英進館 佐賀校の口コミ・評判
英進館 佐賀校 保護者(母親)の口コミ・評判【2016年01月から週5日以上通塾】(56684)
総合評価
3
- 通塾期間: 2016年1月〜通塾中
- 通塾頻度: 週5日以上
- 塾に通っていた目的: 中学受験
- 成績/偏差値:上がった
- 第一志望校: 久留米大学附設中学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
自分からどんどん前に行ける積極性のある子は向いていると思うが、陰に隠れている大人しいタイプだと場合によっては放置状態になるため向き不向きが分かれると思う。頑張りには先生も応えてくださるので、自分次第。頑張れば学力は必ず上がると思う。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
1人で自宅でやっていてもだらけグセがあるため、塾という場で同級生と強制的に勉強させられる方が本人には向いていた。友達と共に頑張るという意欲、仲間意識があって良かった。しかし、性格柄静かで自分から前に出ないタイプのため、分からないことを聞くのが怖くて放置になったり、強い子に押されたりする部分もあった。
目次
保護者プロフィール
回答者:
母親(40代・主婦(主夫))
お住まい:
佐賀県
配偶者の職業:
医者
世帯年収:
1501~2000万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
英進館 佐賀校
通塾期間:
2016年1月〜通塾中
通塾頻度:
週5日以上
塾に通っていた目的:
中学受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
55
(学力診断テスト)
卒塾時の成績/偏差値:
61
(Z会アドバンスド模試)
費用について
塾にかかった月額費用:
50,001~100,000円
塾にかかった年間費用:
700,001~1,000,000円
塾にかかった年間費用の内訳
年間授業料、テキスト代、テスト代、季節講習費用、不定期の特訓講習費用
この塾に決めた理由
講師・授業の質
講師陣の特徴
先生は熱い方も多い。パスカル(個人授業)は大学生が担当しているが、子の特性も分かっていないので、相性が悪いとお金の無駄に終わることもある。業績をあげるためか上位陣や特定の子へのサポートは熱いが、放置状態の子も多い。時間内に授業が終わらないことも多く、残りを動画配信されたりする。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
わからないところはいつでも対応してくださる。職員室でも対応してくださるが、各クラスにフォロー時間が設定してあり、その時間帯にいくこともできる。
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
遠方の子や出席停止の子などZOOMでの参加もできる。どの学年にもクラスには必ず騒がしい子がいて、集中が途切れることも多い。先生がおもしろいことを言ったり、子どもたちを楽しませる努力はされている。先生によっては口調が荒い方も。
テキスト・教材について
四谷予習シリーズ、演習問題集、最難関問題集他
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
小5以上になるとTZ以上のクラスはかなり難易度があがる。敷設、ラサール他対策が数多くあり、子供が手いっぱいになることも多い。宿題が多い。TZクラス以上とSAクラス以下では難易度が違って、SAから上位クラスに這い上がるのは小5以上ではなかなか難しい。
定期テストについて
小5では毎週テスト、月一回は組み分けテスト、年4回学力診断・特英選抜テストあり。年2回全国統一小学生テスト、小6になると合不合判定テスト、久留米敷設模試、ラサール模試、大濠模試他模試類が増える。
宿題について
1週間の宿題量(小5):国語20P、算数15P、理科10P、社会10P。テスト勉強もあるため効率よく行わないと余裕がない。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
1年以上
子供に関しての連絡はほとんどないに等しい。不定期の講座受講を進める電話がたまにかかってくることがあるくらい。
保護者との個人面談について
1年に1回
テスト成績の推移や、学習態度などの印象を話される。進路希望や家庭での勉強意欲・態度などがどうか、気になる点はないかなどの質問を受ける。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
家庭では成績について言及しないこと。頑張っていることを評価して、勉強面は全て塾側に任せること。基本に立ち戻ること。単元だけでなく、文の読み違えや早とちり、計算ミスなど凡ミスを一つずつ減らすこと。文章に強くなるためとにかく本を読むこと。苦手であれば恋愛小説でもいい。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
冷暖房がしっかり効いている。衛生面で気になることはない。
アクセス・周りの環境
駅に近い。コンビニやドラッグストアもあり。隣接駐車場に駐車すれば30分無料券が配布される。駅近のため人通りもある。交番も近い。
家庭でのサポート
あり
勉強が長時間に及ぶため、毎回弁当を作っていた。膨大なプリント類がたまるため、ファイリングも行った。手伝える範囲であれば学習内容の指導も行った。