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orig_善行_126_高校受験ステップ(STEP)_善行スクール 3

対象学年

  • 小学5年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

高校受験STEP(ステップ) 善行スクールはこんな人におすすめ

神奈川県の受験事情に特化した指導を受けたい

高校受験STEPでは、神奈川県の受験事情に特化した指導を行なっています。
神奈川県内で多く教室を開校している地域密着型の学習塾だからこそのネットワークを持っており、豊富な指導ノウハウや受験情報を生かした指導が魅力です。
授業では高校受験に向けて、日々の学習フォローやテスト対策、内申点対策などをトータルで受けることができます。
このような指導により、県内トップの県立高校や私立高校などへの合格実績が豊富にあります。

学校の部活動と受験勉強を両立させたい

高校受験STEPでは、部活動との両立が可能な時間割で授業を実施しています。
平日の授業は19時スタートと一般的な学習塾よりも遅く開始するので、部活動が終わってからの通塾が可能です。
授業では生徒一人ひとりが通っている学校のカリキュラムや学習進度に応じ、部活動と両立しながら学習を進めることができるよう、最大限のサポートを受けることができます。

小学生から高校受験に向けた指導を受けたい

高校受験STEPは、小学5年生から通塾することができます。
授業は1科目から選択可能で、中学進学につながる大切な時期である小学校高学年期に基礎を固めるとともに、「勉強って楽しい!」と思えるさまざまな取り組みを実施しています。
また、中学校での学習内容を先取りで学ぶこともできるので、余裕を持った状態で中学校へ進学したいという生徒にもおすすめです。

高校受験STEP(ステップ)善行スクールへのアクセス

高校受験STEP(ステップ) 善行スクールの最寄り駅

小田急江ノ島線善行駅から徒歩3分

高校受験STEP(ステップ) 善行スクールの住所

〒251-0871 神奈川県藤沢市善行1-23-5 

地図を見る

高校受験STEP(ステップ)善行スクールの概要

対象学年
小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり
コース
難関校向けコース

高校受験STEP(ステップ)の合格体験記

高校受験STEP(ステップ)の合格体験記をすべて見る

高校受験STEP(ステップ)善行スクールに通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月20日

    講師陣の特徴

    教師は全てパートやアルバイトではなく、社員で、教え方も訓練を受けていると感じる。受験に出るところをかなり熟知していて、頻度や難易度についても的確に説明できるプロだと思いました。また個々の生徒について性格もよく熟知している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    直接授業の終わりに先生を捕まえて質問ができた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、学校のひとクラスくらいの規模だが、かなり当てられるので適当に授業を聞いていたらわからなくなる。その緊張感の中、自ずと集中するようになるので、授業の雰囲気はよく、わかりやすく、覚えやすくするような工夫がある

    テキスト・教材について

    オリジナルテキストはかなり細かい

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月15日

    講師陣の特徴

    面接など適宜設定されており、親身になってくれていると感じた。その際、いろいろなデータをもとに、わかりやすく話してくれた。子どもに対しても質問には適切に対応してくれていたようだ。教科によって講師が変わり、専門的な指導ができていたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団指導だが、人数もそれほど多くなく、授業は受けやすかったようだ。内容によって、挙手させたり、指名したりして、授業に集中させるようにしていたらしい。席は指導者の方で決めていたようだ。アットホームな雰囲気で学習できていたと思う。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    講師陣の特徴

    授業など、わからないところをわかりやすく教えてくれました。生徒とも仲が良くてあまり気を遣うこともなく、気軽に質問ができます。高校や受験の情報も豊富で、進路を決めるときや受験するときも不安なくできました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わかりやすく教えてくれました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    参加しやすい授業でした。講師がただ授業をしているだけではなく、生徒に質問し答えさせるといった流れでした。生徒間だけではなく、講師との間の仲が良く、居心地の良い雰囲気でした。でもやる時はちゃんとやるというメリハリもありました。

    テキスト・教材について

    わかりやすい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    講師陣の特徴

    生徒一人一人の性格などもよく覚えていてくれて、その子に合ったアプローチの仕方、タイプを分析してくれた。親身に色々な悩みを聞いてくれて、親子面談の時も授業での様子をたびたび教えてくれて安心させてくれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業でわからないところなど、その場だったり授業の後に対応してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、時には学校の授業のように生徒に答えさせ、双方のコミュニケーションを取るスタイルで、とても雰囲気はよかったようです。わからないところなどはその場でも聞ける雰囲気があったのはアットホームな雰囲気だからこそなのかもしれません。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキスト。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    講師陣の特徴

    全員がキャリアのある社員で、その年の受験の動向、生徒の特性をよく捉えてくれて適切なアドバイスをしてもらうことができた。また、生徒のやる気をとにかく色々な方法で出させてくれて、盛り上げるのが上手だと思いました。知らず知らずのうちに勉強のスタイルが身につきました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない問題を質問したり、志望校の情報など。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    学校の授業よりは少ない人数で、アットホームだがあっという間に時間が過ぎるらしい。第二の学校のようなところだと息子も言っており、友達も一緒で楽しい雰囲気の中勉強ができたようだ。勉強している気がしないとまで言うほど授業も面白いとのこと。

    テキスト・教材について

    テキストはだいぶ精査されており、過去問や他都道府県の問題、オリジナル問題など多岐に渡り、さまざまなパターンのものが解けるようにしている、また、小さい練習問題用の冊子などがいつでも購入でき、問題の数がたくさんある。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 希望が丘高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    講師陣の特徴

    大学生などはいなく、大学を卒業してる人のみ社員さんとして働かれていたと思います。 今考えると、授業の準備で必要なものとか一つ一つ手作りだったので、すごいなと思います。 この塾に通う人たちが覚えやすい語呂合わせなどたくさん考えてくださいました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    先生が4〜5人常にいたので、集団で補修授業を行ったり、個別に聞いてもいつでも対応してくれる感じでした。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    全員立って、答えられた人が座って行くなど、全員が参加できるようなシステムでした。 わからない人が全員わかるようになるまで個別でもみんなの前でも教えてくれたのでわかりやすかったです。 でも、ぴりつくことなくみんな楽しく授業を受けられてました。

    テキスト・教材について

    ステップ専用のテキストでした

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月20日

    カリキュラムについて

    学校の授業のようにテキストを授業ごとに進めるが、その内容を毎回小テストのようなもので確認するので、かなり家で復習しないと理解が追いつかなくなるので、否が応でも復習するように仕向けてある。それが学習習慣の定着につながっていたと思う。

    定期テストについて

    授業内容の小テストは毎回行われ、模試は3年になると毎月行われていた。

    宿題について

    その日に学習したことを確認するテストが次の授業で必ずあるので、インプットとアウトプットをバランよくできるようにしている

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月15日

    カリキュラムについて

    詳しいことはわからないが、年間を見通して、計画的に組まれていたと思う。テストの結果を本人だけに知らせるのではなく、家庭に郵送してくれ、ちゃんと保護者に届くようにしてくれていた。英検対策や特色試験対策など、いろいろナコースを選択できるようになっていた。

    定期テストについて

    わからない

    宿題について

    内容や量については詳しくはわからないが、家での学習の様子を見てみると、量的に多すぎず、少なすぎず、といった感じだったと思う。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    カリキュラムについて

    塾の模試の成績によってクラス分けされ、そのクラスによってスピードが早く高レベルだったり、基礎をじっくりとやったりしていました。他クラスと合同の授業などもあり、とてもよく考えられ、効率の良いカリキュラムだったと思います。

    定期テストについて

    2ヶ月に1回の頻度

    宿題について

    適切な量だと思います。そのクラスの理解度などによって宿題の量は変わってくるのですが、たとえ多いと感じていても、講師が必要だと感じ、しっかりとやれば確実に学力が向上すると思うので、必要だったと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは徹底した反復練習と毎回のテストで知識の定着をはかり、周りの生徒と自然と競争させる雰囲気で全体を盛り上げる内容でした。模試がたくさんあり、必ずその答え合わせに時間をかけて、解説をしっかりやってくれていました。

    定期テストについて

    毎回の小テストは範囲が事前に配られていました。

    宿題について

    小テストのための宿題で、量は割と多かったみたいですが、理解をしていないと次は進めないこともあるので必ずやらざるを得ないようでした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    カリキュラムについて

    毎回の模試で自分の立ち位置を確認させ、何が必要なのか、どこが苦手なのかを明確にさせてくれるカリキュラム。ある意味一喜一憂することもあるが、苦手なものに対してはとことん教えてくれるというスタイルがあり、何度も反復できるようにしてくれた。

    定期テストについて

    毎月1回 県内共通の模試。小テストは毎時間ほぼある。

    宿題について

    小テストのための宿題が出されるが、宿題をやる→小テストをやる→復習して理解し、自分のものにするという一つのサイクルできている。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 希望が丘高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    カリキュラムについて

    定期的にテストでクラス分けをし、レベルに合ったクラス分けをされてました。 一番低いクラスでも、学校の授業で習うものの2つ先は習っていたと思います。 しかも、全員が理解するまで次に進まないと言ったような感じでした。

    定期テストについて

    クラス分けテストや、全国のステップ生の中で自分がどの位置にいるのかを確認できるテストでした

    宿題について

    宿題はすごく多かったけど、授業のあまりの時間とかで進めてよかったので、その時間を使ってやってました。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月20日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾で行われる面談、説明会、英検などの検定試験の案内や、悪天候の際の授業の有無など。また毎月の授業料の案内。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    本人の希望を元に、志望校の決め方や本人の性格の分析、どうやって勉強を進めたら良いかなどを話し、家庭からは本人の家での勉強の様子を伝える。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時は、一旦基本にたちかえって前に解いた問題を解き直すよう指導してくれた。また、毎回すべての教科の成績がよくなることはみんなあるわけではないと励ましてくれたことで、あえて完璧を目指さないで良いことも教えてくれた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月15日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業や模試の日程については、メールで適宜連絡されていた。カードを持っており、塾に着いたとき、出るときにタッチすることで、保護者に通知された。模試の結果については、本人にはもちろん、保護者にもしっかり伝わるように、郵送された。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    塾での学習の様子や成績について。普段の家庭での様子や勉強のしかたについて。時間もしっかりとってくれ、親身になって対応してくれていると感じた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾で設定している面談以外でも、希望すれば話をすることができた。また、まずは本人との面談をすることで、学習のしかたなどをアドバイスしてくれていたようだった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試や高校のガイダンスのアナウンス、受験の情報などです。重要な内容の場合は電話などで連絡していました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    生徒の成績や塾での様子、進路や受験についてなど話していました。また、講師から見た生徒の勉強に対する意識なども面談内容でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手の克服や、改善点など、面談を通してアドバイスをくれました。また、精神面でのサポートもしてくれました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試の結果や、面談の案内、高校ガイダンスのお知らせなど多岐にわたる連絡が来ていてとても詳しくてよかったです。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    模試の結果を踏まえた志望校の選択を相談にのってもらったり、具体的な受験対策のための勉強法を聞いたりしました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試の成績がバラバラだった時に、あまり焦らすに全ての教科に集中して満遍なく勉強するようにとアドバイスをいただき、それがとても励みになりました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    個人面談の日程の確認や、個別な質問に対する回答など。こちらからお願いしなければ電話ががかってくることはそう頻繁にはない。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    現時点で成績の確認、模試の結果を踏まえた今後の対策の仕方や志望校の決め方、生徒へどのような声掛けをしているか等。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    数学の模試の点数がなかなか上がらず、悩んだ時に、今できる問題を確実にしておくことが点数につながると言われたことで自信がついたようだ。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 希望が丘高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    定期的に面談があり、子供のレベルや周りのレベルなど、お話しする機会がありました。 半年に1回くらいは3社面談のようなものもあり親身に相談に乗ってくれていました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    レベルわけテストの結果だったり全国模試の結果だったりで、通塾の日を増やしたり減らしたりできないかの相談や、部活をやっている子への補習授業など

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    遅れを取ってる生徒への集団補修や、個別に聞いてもいつでも相談できるような環境があり、授業の日数を増やしたりなどその都度相談をのってくれました。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月20日

    アクセス・周りの環境

    家から歩いて5分、ギリギリまで家にいても間に合うので夕飯を食べてから出かけられる好環境。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月15日

    アクセス・周りの環境

    家から近い

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    アクセス・周りの環境

    近めでした

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    アクセス・周りの環境

    とにかく近い。通塾にかかる時間ももったいないと思っていたので、徒歩で行けるのはありがたい?

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    アクセス・周りの環境

    徒歩5分圏内の好立地。大通りではあるがそこまで車の往来も多いわけではない。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 希望が丘高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    アクセス・周りの環境

    立地は少しお家から遠かったけど、親が送り迎えをしてくれていました。

回答者数: 3人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月20日

    あり

    英語に関しては他県より受験問題を取り寄せたり、文法を教えたり質問に答えたりした。 また入試問題を一緒に解いた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    あり

    英語の問題の解説を手伝い、理解させるために似たような教材を探したり一緒に調べたり問題を解いたりしました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    あり

    英語の文法問題、長文対策など、設問の解説など、私自身が教えられる内容はサポートした。また丸付けはよく手伝いました。

回答者数: 10人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月20日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 施設使用料 模試代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年08月15日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料  テキスト代  季節講習料

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 設備費 など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 模試代 設備費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 約30万円 単価選択授業料 約5万円 夏期講習等  約22万円 模試代  約5万円

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 希望が丘高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    親が払っていてくれてたのでわかりません

この教室の口コミをすべて見る

高校受験STEP(ステップ)善行スクールの合格実績(口コミから)

高校受験STEP(ステップ)善行スクールに決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    家からとても近く、徒歩で通えて評判もよく、定期試験対策や受験対策には徹底したカリキュラムを持っていたので。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    進学実績が良かったからです。また、講師もフレンドリーだったため、気軽に質問ができる環境だったからです。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    進学率が高くお友達が通っていて、成績が上がっていたため選びました。 県内の1位の公立高校の3分の2をこの塾の生徒が通っていたからです。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    近いから この口コミを全部見る

高校受験STEP(ステップ)の口コミ

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高校受験STEP(ステップ)善行スクールの画像

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高校受験STEP(ステップ)の記事一覧

高校受験ステップ(STEP)の授業料を徹底解説!他塾と比べて料金は?

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高校受験STEP(ステップ) 善行スクールの近くの教室

ライフタウンスクール

〒251-0861 藤沢市大庭5254-8 

藤沢スクール

〒251-0032 藤沢市片瀬378-1 

Hi-STEP湘南スクール

〒251-0055 藤沢市南藤沢22-1 神中第2ビル5F

高校受験STEP(ステップ)以外の近くの教室

創英ゼミナール

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 個別指導(1対4~)

善行校

小田急江ノ島線善行駅から徒歩3分

臨海セミナー 小中学部

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / オンライン対応あり

善行校

小田急江ノ島線善行駅から徒歩1分

個別指導WAM(ワム)

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

善行駅前校

小田急江ノ島線善行駅から徒歩1分

個別指導 コノ塾

小学生 / 中学生
個別指導(1対2~3) / 自立学習

善行校

小田急江ノ島線善行駅から徒歩2分

駿台Diverse(ダイバース)

高校生
映像授業 / 自立学習

スクールIE

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

善行校

小田急江ノ島線善行駅から徒歩3分

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