方」を習得し、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。

駿台予備学校現役フロンティア茨木校へのアクセス

駿台予備学校 現役フロンティア茨木校の最寄り駅

JR京都線茨木駅から徒歩5分

駿台予備学校 現役フロンティア茨木校の住所

〒567-0888 大阪府茨木市駅前2-4-34 

地図を見る

駿台予備学校現役フロンティア茨木校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
大学受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり / 入退室管理システムあり

駿台予備学校の合格者インタビュー

駿台予備学校の合格体験記

駿台予備学校現役フロンティア茨木校に通った方の口コミ

回答者数: 34人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月25日

    講師陣の特徴

    講師の先生たちはとても熱心な方が多く質問に対してとても懇切丁寧に指導してくれたとのことでした。本人が理解できるまで最後までしっかりとしてくれ、本人の弱点に対して何をどのようにすれば良いかを具体的に言ってくれるとのことでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    苦手科目、内容に対してどのように対応すれば良いか、具体的にどのような事をすれば良いのかを指導してくれたとのことで、比較的相談しやすいとのことでした。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    緊張感の雰囲気の中、自身において勉強することの習慣化をとても意識して生活しました。出された宿題は必ずやり切る事、やり切るまで睡眠は取らない意思を持つこと。また、苦手科目について重点思考により徹底的に強化して底上げすることに意識してきました。

    テキスト・教材について

    難関国公立,難関私立など多くの目的別テキストが設定されていました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都府立大学

    回答日: 2026年05月21日

    講師陣の特徴

    講師で大学生とかアルバイトの人はいなかったです。ほとんど全員が有名大学卒業のプロの講師でした。有名大学在学中の大学生はサポーターとして相談に乗ってくれたり質問に答えてくれたり、学習状況について聞いてくれたりのアルバイトしていました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    大学生が対応してくれることが多かったです。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    緊張感や競争心が芽生える環境だったと思います。多くの人が有名国公立大学を目指していたので周りに影響されてお互いに刺激を与えあっていました。講師と生徒の関わりはほとんどないです。授業内で指名されることもほぼありませんでした。

    テキスト・教材について

    難しいです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月12日

    講師陣の特徴

    駿台だけに先生は受験のプロでお任せして安心でした。先生達はもちろん、クラスリーダーといって学生さんがクラスのリーダーをしてくれて、その学生さんが色々細かく相談に乗ってくれたり、学生になったらこんな生活が送れるよと細かく教えてくれたので、楽しそう!頑張って合格するぞ!とよりやる気になれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    聞いたことに関してきっちり答えてくれてその周辺も教えてくれて分かりやすいと言っていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    雰囲気はみんなやる気に溢れていたのでその流れに乗って普通に勉強していたら合格できたという感じです。流れは無理なくそれぞれが自分のペースで勉強できたので周りの子達もそれぞれ志望校にきちんと合格できていて良かったと思います。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教材、一般的な教材両方を使って効率よく勉強できました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月10日

    講師陣の特徴

    講師はプロの人で、歴があるようで非常に面白い。季節講習などでは、有名な講師の授業をわざわざ受けに行ってみたこともあった。質問対応なども適宜行ってくれ、非常にありがたかった。当たり外れはあるかもしれないが、チューターに相談することでそれは大方が解消できる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師、チューターともに対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    対面で、リアルタイムの講習。講師がプロなので、各自のスタイルのもと講義が展開されていく。3時間ほど授業時間があり、その中で休憩時間も設けられていた。雰囲気としては、黙々と話を聞いて解くことのほうが多い印象。

    テキスト・教材について

    オリジナルテキスト、講師の方の参考書

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年04月27日

    講師陣の特徴

    駿台だけあってベテランの先生が多く、この子にはどういう進路がいいか、どこまで伸ばそうかという客観的にしっかり専門の目で見てくれてどれくらい伸びる余地があるかしっかり判断してくれて志望校選びに参考になりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問したらそんなに長い時間ではないですが聞いたことにきっちり的確に教えてくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    みんなが志望校を目指して絶対現役で受かろうという気持ちをより高めてくれる雰囲気で授業の形式もプロで私たち素人には分からないような合格のためのカリキュラムがしっかり立てられていて、でも雰囲気は楽しそうで流れもスムーズでとても良かったです。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教材、市販で買える教材など色々組み合わせてくれていて良かったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    講師陣の特徴

    教師はベテランの経験豊かな講師ばかりでとても頼りになりました。ベテランなのに聞きにいくと親身になってくれてとても優しく頼りになりました。クラスリーダーもいて身近な存在になってくれてとても頼りになりました。普段の相談はクラスリーダーでとても親身になってくれて身近なアドバイスをよくしてくれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    苦手科目について具体的に質問できてそれに答えてくれて良かったです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業形式はきちんと決まっていてその流れに沿ってきちんと進んでいけました。雰囲気は割と自由でそれぞれに合わせて取り組んでいけました。それぞれが自由なのでマイペースに取り組めてとても良かったです。悩んだ時は相談に親身に乗ってくれてアドバイスしてくれてとても良かったです。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキストで自由に選べました。

回答者数: 34人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月25日

    カリキュラムについて

    目標である各大学に対するコースが設けられそれぞれに適した学習カリキュラムが盛り込まれた学習指導であります。それによって最短で目標に向かって勉強出来、塾の指導について従っていけば良いかとおもうことが出来ました。

    定期テストについて

    小テストにてこの持続性、積み重ねが大切と感じた

    宿題について

    出された宿題は必ずやり切る事、やり切るまで睡眠は取らない意思を持ってとにかく頑張った。やり切ることが成功への近道と信じて完遂した

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都府立大学

    回答日: 2026年05月21日

    カリキュラムについて

    学校とほぼ同じ速度で進んでいました。夏期講習や春期講習などの講習期間で復習めっちゃつめて受験に向けて勉強する感じです。定期テストの対策などはほぼ無関係でした。2.3回の授業で1つの単元を終わらせる速度だったので少し早めの授業でした。

    定期テストについて

    模試を実施してます。

    宿題について

    宿題はありません。ただ授業内では扱わない予習問題や復習問題がたくさん記載されているので自主的に勉強する形でした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月12日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはきっちりはしていますが、割と自由で自分の弱いところをしっかり勉強できるようにカリキュラムを組んでくれていて、時間的に割と自由に自分のペースで勉強できたところがとても良かったと思います。うちの子にとても合っていたと思います。

    定期テストについて

    頻繁に小テストがあってその都度できないところを自分で分かって良かったです。

    宿題について

    宿題量はちょうどいい量で無理なく自分の弱いところを勉強する時間もあって、効率よく宿題できていました。無理なくさせるところがとても良かったと思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月10日

    カリキュラムについて

    レベル感で言えば、高めの方だと感じる。ただ、志望校のレベルや生徒自身のレベルに合わせて開講されているため、目的に沿って効果を最大化する環境があると感じた。自分の場合、志望校に特化したカリキュラムがあったこともあり、入学した。

    宿題について

    宿題という形で出されるものはなかった記憶だが、予習、復習としていろいろな教材をもらった。それを元に講義が展開されることもあり、自主的に勉強をすすめるきっかけのひとつになった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年04月27日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはしっかり専門的に組まれていて志望校によってどこが重要かというところをしっかり把握して立ててくれたカリキュラムで安心して通えていました。任せっきりでも心配なく通えました。すごく良かったです。

    定期テストについて

    詳しいことは分かりませんが小テストが毎回あって分からないところを自分で気づかせてくれるようなテストでした。

    宿題について

    宿題はもちろんありますが、割と自由で自分が弱いところを自分で勉強できるようにちゃんと時間があり、自分の苦手なところを力を入れて伸ばせて良かったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは志望校に合わせてきちんと立ててくれてとても良かったです。予備校オリジナルで、そのほかに参考書もあって自分のレベルに合わせて色々自分で取り組めました。自由なカリキュラムでマイペースにできてとても良かったです。

    定期テストについて

    予備校オリジナルのテストで小テストも細かくあって良かったです。

    宿題について

    宿題はそれぞれ志望校に合わせてオリジナルで良くそれぞれに合った宿題で良かったです。苦手科目もそれぞれ集中的に合わせて立ててくれてとても心強く良かったです。

回答者数: 34人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月25日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    必要な内容、授業料の請求案内などの連絡が毎月有り、進路の説明会のお知らせが都度ありました。特にこちらからは連絡することはありませんでした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    必要に応じて希望すればさせていただいてましたが特に希望はしておらず、本人主体で任せていましたので、実際には2回ほどしかしていなかったと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    調子の上がらない苦手科目、内容に対してどのように対応すれば良いか、具体的にどのような事をすれば良いのかを懇切丁寧に指導してくれたと。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都府立大学

    回答日: 2026年05月21日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾の模試のお知らせや面談のお知らせなどが多かったです。新しく自習室ができた時はそのお知らせも届いてました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    子供の学習状況と成績、進路についての内容でした。模試を利用して今の成績からだと志望校まであとどれくらい点数あげないとダメとか結構細かい数字で教えてくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    メリハリつけてリフレッシュとかもした方がいいってアドバイスもらいました。他にも勉強法とか具体的な解決策を提案してくれました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月12日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    懇談がありそこでいまの成績、これからどこを目指すならこの分野をどういう風に伸ばせばいいか具体的に教えてくれてとても良かったです。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    定期的に個人面談がしっかりあって、いまの成績、弱いところなど詳しく教えてくれて、これからどういう風に勉強したらいいか具体的に問題集など紹介してくれて勉強できてよかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこがどう弱いのか解析して詳しく教えて、アドバイスしてくれて、これからどういう勉強をすればいいのかかよく分かって良かったです。日本史が弱かったので時代の流れを考えて覚えるように言ってくれたのがとても良かったです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    あまり詳しいことはわからないが、保護者向けの受験説明会のようなものが開催されていたらしい。その案内がメールで行われていたときいた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    親身になって対応してくれた。メンタル的にしんどい時期は、ただ話を聞いてくれるだけのこともあったが、非常にありがたかったと振り返って思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年04月27日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾からの連絡は頻繁ではありませんでしたが、要所要所できちんと連絡があってどのような勉強をすればいいか、苦手な科目をどのような克服すればいいか細かく具体的に連絡してくれました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    個人面談は主人がよく行っていましたが、得意な分野、苦手な分野をしっかり把握してくれていてどのようにどれくらい勉強すれば合格できるかということを教えてくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこがダメだったのか、具体的に一緒に考えてくれてそれならこういうところをこういうふうに勉強したらどうか?と強制ではなく本人に任せて勉強させる方向に持っていってくれたところがすごく良かったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    連絡は頻繁にではなかったですが要所要所に連絡してくれて良かったです。今困っていることやアドバイスなど具体的でそれぞれの志望校に、あわせて連絡アドバイスしてくれました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    それぞれ科目に合わせて色々なアドバイスをしてくれました。得意科目は伸ばして、苦手科目はなぜ苦手なのかを聞いてくれてそれに合わせて適切なアドバイスをしてくれてとても良かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が下がった時は何故下がったか一緒に考えてくれてアドバイスしてくれて、どの問題集を買ってどのようにすればいいか具体的に教えてくれました。苦手科目にはどのように勉強進めていけばいいか自分の経験も細かく教えてくれてどのように克服したかアドバイスしてくれて良かったです。

回答者数: 34人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月25日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いことから利便性が良い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都府立大学

    回答日: 2026年05月21日

    アクセス・周りの環境

    駅近でコンビニとかもあって便利

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月12日

    アクセス・周りの環境

    他の塾は考えませんでした。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月10日

    アクセス・周りの環境

    学校、駅からともに近く便利だった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年04月27日

    アクセス・周りの環境

    他はどこも検討しませんでした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く割と賑やかで安心できました。

回答者数: 20人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月25日

    あり

    親としては時間管理、学習に対するスケジュール管理をしっかりと実施してきました。子供は楽な方へ逃げないよう目の前において立ち向かい苦手科目を日々実践して向かい合わせ英語力を高めるために時間を決めてやり切ることの大切さを理解させた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月12日

    あり

    父親が理系なので子供も理系で聞かれた問題を一緒に解いて教えていて良かったです。似たような問題を問題集から探して、これもやってみ!と問題を出して理解を深められたことは良かったと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年04月27日

    あり

    主人が同じ理系なので数学などの問題は主人が一緒に解いて、どこが分からないのかを理解して一生懸命教えていました。絆も深まったように感じます。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    あり

    家庭では父親が同じ理系で細かく教えてやりました。一緒に問題を解いて教えて苦手な部分を理解してアドバイスしていました。兄弟も歳が近くアドバイスできてよかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年06月04日

    あり

    家庭では父親が理系なので分からない問題は一緒に解いて教えていました。上の子も理系で受験が2年前で近かったのでよく分かり、一生懸命家庭教師のように教えていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月09日

    あり

    父親や姉が理系でしっかり分からないところを教えていて良かったです。具体的に分からないところをしっかり教えていて良かったです。 姉が受験が近く適切なアドバイスをしていたのが良かったです。

回答者数: 41人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月25日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 冷暖房の設備費用 夏期講習 冬季講習 模試費用

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都府立大学

    回答日: 2026年05月21日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わかりません

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月12日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    それぞれに細かくは把握してないですが、妥当な金額だったと思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月10日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、季節講習費用

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年04月27日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト料、夏休みなどの長期休暇の授業料。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間36万円位、休みの期間の春夏秋冬それぞれ3万円、教材費です。

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