栄光ゼミナール 鶴川校の口コミ・評判一覧
栄光ゼミナール 鶴川校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 75%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 25%
総合評価
5
50%
4
50%
3
0%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
25%
週2日
0%
週3日
50%
週4日
25%
週5日以上
0%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 18 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2024年3月16日
栄光ゼミナール 鶴川校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
個別にカリキュラム等も他校舎での受講も踏まえて提案してもらえる。まあ、学力だけでなく子供の性格に合った志望校選びについても真摯に考えてくれるのでおすすめではある。ただ、通塾校の校長の対応によっては変わる可能性もある。 一度試して子供の性格にあってるスタイルは確認した方がいいと思う。
この塾に決めた理由
通塾するのに割と近く、通いやすい事。色々な情報提供が塾がわから提供してもらえそうだった事。曜日によってカリキュラムに合わない場合ちがう校舎にて受講できた事。
志望していた学校
東京都立町田高等学校 / 桜美林高等学校 / 東京都立狛江高等学校
講師陣の特徴
個人の場合、学生のアルバイトの講師となり、当たり外れは存在する。集団の場合はベテランの講師が担当してくれる。ただし、集団の為、授業によっては、どの生徒に合わせて授業するか？講師によって異なる為、それも人によって当たり外れとなる。
カリキュラムについて
一応、個人の能力に合わせたカリキュラムがアドバイスされ、子どもによっては追加での対応してもらえて助かることもある。子供にとっては負担になることもある。志望校によりカリキュラムが提案されるため、選択するコースにも影響してくる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅前にあり、繁華街も特になく人通りも多い場所にある。
回答日：2023年10月15日
栄光ゼミナール 鶴川校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
他の習い事、部活動が忙しい中、限られた時間の中で、どのようなスケジュールで授業を受けたら良いか、また、自習室での個人的な補講など積極的にしていただいたおかげで、難しいと思われた受験も第一志望校合格という形で終えられた事が何よりです。
この塾に決めた理由
ともだちがすくなくて、ゆうじんかんけいをかんがえることなくかよえるとおもったから。またクラスがしゅうじゅくどべつで、まなべるから。
志望していた学校
東京都立町田高等学校 / 桜美林高等学校 / 日本大学第三高等学校
講師陣の特徴
一人ひとりに対応して保護者が知らない高校の良いところも知らせてくれ、選択肢を増やしてくれました。また、現在、どんな位置にいるのかを事細かに報告してくれて、不安材料を払拭してくれました。そんなたち講師だったので信頼しておまかせすることができました。
カリキュラムについて
カリキュラムは一日ごとのカリキュラムが明確になっているので、やる気がないときでも取りかかりやすくなっていました。テーマごとにテキストが複数あるので、色々な方向から問題を見ることができ、応用力がつきました。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
駅からもバス停からも近くて通いやすい。えきしゅうへんもひとが多く、少し遅くなってもあんしんできる。
通塾中
回答日：2023年7月2日
栄光ゼミナール 鶴川校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
毎月の月謝に対して、それ以上の価値があるように感じる。 こどもの自分で勉強に取り組む姿勢や自信をつけてもらっていることが本当にありがたい。 保護者への対応も親切ていねいで安心感があるので他の保護者にもおすすめしている。
この塾に決めた理由
友人の紹介
志望していた学校
町田市立鶴川中学校 / 町田市立鶴川第二中学校 / 和光中学校
講師陣の特徴
信頼できるかたです。 けいけんほうふで安心感があり、保護者への対応もしっかりしている。 生徒からも親しみやすく、わからないことや疑問点にも丁寧にわかりやすくおしえてくれる。 まわりの保護者からの評判が良いのが決めてだったが、実際こどもの成績や勉強に取り組む姿勢が変わってきたため、先生への信頼もあつくなった
カリキュラムについて
子供にあった進捗ですすめやすい。 個人差を考慮してくれている印象がある。 カリキュラムも丁寧に考えて練ってくれていて、こどもじしんも取り組みやすい。 目標たっせいのイメージもしやすい。 年間のスケジュールもこどもにとってわかりやすく取り組みやすい。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
アクセスが良い
回答日：2025年2月9日
栄光ゼミナール 鶴川校 生徒 の口コミ
総合評価：
4
先生の支援が厚かった。土日は10:00〜22:00、平日は22:00まで自習すると言ったら、いつも担当してくれる先生が絶対に1人以上はいる状態でいつでも質問できる体制が整っていた。勉強の時は厳しくそれ以外の時は気さくに話しかけてくれて塾に行きたいなって思うことができた。、
志望していた学校
法政大学高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は栄光ゼミナール全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年1月29日
栄光ゼミナール 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
通塾の最大の目標である成績向上、志望校合格という目標に対して結果がコミットしたので評価を高く致しました。塾の立地も駅前なので夜でも街灯が沢山あり、近くに警察署もあるので治安的にも安心して子供を預けられました。授業の流れや雰囲気も良い意味で緊張感があり子供が学習するための環境がよく整えられていました
この塾に決めた理由
子供の同級生が通塾していて事か1番の要因です。あと自宅からのアクセスの良さで選びました。塾周辺の環境も駅前にあり近くに警察署があるので治安が良いと思いました。
志望していた学校
東京都立墨田川高等学校 / 東京都立江北高等学校 / 修徳高等学校
講師陣の特徴
講師の印象として子供に寄り添った授業ができる素晴らしい人格者ばかりでした。わからない箇所や理解できない箇所を丁寧親切にご教授して頂いたそうです。話しやすい講師が多く勉強以外の話も聞いてくれて、頼りになる兄貴、姉御のような存在だったと子供が良く話していました。講師に会って話したくて通塾していたと勘違いしてしまいそうでした。
カリキュラムについて
子供に合ったカリキュラムだったと思います。通塾後から偏差値が向上していきました。中学2年生までは塾に通っておらず自宅学習のみでした。その時は思うように成績が上がらずに悩んでいました。学習するポイントがわからずに無闇に学習していた印象でした。しかし、プロが作成したカリキュラムに則り学習したことで結果にコミットできたと思います。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
とても良い
通塾中
回答日：2026年1月29日
栄光ゼミナール 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
塾の総合評価についての理由は、息子も気に入って通っているので良いと思います。自宅からはアクセスも良く、通いやすいので良いです。生徒さんたちや講師の雰囲気もとても良いので評価は良いと思います。これからもお世話になりたいと思います。
この塾に決めた理由
自宅からのアクセスも良く、塾や講師の雰囲気も良かったので通わせることにしました。授業料も高くもなくふつうなので、助かります。
志望していた学校
船橋市立船橋高等学校
講師陣の特徴
講師の方たちはプロフェッショナル意識を持った、社員だと思います。生徒さん達からの評判は良いとのことらしいです。教え方もとても良くわかりやすいとのことらしいです。特に問題になるようなことはいまのところないです。
カリキュラムについて
この塾のカリキュラムは、良いと思います。塾生にとってわかりやすいようにカリキュラムをすすめていると思います。受験に取り組みやすい、カリキュラムだと思います。今のところ特に問題になるようことはありません。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
アクセスは良いと思います。
通塾中
回答日：2026年1月24日
栄光ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
自分の性格にあっており、生徒と先生の距離感も良く、先生は真摯に向き合ってくれるから。また、自分を合格まで導いてくれ、その時の対応が本当に支えになったと感じているから。さらに、困っている時もすぐに対応してくれ、本当に受験を一緒に乗り越えたと思っているから。
この塾に決めた理由
自分の家に近く、姉や友達も通っていて安心できたから。また、授業がわかりやすいと感じたから。さらに、他と比べて内装が綺麗だから。
志望していた学校
横浜市立金沢高等学校 / 日本大学藤沢高等学校
講師陣の特徴
すごく真摯に向き合ってくれて勉強にも意欲が湧いてきて集中できる環境も作ってくれた。分からないところも喜んで引き受けてくれて成績を上げるためにとても手助けしてくれた。どの教科の先生も優しく対応してくれるから塾に行きやすくなる。
カリキュラムについて
学校よりも進みは早く、実力にあった問題を解くようになっている。また、少し実力以上の応用の利いた問題をたまにとくような感じになっている。分かりやすく解説もしてくれるので困ることは無い。学校よりも早いから焦らず安心して取り組める。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
家から自転車で10分くらいで行くことができ、駅も近いので周りに様々な店などがある。
通塾中
回答日：2026年1月23日
栄光ゼミナール 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
塾の総合評価ですが、アクセスがまず良いことと、そしてトイレがすごくきれいでした。子供も先生に質問しやすく、わかりやすかったことがとても良かったと思います。一対1なのでわからないことも先生に聞きやすく、どこが弱いのかどこがわからないのか、すごくわかりやすかったわからないことに関して、先生のサポートをしていただけたので、それがわかるにつながりました。何より子供が楽しそうに通うのが1番良かったと思います。
この塾に決めた理由
雰囲気がよく先生も明るくともだちがたくさんいたので。 アクセスもすごく良かったです トイレもキレイだったから 塾も静かで自主学習室もあり勉強しやすい環境でした
志望していた学校
音更町立下音更中学校
講師陣の特徴
ベテランが多かった。 感じもよく難しい問題も優しくゆっくり丁寧に教えてくれて、自主学習室でもわからないときはちゃんと教えてくれていつでも質問しやすい環境でした。 1対1の時もあり集中して教えてもらえることができて、わからない問題にはコツを教えてくれました
カリキュラムについて
レベルが良かった。 わかりやすく、難しくついていけなくても、なんども復習予習復習予習をくりかえし、最終的には分かったと言えるようになっていました。 何度もやることによって子供への自信へも続き。やる気も起きるので子供にとってもすごくおいカリキュラムでした。。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
アクセスがいい
回答日：2026年1月20日
栄光ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
普通は小4(今はもっと早い)から入塾する事が多いようで、私は入塾のラストチャンスだったのだと思います。そんな中で基礎知識も怪しい所を授業内で講師の質問を通して暗記していくという今考えると大変な時間でしたが、その大変さがあったから成長出来たと思っています。好みは人によりけりだと思いますが、集団だと受け身になりがちな授業ではなく、双方向での授業を受けるのはその分大変な部分はありますが、途中入塾で早く知識を入れなくてはならない生徒にはオススメします。
この塾に決めた理由
姉も以前通っており、少人数での授業が塾に通う時期が遅かった私には合っていたためです。また自宅から徒歩圏内で同じ小学校の生徒も数人在籍していたためです。
志望していた学校
田園調布学園中等部 / 横浜女学院中学校 / 宮崎日本大学中学校
講師陣の特徴
社員の方が多かった印象です。若い先生は親しみやすさがあり、人気な先生もいました。厳しい先生も居ましたが、分かりやすく、時に面白い先生でもありました。分かりやすい先生が多いですが、基本の説明は小6の前に終わらせるので、どこの塾も同じですが小6に入ると復習メインとなり基本の説明は省略されることが多く、途中入学の生徒はそれまでに全ての授業内容を追わなければなりません。
カリキュラムについて
内容のレベル感は成績で決められたクラスによって異なり、当時は理社は1クラス、国算は2クラスに分かれ、下のクラスは偏差値45～55位のレベルを目指している子が多かったです。上のクラスはそれ以上ではありますが、御三家に行けるほどのレベルには到達できなかったと思います。
保護者への連絡手段
メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
塾が多く立ち並ぶ通りにあり、駅からも近いので夜も比較的安全だと思います。
回答日：2026年1月20日
栄光ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
教育方針や指導内容に一定の質と誠実さがある一方で、万人に強い成果を約束する決定打には欠けるためである。講師の対応やカリキュラム設計は丁寧で、学習姿勢の改善や理解の深化には効果が見られる。しかし、短期間での成績向上や分かりやすい数値的成果を求める場合、その良さが実感しにくい面もある。堅実ではあるが突出した特徴に乏しい点が、総合評価を「普通」に落ち着かせている。
この塾に決めた理由
先生がとてもいい人であり、また、CMなどでよく目にする有名な塾であったと認識していたから。指導も丁寧なイメージがあった。
志望していた学校
東京都立北園高等学校
講師陣の特徴
講師は知識量を誇示するタイプではなく、生徒の理解の揺らぎを敏感に察知し、説明の角度や言葉を柔軟に変える存在だ。声は穏やかだが要点は鋭く、板書や例示にも無駄がない。生徒の誤答に対しても即座に否定せず、思考過程を評価することで発言を促す。その姿勢が教室全体に信頼関係を生み、静かな集中と前向きな学習意欲を支えている。
カリキュラムについて
カリキュラムは単なる進度重視ではなく、理解の定着を軸に段階的に設計されているのが特徴である。基礎事項は反復と応用を通じて確実に身につけさせ、発展内容では思考力を問う課題を配置する。講師はこの流れを熟知し、生徒の到達度に応じて重点を微調整する。結果として、生徒は先取りと立ち止まりを自然に行き来しながら、無理のない成長曲線を描いて学習を進めていく。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
家から近い。