栄光ゼミナール 東中野校の口コミ・評判
栄光ゼミナール 東中野校 保護者(父親)の口コミ・評判【2009年04月から週2日通塾】(8855)
総合評価
5
- 通塾期間: 2009年4月〜2015年3月
- 通塾頻度: 週2日
- 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習
- 成績/偏差値:上がった
- 第一志望校: 実践学園中学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
対応はとても良かったですが、金額的には安くありません。 我が家としてはトータル満足しており、よい通塾経験ができたと感じているのですが、なので、万人におすすめというのはちょっと違うような気がします。 評価の選択肢に言及しますが、★4の「まぁまぁ」と言うほど低くないし、★5の「最高」というほど高くありません。ここの段差が極端な気がするので、設問のご検討をいただけると嬉しいです。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
グループ学習のペースについていくのは全く不向きだと思いましたので、マイペースに進められる個別指導を選んで正解だったと思います。また、静かな部屋で勉強ができる環境というのは、とても合っていたと思います。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(50代・自営業)
お住まい:
東京都
配偶者の職業:
主婦(主夫)
世帯年収:
801~900万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
私立
教室:
栄光ゼミナール 東中野校
通塾期間:
2009年4月〜2015年3月
通塾頻度:
週2日
塾に通っていた目的:
学校の学習の補習
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
55
(不明)
卒塾時の成績/偏差値:
60
(不明)
費用について
塾にかかった月額費用:
40,001~50,000円
塾にかかった年間費用:
55万
この塾に決めた理由
講師・授業の質
講師陣の特徴
プロのベテラン教師だと思います。女性で、生徒の扱いに長けた方という印象でした。子供の学習能力にあわせて、個別にしっかりと目を配っていただいたので、子供も通塾を楽しみにするようになりました。話し口調が柔らかで、生徒の目線にあわせて会話をしてくれる方だったので、いわゆる学習塾の講師というより、学校の先生のような印象を受けました。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
個別指導なので全てについて生徒の質問に答えてくれていました。内容は学習だけでなく、個人的な相談なども一部含まれていました。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個別指導と、グループ学習とに分かれており、個別については家庭教師のようにコミュニケーションを取りながら進めてもらうことができました。あくまで生徒本位の指導をしてくれていた印象です。グループ学習の生徒さんたちは、比較的元気でにぎやかな印象がありましたが、個別指導の生徒さんは大人しい子が多く、全体的に静かで落ち着いた空気の中で授業が進められていたように思います。
テキスト・教材について
Z会の教材は少しレベルが高く、それ以外はやや簡単であったり、ちょうどよかったりで、教科によって使い分けをしてくれました。特に子供が嫌がる様子もなく、順調に学習を薦められました。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
個別指導を選んだため、息子個人の能力や性格、学習意欲、進度にあわせて、つどつど面談とカリキュラムの変更をしてくださいました。総じて効果的であり、勉強意欲を持つことを重視されていたように思えます。特に学校の勉強についていけていなかった部分へのフォローは手厚く、反復学習をすることで解決して先へ進むスタイルを守っていたように思います。
定期テストについて
テスト名は覚えていません。学習力が全国水準でどのあたりかを明示してくれるものでした。
宿題について
あまり宿題は多く出ませんでした。塾での授業中にやり残したもの、振り返りが特に必要だと先生が判断したものが中心でした。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/その他
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
毎回、授業のときの様子をレポートで連絡してくれました。家庭でどの部分をフォローすると良いかも書かれており、助かりました。
保護者との個人面談について
半年に1回
塾での態度や勉強意欲についての報告のほかに、学校や家庭での様子にも関心を持っていただき、全体でサポートするという姿勢が感じられました。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
学習については、苦手な問題を重点的にわかりやすく教えてくれました。それ以外の部分では、集中力を持続する方法など、小学生にもわかりやすく話してくれました。
アクセス・周りの環境
塾近くに実家があるので安全に通いやすかった。
家庭でのサポート
あり
塾の内容にあわせて、家でも問題集をやったり、わかる範囲で教えたりはしていました。順調に進んでいるときは様子見をするくらいで、塾で苦戦していたり、一知半解の様子だったものについて、家でサポートをしていました。
併塾について
あり (個別指導塾)
前の塾が合わず、一時併塾を経て、こちらの塾のみに絞りました。