【立志館ゼミナール貝塚校】の口コミ・評判・アクセス

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大阪の地域に密着した学習塾。最新・豊富な進学情報を提供
“分からない”をクリアして進む「くり返し学習システム」で効率的に学習
個別担任制を導入。子供たちの学習を徹底サポートし、合格へと導きます

立志館ゼミナール貝塚校はこんな人におすすめ

中学受験を目指している小学生

立志館ゼミナールは、中学受験を目指している小学生におすすめです。立志館ゼミナールには中学入試部があり、中学受験に特化した学習指導を受けることができます。
対象は小学校3年生からで、学年ごとに授業時間や科目、そしてカリキュラムが細かく設定。段階的に無理なく、合格に向けた実力を養成できるでしょう。難関中学を受験したい子供にもピッタリです。入試分析会や私立中学受験セミナーなどが定期的に開催されており、最新の受験情報をキャッチできますよ。大阪星光学院中学や西大和学園中学、清風南海中学、そして帝塚山学院泉ヶ丘中学などへの合格実績もあります。

学校の定期テストの点数をあげたい人

高校入試を目指している中学生にとって、入試本番と同じくらい重要なポジションを占めるのが定期テストでしょう。受験合格を左右する内申点に影響を及ぼすだけでなく、これまでに学んだ授業内容を理解しているかの機会にもなるためです。一つひとつのテストを軽く見ず、しっかり対策をして高い得点を取ることが求められます。
立志館ゼミナールの中学部では、テスト前に定期テスト対策授業を実施。各中学校の出題範囲や内容をベースにして授業が行われるため、テスト本番での得点力アップが期待できるでしょう

部活動やクラブ活動と勉強の両立で悩んでいる人

最後におすすめなのが学校の部活動やクラブ活動と、勉強との両立で悩んでいる人です。
塾に通って勉強したいと思っても、部活動やクラブ活動が忙しいと通う時間をなかなか確保できません。「今日は塾の日だったけど、部活が長引いてしまって行けなかった」となることもあるでしょう。
でも立志館ゼミナールなら大丈夫です。教科選択制を採用しているので、部活動やクラブ活動のスケジュールに合わせて通塾日時を決められます。また、もし部活動やクラブ活動が長引いて授業に間に合わなかった場合、他のクラスに振り替えることも可能です。

立志館ゼミナール貝塚校へのアクセス

立志館ゼミナール貝塚校の最寄り駅

水間鉄道水間線貝塚市役所前駅から徒歩4分

立志館ゼミナール貝塚校の住所

〒597-0072 大阪府貝塚市畠中１－２－９　

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立志館ゼミナール貝塚校の概要

対象学年: 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式: 集団指導（10名以上）
目的: 中学受験 / 高校受験 / 大学受験
教科: 国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴: 体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり
コース: 難関校向けコース

立志館ゼミナールの合格体験記

関西大学の合格体験記

受験年度：2024年度 / 開始偏差値50

神戸大学、近畿大学の合格体験記

受験年度：2022年度 / 開始偏差値60

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立志館ゼミナール貝塚校に通った方の口コミ

回答者数: 3人

週3日通塾していた保護者

目的: 大学受験

第一志望: 関西外国語大学

回答日: 2023年05月24日

講師陣の特徴
大学生　自習室が充実していた。大学生でも、専門知識を持っており、きちんと教育してくれたと思う。英語については専門的で、わかりやすく教えてもらえた。なかなか英語の実力がつかなかったが、しっかり教えてもらうことで、力がついた。数学は思ったほどちからがつかなかった。本人の実力が足らなかったらと思われる。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
楽しんで取り組んでいた。わかりやすく教えてくれた。やる気がでるようにしてくれた。集団授業なので、個人差があるか、質問はしにくい。質問を恥ずかしがらずする子供であれば、問題ないと思う。まだまだできたと思うか、もう少し、やる気を出してもらえるような教育してをしてもらえたらと思う。
テキスト・教材について
塾の教材
週3日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 大阪府立和泉高等学校

回答日: 2023年07月16日

講師陣の特徴
子供が通っていた時は人数はそんなに多くなかったと思いますが、若くてしっかりした先生が多かったです。宿題を忘れた子は別室で怒られていたそうなので、そういう面では厳しいのかもしれません。懇談ではいつも違う先生だったので、どの先生も、色んな生徒に関わっていたのだと思います。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
質問に行くと、時間を作ってきっちり教えてくれていたようです。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
入塾の時にクラス分けテストがあり、そのクラスで集団授業でした。学校のテスト前は学校別に分かれて、テスト対策の授業に変わります。塾での小テストも毎回して、テスト結果とクラス内の順位を、毎月家に送られてくるので、自分がどの位置にいるのかがよくわかりました。
テキスト・教材について
独自のテキストを使用していた。
週3日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 大阪府立岸和田高等学校

回答日: 2024年06月07日

講師陣の特徴
大学生か、またはそれくらいの年齢の若い先生たちがほとんどだったと思っています。たしかに、経験や技術という点では若干の不安があったことは否めないですが、それを上回るほど、熱心に教えたり、相談に乗ってくれようとしてくれていたと思っています。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
勉強内容の質問などは気軽に聞いてくれ、教えてくれていたようです。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
能力別にクラス編成された10人程度の集団授業です。おかげで同じレベルの生徒と競い合うように勉強することができ、それがとても良かったのではないかと思っています。また、練習問題をするときにもみんなと協力し合いながらやれたことも楽しくできて良かったのではないかと思っています。
テキスト・教材について
一応自作の練習問題集を使っていたようですか、基本的には学校で使っている教科書を使っていたようでした。

回答者数: 3人

週3日通塾していた保護者

目的: 大学受験

第一志望: 関西外国語大学

回答日: 2023年05月24日

カリキュラムについて
英語、数学に力を入れてもらった。独自の教育で、しっかりしたカリキュラムであった。事細かく書かれており、きちんと勉強すれば、必ず力がつくと思われる。重点分野もわかりやすい、ポイントを押さえており、出題にそくしたカリキュラムであり、参考になったと思う、
定期テストについて
月一回あったと思う
宿題について
講義があった内容について、復習というかたちで宿題をだしてくれており、授業の振り返りができることより、力になったと思われる。まだまだ、いえを目指して欲しいと考えていたが、本人の実力もあり、思うような結果になったと思われる。今後は本人の側ばりにやると思うので、期待したい。
週3日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 大阪府立和泉高等学校

回答日: 2023年07月16日

カリキュラムについて
通常に加えて、春期、夏期、冬期講習がありました。講習会の時は通常では受けていない科目も事前に申し込めば受けられます。 3月が新学期の始まりで、そこから1年でその年の勉強をしていました。受験前になると、全体の補習や希望者のみの補習もありました。
定期テストについて
テストは2〜3ヶ月に1回で、その結果でクラスが決まりました。
宿題について
宿題に追われる様子もなかったので、学校と両立できる範囲だったと思います。それでもしてこない子はいたみたいです。忘れた時は厳しい先生だと、かなり怒られるみたいでした。
週3日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 大阪府立岸和田高等学校

回答日: 2024年06月07日

カリキュラムについて
基本的に学校のカリキュラムとあまりかわりはなく、少し予習的に早めの進度でやってくれていたと思います。子どもは、学校の授業の予習のような感覚で塾の授業を受けていたようです。時間的に塾の授業中では演習問題をすることができないようで、その分が宿題となり、学校の課題と両方となるのがかなりの負担だったようです。
定期テストについて
能力別クラス編成のためのテストが定期的にあったのと、模試のようなテストが何度かあったようでした。
宿題について
量的にこれくらいということは難しいのですが、先にも述べたように基本的なことは一斉授業で説明して基本を定着するための反復練習問題が宿題になるために相当な量の宿題が出されていたようですた。

回答者数: 3人

週3日通塾していた保護者

目的: 大学受験

第一志望: 関西外国語大学

回答日: 2023年05月24日

保護者への連絡手段
電話連絡/LINE連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に１回
塾での態度、勉強姿勢、勉強への心構えを教えてもらった。子供の普段見れない姿を聞けて良かった。家では甘やかせて育てているので、厳しい環境に晒された時どうなるかおしえてもらえて、よかった。
保護者との個人面談について
半年に1回
塾での対応や、テストでの成績、置かれている立場について、的確に教えてもらえたと思う。何が弱点で、何が強みであるかも的確で、のばしたらいいところ、選択してはいけないところを教えてもらえたと思う。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
得意、不得意を示してくれて、何が大事か、何が不要かを示してくれたのでよかったと思う。やっぱり、自分で乗り越えることが必要。じゅくに頼るのでなく、自分自身が考え行動することができる人材が、大学に合格できると思うので、塾にばかり頼ることをしてはいけない。
週3日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 大阪府立和泉高等学校

回答日: 2023年07月16日

保護者への連絡手段
電話連絡/その他
保護者への連絡頻度・内容などについて
月に1回
授業でした毎回の小テストの成績と、クラス内の順位。 2〜3ヶ月に１回のクラス分けの参考になるテストを受けた時はその成績表。その月の受講科目と、授業料。授業が変更になった時の振替や、講習会のお知らせ。
保護者との個人面談について
３ヶ月に1回
先生と親との二者懇談です。受験生だったので、主に志望校のことでした。塾での授業態度や友達との様子も教えてくれました。あとは学校や家での様子も聞かれ、学校の懇談と同じような感じでした。成績のことなども良い、悪いをはっきり言ってくれるイメージです。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
成績不振にはならなかったのですが、ある程度で満足してしまって、それ以上を目指そうという頑張りが見られないと、言われたことはあります。家ではあまり勉強しなさいとは言わなかったけれど、最後の方に自分でやる気を出したのは、塾や周りの子の雰囲気に影響されたのだと思います。
週3日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 大阪府立岸和田高等学校

回答日: 2024年06月07日

保護者への連絡手段
電話連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に１回
今後の予定の変更などがあったときに連絡があり、その際に塾での近況などを話してくれていたようでした。その程度でも十分だったと思っています。
保護者との個人面談について
月に1回
進路選択の時期に学校の進路面談と同じような面談がありました。学校の先生よりも本人のレベルより高めの学校を勧めてくるんだなという印象がありました。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
基本的な内容をしっかり点検してつまづきや伸び悩みの原因を探ろうとしてくれていたと思います。そういうときは個別に時間をとってくれたようで感謝しています。