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対象学年

  • 中学1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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受付は行っておりません

駿台予備学校 現役フロンティア茨木校はこんな人におすすめ

難関大学への進学を希望している

駿台予備学校では、難関大学や有名大学への進学を見据えた指導を行なっています。
クラスは生徒一人ひとりの目標に合わせて4つに分かれており、国公立大や私大を目指す生徒のための基礎クラスや、GMARCHや関関同立を目指す生徒のための標準クラス、東工大、一橋大、阪大、早慶上智、難関国公立大を目指す生徒のための難関コースのほか、東大や京大、医学部を目指している生徒のための選抜コースがあります。
各コースでは各大学の入試問題を徹底的に分析した授業で、志望校合格のための実力を伸ばしていくことが可能です。
また、記述式問題や論文対策なども徹底的に行なっているため、合格に必要な力を多方面から効果的に身につけることができます。

豊富な受験情報をもとにした指導を受けたい

駿台予備学校では開校以来、100年以上にわたり大学受験に向けた指導を行なっています。
授業はこれまでの指導経験や実績をもとにして行われており、実績のある講師陣から志望校合格に特化した指導を受けることが可能です。
志望校に応じた多彩な講座や新課程入試に完全対応した指導で、効率的に志望校合格を狙うことができます。
また、教室での授業はオンラインでも配信されているので、部活で忙しい時に自宅から受講したり隙間時間に復習したりと、自分のペースに合わせて学習を進めることができます。

講師とAIによる学習サポートを受けたい

駿台予備学校では、実績豊富な講師陣とAI分析による学習サポートを実施しています。
学習サポートでは授業外でわからないところがあれば講師陣に直接質問することができるほか、高校生クラス全員に無料でatama+を用意しており、自分自身でも学習を進めることが可能です。
atama+による学習では、習熟度に合わせた自分専用カリキュラムで知識を深めることができます。
また、駿台予備学校独自開発のICT教材「S-LME」では、ヒントを見ながら難問にチャレンジすることで「問題の考え方」を習得し、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。

駿台予備学校現役フロンティア茨木校へのアクセス

駿台予備学校 現役フロンティア茨木校の最寄り駅

JR京都線茨木駅から徒歩5分

駿台予備学校 現役フロンティア茨木校の住所

〒567-0888 大阪府茨木市駅前2-4-34 

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駿台予備学校現役フロンティア茨木校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
大学受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり / 入退室管理システムあり

駿台予備学校の合格者インタビュー

駿台予備学校の合格体験記

駿台予備学校現役フロンティア茨木校に通った方の口コミ

回答者数: 29人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    講師陣の特徴

    教師はベテランの経験豊かな講師ばかりでとても頼りになりました。ベテランなのに聞きにいくと親身になってくれてとても優しく頼りになりました。クラスリーダーもいて身近な存在になってくれてとても頼りになりました。普段の相談はクラスリーダーでとても親身になってくれて身近なアドバイスをよくしてくれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    苦手科目について具体的に質問できてそれに答えてくれて良かったです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業形式はきちんと決まっていてその流れに沿ってきちんと進んでいけました。雰囲気は割と自由でそれぞれに合わせて取り組んでいけました。それぞれが自由なのでマイペースに取り組めてとても良かったです。悩んだ時は相談に親身に乗ってくれてアドバイスしてくれてとても良かったです。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキストで自由に選べました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 宮崎大学

    回答日: 2025年06月05日

    講師陣の特徴

    先生のレベル感としては、講義をするのはプロの方がほとんどで、大学生の講師はほとんどおらず、事務作業や質問を受ける程度だった。講師は教科に関わらず、ベテランで、教え方が分かりやすい先生が多かったように思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講義終わりすぐや始まる前に講師が答え、それ以外の時間では大学生スタッフが答えていた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には講師と生徒の講義中の交流は薄く、講師が黒板やホワイトボードに要点を書きながら、一方向的に生徒に教えていた。PC部屋もあり、オンライン授業にも対応していたので、季節講習の際には選べる授業が多かった。

    テキスト・教材について

    大学別のテキストがあった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年06月04日

    講師陣の特徴

    駿台なので受験のプロで先生方は皆さんしっかりされていました。プロらしく受験に特化した先生ばかりで何の心配もなかったです。クラスリーダーといって学生さんがクラスのリーダーをしてくれてその方に細かい心配事などを相談できたのが良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    きちんと質問には答えてその周りの内容も説明してくれて分かりやすく説明してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾の雰囲気が受験に向けてしっかりしていて、現役で絶対に合格するぞという周りの雰囲気も良かったと思っています。流れも定期試験には関係なく受験に向けてしっかりした流れで良かったです。受験合格目的というのがハッキリしていて無駄がなかったです。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルの教材と一般的な問題集とを並行してちゃんと学力が伸びました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月09日

    講師陣の特徴

    講師は全てプロの先生方で、経験も豊富で、的確で役に立つ授業をしてくれていたと思います。講師の先生の教え方が大学受験のコツや苦手科目をいかに克服するかなど具体的に教えてくれてとても助かりました。クラスリーダーの大学生のアドバイスも大きく、大学選び、入ってからの就職のことなど具体的に相談に乗ってくれてそこもとても良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問も的確で無駄がなく良かったです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業形式は無駄がなく、必要なところはしっかり重点的に教えてくれて必要ないところは、ここは必要ないとハッキリ教えてくれたのがとても効率よく勉強できたと思います。雰囲気もそんなに硬くなく楽しく、勉強できました。流れもスムーズで無理なくできてよかったです。

    テキスト・教材について

    オリジナルの経験豊かな方々のつくられた適切な教材、テキストでとても良かったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年03月07日

    講師陣の特徴

    講師の先生たちはとても熱心な方が多く質問に対してとても懇切丁寧に指導してくれたとのことでした。本人が理解できるまで最後までしっかりとしてくれ、本人の弱点に対して何をどのようにすれば良いかを具体的に言ってくれるとのことでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    苦手科目、内容に対してどのように対応すれば良いか、具体的にどのような事をすれば良いのかを指導してくれたとのことで、比較的相談しやすいとのことでした。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自身において勉強することの習慣化をとても意識して生活しました。出された宿題は必ずやり切る事、やり切るまで睡眠は取らない意思を持つこと。また、苦手科目について重点思考により徹底的に強化して底上げすることに意識してきました。

    テキスト・教材について

    とても難解な内容であったが、目標に対して適切な内容と思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年02月22日

    講師陣の特徴

    講師の先生たちはとても熱心な方が多く質問に対してとても懇切丁寧に指導してくれたとのことでした。本人が理解できるまで最後までしっかりとしてくれ、本人の弱点に対して何をどのようにすれば良いかを具体的に言ってくれるとのことでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    都度対応してくださいました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    流れとしては目標である各大学に対するコースが設けられそれぞれに適した学習カリキュラムが盛り込まれた学習指導であります。それによって最短で目標に向かって勉強出来、塾の指導について従っていけば良いかとおもうことが出来か、雰囲気はやる気になる様子であった

    テキスト・教材について

    目標別のとても難解な内容であったが、目標に対して適切な内容と思います。

回答者数: 29人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは志望校に合わせてきちんと立ててくれてとても良かったです。予備校オリジナルで、そのほかに参考書もあって自分のレベルに合わせて色々自分で取り組めました。自由なカリキュラムでマイペースにできてとても良かったです。

    定期テストについて

    予備校オリジナルのテストで小テストも細かくあって良かったです。

    宿題について

    宿題はそれぞれ志望校に合わせてオリジナルで良くそれぞれに合った宿題で良かったです。苦手科目もそれぞれ集中的に合わせて立ててくれてとても心強く良かったです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 宮崎大学

    回答日: 2025年06月05日

    カリキュラムについて

    年度末や学期末に、クラス分け試験を受けて、自分の現状のレベルを理解し、それに合わせて受ける授業のクラスが割り振られていた。SS、S、A、、といった振り分け方だった。普段の講義は、学校終わりで受けられる時間設定だった。

    宿題について

    数学はプリント1枚、英語はプリント数枚の宿題があり、週6で学校もあり学校の宿題も多かったため、少し大変だった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年06月04日

    カリキュラムについて

    志望校に合わせてしっかりカリキュラムを組んでくれていてとても良かったです。カリキュラム以外にも苦手科目に関して特別に相談やアドバイスしてくれたのがとても良かったです。カリキュラムは志望校にピッタリで無理なく無駄なく勉強できました。

    定期テストについて

    その都度分からないところはないか確認のテストがあって良かったです。

    宿題について

    宿題の量は無理なくちょうどいい量でした。宿題の量が多いと自分の苦手なところに重点を置いて勉強できませんが、余裕があって自分の勉強をする時間がちゃんと確保できました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月09日

    カリキュラムについて

    志望校によってカリキュラムが分かれていて自分の志望校に必要なことを教えてくれて良かったです。必要なところを重点的に教えてくれて、必要ないところは必要ないと無駄な勉強がなく、とても良かったと思っています。充実した教育内容でした。

    定期テストについて

    細かくは知りませんが塾内のテストはとても有益で適切だったと思います。

    宿題について

    無駄な宿題はなく、志望校ごとに必要な宿題量で宿題の量が多くなく、自分に必要な勉強をしっかりできる余裕のある宿題量でとても良かったと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年03月07日

    カリキュラムについて

    目標である各大学に対するコースが設けられそれぞれに適した学習カリキュラムが盛り込まれた学習指導であります。それによって最短で目標に向かって勉強出来、塾の指導について従っていけば良いかとおもうことが出来ました。

    定期テストについて

    小テストにてこの持続性、積み重ねが大切と感じた

    宿題について

    出された宿題は必ずやり切る事、やり切るまで睡眠は取らない意思を持つこと。また、苦手科目について重点思考により徹底的に強化して底上げすることに意識してきました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年02月22日

    カリキュラムについて

    目標である各大学に対するコースが設けられそれぞれに適した学習カリキュラムが盛り込まれた学習指導であります。それによって最短で目標に向かって勉強出来、塾の指導について従っていけば良いかとおもうことが出来ました。

    定期テストについて

    小テストにてこの持続性、積み重ねが大切と感じた

    宿題について

    自身において勉強することの習慣化をとても意識して生活しました。出された宿題は必ずやり切る事、やり切るまで睡眠は取らない意思を持つこと。また、苦手科目について重点思考により徹底的に強化して底上げすることに意識してきました。

回答者数: 29人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    連絡は頻繁にではなかったですが要所要所に連絡してくれて良かったです。今困っていることやアドバイスなど具体的でそれぞれの志望校に、あわせて連絡アドバイスしてくれました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    それぞれ科目に合わせて色々なアドバイスをしてくれました。得意科目は伸ばして、苦手科目はなぜ苦手なのかを聞いてくれてそれに合わせて適切なアドバイスをしてくれてとても良かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が下がった時は何故下がったか一緒に考えてくれてアドバイスしてくれて、どの問題集を買ってどのようにすればいいか具体的に教えてくれました。苦手科目にはどのように勉強進めていけばいいか自分の経験も細かく教えてくれてどのように克服したかアドバイスしてくれて良かったです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 宮崎大学

    回答日: 2025年06月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    詳しくは覚えていませんが、 年間の授業料や、年間スケジュールといった、生徒にも配られるプリントと同じ内容が保護者にも配られていたように思います。 面談や説明会のお知らせもきてきました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    生徒(子供)の進路について、志望校の志望順位や学校自体の変更がないかどうかといった内容や、保護者が生徒の成績や、塾のカリキュラムや講習に対して疑問に思うことを、塾社員の方に答えていただいたりしました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    講義に出席して、与えられた課題をしっかりこなすことがまず大切であり、その上で、何でもかんでも授業を取りすぎないこと(手が回らなくなって本末転倒)と教わりました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年06月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    電話が時々あったり、個人的な成績のアドバイスなど苦手科目についてどういう勉強をしたらいいか、得意科目をどう伸ばしたらいいかをアドバイスしてくれました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    普段の生活態度、勉強に、むけるやる気など色々詳しく話してくれました。とても参考になりました。苦手科目をどう伸ばすかを一緒に考えてくれてアドバイスしてくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    得意科目の数学があまり成績がよくなかった時、なぜできなかったのかを一緒に考えてくれて適切なアドバイスをしてくれました。そのおかげで持ち直し、得意科目もちゃんと取れるようになりました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾の欠席の時など適切な連絡で過剰な連絡がなく適切な連絡で良かったと思っています。無駄がなく良かったです。必要なこちらからの連絡にも適切に答えてくれて良かったです。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校に沿って適切な面談内容で苦手科目をどう対処するか適切な無駄のないいい面談でした。得意科目をどう伸ばすかも的確でとても良かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目に関してどういう勉強が必要か具体的にアドバイスしてくれて、勉強方法や勉強の仕方や、問題集をどういうものがいいか適切にアドバイスしてくれました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年03月07日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    必要な内容、授業料の請求案内などの連絡が毎月有り、進路の説明会のお知らせが都度ありました。特にこちらからは連絡することはありませんでした。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    必要に応じて希望すればさせていただいてましたが特に希望はしておらず、本人主体で任せていましたので、実際には2回ほどしかしていなかったと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績ふしんじにて、苦手科目、内容に対してどのように対応すれば良いか、具体的にどのような事をすれば良いのかを指導してくれたとのことで、比較的相談しやすいとのことでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年02月22日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    必要な内容、授業料の請求案内などの連絡が毎月有り、進路の説明会のお知らせが都度ありました。特にこちらからは連絡することはありませんでした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    必要に応じて希望すればさせていただいてましたが特に希望はしておらず、本人主体で任せていましたので、実際には2回ほどしかしていなかったと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目、内容に対してどのように対応すれば良いか、具体的にどのような事をすれば良いのかを指導してくれたとのことで、比較的相談しやすいとのことでした。

回答者数: 29人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く割と賑やかで安心できました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 宮崎大学

    回答日: 2025年06月05日

    アクセス・周りの環境

    自転車置き場があったので、学校帰りにやることができて便利だった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年06月04日

    アクセス・周りの環境

    家から自転車で15分くらいのところで、周りは賑やかで安全な場所です。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月09日

    アクセス・周りの環境

    家から自転車で通えて駅から近く安全な環境でした。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年03月07日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いことから利便性が良い

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年02月22日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いことから利便性が良く通塾しやすい

回答者数: 17人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    あり

    家庭では父親が同じ理系で細かく教えてやりました。一緒に問題を解いて教えて苦手な部分を理解してアドバイスしていました。兄弟も歳が近くアドバイスできてよかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年06月04日

    あり

    家庭では父親が理系なので分からない問題は一緒に解いて教えていました。上の子も理系で受験が2年前で近かったのでよく分かり、一生懸命家庭教師のように教えていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月09日

    あり

    父親や姉が理系でしっかり分からないところを教えていて良かったです。具体的に分からないところをしっかり教えていて良かったです。 姉が受験が近く適切なアドバイスをしていたのが良かったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年03月07日

    あり

    親としては時間管理、学習に対するスケジュール管理をしっかりと実施してきました。子供は楽な方へ逃げないよう目の前において立ち向かい苦手科目を日々実践して向かい合わせ英語力を高めるために時間を決めてやり切ることの大切さを理解させた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年02月22日

    あり

    親としては時間管理、学習に対するスケジュール管理をしっかりと実施してきました。子供は楽な方へ逃げないよう目の前において立ち向かい苦手科目を日々実践して向かい合わせ英語力を高めるために時間を決めてやり切ることの大切さを理解させた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年01月11日

    あり

    親としては時間管理、学習に対するスケジュール管理をしっかりと実施してきました。子供は楽な方へ逃げないよう目の前において立ち向かい苦手科目を日々実践して向かい合わせ英語力を高めるために時間を決めてやり切ることの大切さを理解させた。

回答者数: 36人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年07月03日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間36万円位、休みの期間の春夏秋冬それぞれ3万円、教材費です。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 宮崎大学

    回答日: 2025年06月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、季節講習料、テキスト代

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年06月04日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、休みの期間の講習などです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月09日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    よく覚えていませんが夏期講習など休みの講習を全部入れても70万位内におさまっていたと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年03月07日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 冷暖房の設備費用 夏期講習 冬季講習 模試費用

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年02月22日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 冷暖房の設備費用 夏期講習 冬季講習 模試費用

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