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スクールIE 小古曽校の口コミ・評判一覧

スクールIE 小古曽校の総合評価

3.6

通っていた目的

  • 中学受験 0%
  • 高校受験 100%
  • 大学受験 0%
  • 内部進学 0%
  • 補習 0%

総合評価

5

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4

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3

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2

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1

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通塾頻度

週1日

40%

週2日

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週3日

60%

週4日

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週5日以上

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その他

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絞り込み

星数

目的

カテゴリ

1~10 件目/全 28 件(回答者数:5人) ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています

通塾中

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回答日:2026年7月12日

スクールIE 小古曽校 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

1

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 小古曽校
  • 通塾期間: 2025年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

周りからの評判通りの結果。講師の治安?があまり良くないように思える。ここを選ぶぐらいなら近くの学習空間の方が1000倍まし。あと夏期、冬期講習はいれない日に×したのに「この日空いていたので入れておきました!」と言って勝手に入れてくる

この塾に決めた理由

近くにあったから、ほかの塾は人が多いためはいれないと言われて断念したから、行っている友達がいたから、その友達が言っていたことを参考にした。

志望していた学校

三重県立四日市四郷高等学校 / 三重県立四日市西高等学校

講師陣の特徴

授業はわかりやすいが、先生の当たり外れがある(怒鳴ったりしてくる、ずっといらいらしているように見える)楽しい先生は半分、普通の先生は3割ほど、あまり好きではない先生は2割ほどいる。だが、どの先生も問題を教えるときはしっかり丁寧に分かりやすくおしえてくれる。

カリキュラムについて

実施されているカリキュラムの特徴は特にない。普通の塾のカリキュラムといった感じ。だが強いて言うなら時間ごとに割り振られた予定があり、その予定を見て遅れないように着いて授業を始める必要がある。毎回ほぼ決まった流れで授業がある。

保護者への連絡手段

電話連絡 / LINE連絡

アクセス・周りの環境

虫が多い、危ない所は特にない。

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回答日:2026年6月3日

スクールIE 小古曽校 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 小古曽校
  • 通塾期間: 2022年7月~2023年7月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

生徒一人ひとりにあった先生が担当につき、指導してくださり、どんな性格なのか把握した上で宿題やワークの進度を合わせてくれる。その上、自習で分からないとこがあれば休み時間の合間に尋ねると教えてくれたり、塾長に質問もすぐにできる環境にあるため。

この塾に決めた理由

他の塾みたいに集団で授業ではなく個別で指導されるから気軽に質問がしやすいため。また、生徒の性格などを先生との相性を調べてから担当の先生を決めてくれるため。

志望していた学校

海星高等学校(三重県)

講師陣の特徴

学校で分からなかったところを学校の先生に聞にくいところを気軽に聞きやすく、生徒ごとに分かりやすく説明をしてくれる。間違えているところはどこまではあってるけどここからは違うとかどう違うのか、途中式がない答えの時に一緒に解いてくれる。

カリキュラムについて

生徒一人ひとりにあったレベルの説明やテキストの問題をしてくれて、学校での進捗に合わせて予習復習を一緒に行ってくれる。 他にも同じ範囲の違うテキストの問題をコピーして練習をさせてくれる。また、中間、期末テストが終わったら一緒に振り返ってできなかったところをなぜできなかったのか、もう1回解いてみるとかしてくれる。

保護者への連絡手段

メール連絡

アクセス・周りの環境

車通りが少し多い。駐車場が狭いため、迎えの車が多い時間帯は少し危険。

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回答日:2025年10月11日

スクールIE 小古曽校 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 小古曽校
  • 通塾期間: 2023年9月~2024年2月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

塾長はじめ、講師の方々が、必ず目標に向かって同じベクトルで学習する意欲を引き出してくれるよう、尽力してくれた。 また、自習室も自由に利用することができ、短期間の通塾ではあったが、生徒に寄り添う丁寧な指導を続けてくれた。

この塾に決めた理由

通っている中学校から、徒歩10分圏内にあり、放課後に直接通塾出来るため。 また、同級生も通っており、志望校が同じだったので、通塾を決めた。

志望していた学校

三重県立四日市南高等学校 / 海星高等学校(三重県)

講師陣の特徴

高校の教員免許を持っており、各科目に精通した講師が、専門領域を絞り、徹底的に苦手分野を克服出来るように、逐次見回り指導と声掛けをしてくれた。 また、授業内容を細部まで懇切丁寧に解説して、自ら解く力を身に着けてくれた。

カリキュラムについて

主に、受験対策として、過去問の傾向と攻略法を、徹底的に指導してくれていた。 また、学校の授業の振り返りと、ウィークポイントの掘り下げにより、苦手な分野の克服と、確実な得点確保の指導を受けることが出来た。

保護者への連絡手段

メール連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ

アクセス・周りの環境

県道沿いで、中学校の学区内だったから。 周囲は、閑静な住宅街。

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回答日:2025年9月10日

スクールIE 小古曽校 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 小古曽校
  • 通塾期間: 2023年9月~2024年2月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

個別指導塾ならではの、指導方法と、ノウハウがきちんと明示されており、志望校合格に向け、自分の向上心にしっかり向き合う事が出来る生徒には、ぴったりの塾です。 友達と仲良しグループで和気あいあいと勉強する方には不向きですか、当方には相性が良かったです。

この塾に決めた理由

中学校から徒歩10分以内で、放課後に自分で通塾出来る立地だった。 クラスメートも、通塾しており、本人の希望に沿った。

志望していた学校

三重県立四日市南高等学校

講師陣の特徴

塾長は、女性の方で、体験入塾の際に細かく苦手分野や、もっと伸びしろがあり、スキル向上に向けた意識づけと、動機をハッキリ伝えてくれた。 やるからには、必ず目標突破するような、パワーを与えてくれた。 科目別講師も、学校の専科教員より、細部まで丁寧に指導してくれた。

カリキュラムについて

基本的な、英語、国語、数学のカリキュラムだけでなく、過去問を活用した指導が中心で、苦手意識を洗い出し、本人の答えを導くように、個別に指導してくれた。 また、さらなる点数アップの為に反復してリスニング等も実施した。

保護者への連絡手段

電話連絡 / 塾専用アプリ

アクセス・周りの環境

通学路にある。

口コミアイコン

回答日:2025年8月7日

スクールIE 小古曽校 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 小古曽校
  • 通塾期間: 2023年8月~2024年2月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

集団指導に比べて、拡大にレベルが高い個別指導塾でした。 生徒の伸びしろを充分に把握し、向上心とモチベーションを最大限、引き出してくれる指導は、受験生に勇気を与えてくれます。 目標を高めに設定して、努力が実を結ぶように導いてくれる塾でした。

この塾に決めた理由

中学校の帰り道にあり、直接通塾出来るから。 同級生で、仲の良い友達からの誘いもあり、体験授業を見学して、入塾を決定した。

志望していた学校

三重県立四日市南高等学校 / 海星高等学校(長崎県)

講師陣の特徴

塾長は、女性で若い方だか、経験が豊富で、生徒それぞれの長所短所を見極められる人で、安心して任せられると確信した。 各教科ごとの講師の方々も、反復して、苦手な部分を克服出来るように、指導してくれた。 補講も、自習室で丁寧にしてくれた。

カリキュラムについて

個別指導塾なので、一般的な集団指導塾と違い、ウィークポイントを中心に、自ら考えて答えを導くように、ひとコマが長めに設定されていた。 学校の授業とは違い、ピンポイントで指導してくれるから、苦手な部分も、繰り返し考えるようなカリキュラムが用意されていた。

保護者への連絡手段

電話連絡 / LINE連絡

アクセス・周りの環境

交通量が少ないので、安全に通える。

この教室の口コミは以上です。

※以下はスクールIE全体の口コミを表示しています。

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回答日:2026年8月29日

スクールIE 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2024年4月~2025年2月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 大学受験

個別指導が合っていた私にとって、とても良い塾でした。塾全体の雰囲気もよく、小学生から高校生まで、幅広い年齢の生徒が通っていました。先生たちとの距離が近いことで、塾に行くモチベーションも上がり、楽しく通うことができました。受験前日にも塾長からお電話で激励の言葉をいただき、励みになりました。

この塾に決めた理由

高校受験の際にも利用し、ワンツーマンの個別指導のおかげで志望校に合格することができたため、再度この塾に通うことにしました。

志望していた学校

群馬県立女子大学 / 文星芸術大学

講師陣の特徴

親しみやすい先生が多かったです。私を担当してくださった方は当時大学生の男性の方でしたが、問題を解く際もわかりやすく解説してくださったり、雑談を交えて楽しく授業をしてくださっていました。若い先生からベテランの先生まで、さまざまな方がいらっしゃいましたが、どなたもよくしてくださいました。

カリキュラムについて

各生徒に合わせたレベルの授業をしてくださっていました。私は英語の長文問題をひたすら解いていましたが、始めはほとんど読み解けなかったため、基礎問題から行い、少しずつレベルを上げて、最終的に共通テストの過去問を解くようになりした。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

保護者の車での送り迎えが必須な距離で通っていましたが、自転車で来ている生徒さんもいらっしゃいました。

通塾中

口コミアイコン

回答日:2026年8月29日

スクールIE 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2023年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

普段から勉強の習慣も勉強への興味もあまりなかったうちの子が、塾の宿題(予習)だからとはいえ、短時間ながら毎日勉強をするようになった点は、良い点として人に勧めてもよいとは思うが、学校の成績や偏差値が劇的に上がったわけでもなく、人によっては物足りなさを感じてしまうのではないかと考えられるため、この評価にした。

この塾に決めた理由

自宅から通える範囲の距離にあること、学校の成績も良くはないので、入試に特化した学習塾ではないこと、個別指導をしてくれること、など。

志望していた学校

北豊島高等学校 / 埼玉県立草加西高等学校

講師陣の特徴

誰が社員で誰がアルバイトかはよくわからないが、社員の講師もアルバイトの講師もいた様子。うちの子は世間話もできる、同性のアルバイトの講師の方が、年齢も近くて気に入っている様子だった。評価としては、アルバイトだから教え方が上手くないといったこともなく、授業は理解できていた模様。

カリキュラムについて

塾の専用のテキストを使用していた。市内の公立中学校であれば学校の教科書は同一だと思うが、そうであっても学校・クラスによって教科書の進み具合は違うと思う。うちの子の場合は、塾のテキストを学校の単元の進み具合に合わせて使用してくれていた。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

駅近で自宅からも徒歩圏内で通いやすかった。

通塾中

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回答日:2026年8月26日

スクールIE 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2025年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

自分は併塾をしたことがないので、あまりわからなかったからというのが理由としてあります。ですが、テストの点数は安定しているし、成績も良い方なので、いい塾だとは思っています。しかも環境が6時以降は静かめで落ち着いて勉強できるのがいい点なので、とにかくどこかに入りたいならばお勧めしてもいいかなと思っていたからです。

この塾に決めた理由

強迫性障害で字が書けなくて課題が進まなくて悩んでいた時に、お母さんがここの学校はどうかと勧めてくれたから。

志望していた学校

奈良女子高等学校 / 奈良県立磯城野高等学校

講師陣の特徴

大学生の先生が多く、わからないことを質問した時に、分かるまでしっかりと説明してくれたり、教え方が丁寧な人たちが多い。以前の講師は強迫性障害であることは知らないが、字を消してしまったり、字が書けないことを理解して接してくれていた。優しく気さくな方が多い。

カリキュラムについて

内容のレベル感は普通です。その人が学びたい分野、例えば英語で長文をするか文法をするかを決めさせてもらい、テキストや教材に従って授業をします。基本定期説明を受けて問題を解き、質問があればするという形式を90分間しています。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

良かった

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回答日:2026年8月25日

スクールIE 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2024年7月~2025年12月
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

授業内容や講師の方々の指導、質問や相談への対応、自習室などの学習環境を含めて、総合的に満足しています。特に、自分の苦手な分野を把握した上で、理解度に合わせて丁寧に指導していただけたことが良かったです。また、授業だけでなく、自習中の質問や志望校選び、過去問の取り組み方についても相談でき、受験に必要なサポートを幅広く受けることができました。実際に成績の向上にもつながり、最後まで安心して受験勉強を続けられたため、総合的に高く評価しています。

この塾に決めた理由

いくつかの塾を比較する中で、先生に質問しやすく、自分の苦手なところを丁寧に指導してもらえる環境だと感じたからです。また、受験に向けて一人ひとりの学習状況に合わせてサポートしてもらえることにも魅力を感じました。自分のペースで勉強しながら、分からないところをそのままにせず理解を深められると思い、この塾を選びました。

志望していた学校

兵庫県立伊丹北高等学校 / 園田学園高等学校

講師陣の特徴

講師は、社員・プロ講師と大学生講師の方が在籍していました。授業では、それぞれの講師が担当する生徒の理解度に合わせて丁寧に教えてくれました。大学生講師の方は年齢が近いこともあり、質問や相談がしやすく、受験勉強についても気軽に話すことができました。社員・プロ講師の方には、受験に関する知識や経験を活かして、学習方法や志望校について具体的なアドバイスをしていただきました。新人の講師から経験豊富なベテラン講師までいましたが、どの先生も分からないところを丁寧に説明してくれ、安心して学習を進めることができました。

カリキュラムについて

基礎から応用まで段階的に学習できるカリキュラムで、学校の授業内容の復習だけでなく、受験を意識した問題演習にも取り組みました。特に、苦手な分野は基礎に戻って理解を確認してから、少しずつ難しい問題に進むことができたため、自分のペースで学習を進められました。受験期には過去問や入試形式の問題にも取り組み、実践力を身につける内容になっていました。全体的なレベルは標準的ですが、応用問題や入試対策も含まれており、志望校に合わせて発展的な学習にも取り組めるカリキュラムでした。

保護者への連絡手段

LINE連絡

アクセス・周りの環境

自宅や学校から通いやすい場所にあり、無理なく通塾を続けられる環境だったことが良かったです。駅やバス停などからもアクセスしやすく、周辺も比較的人通りがあり、安心して通うことができました。また、近くにコンビニなどもあり、必要なものをすぐに購入できる点も便利でした。通塾に時間がかかりすぎなかったため、その分を勉強時間に充てることができ、受験勉強にも集中しやすかったです。

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回答日:2026年8月23日

スクールIE 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 私立
  • 通塾期間: 2022年5月~2022年11月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

総合的に見ると、先生が生徒一人ひとりに合わせて丁寧に指導してくれるため、安心して勉強に取り組める塾だと感じました。分からないところも質問しやすく、自分の苦手な部分を重点的に学習できる点も良いと思います。また、自習スペースを利用して授業以外でも勉強できるため、学習習慣を身につけやすい環境が整っています。

この塾に決めた理由

この塾に決めた理由は、個別指導なので自分の苦手なところを重点的に勉強でき、自分のペースで学習を進められると思ったからです。また、先生に質問しやすく、落ち着いた環境で集中して勉強できる点にも魅力を感じました。

志望していた学校

聖ウルスラ学院英智中学校 / 淑徳巣鴨中学校

講師陣の特徴

スクールIE町田森野校の講師は、生徒一人ひとりの学習状況や苦手な部分に合わせて、分かりやすく丁寧に指導してくれます。授業中に分からない問題があった場合も質問しやすく、理解できるまで教えてくれるので安心して学習できます。また、勉強だけでなく、学習方法や勉強の進め方についてもアドバイスしてくれるため、自分から勉強する力を身につけることができます。

カリキュラムについて

スクールIE町田森野校のカリキュラムは、生徒一人ひとりの学力や目標に合わせて学習内容を決められることが特徴です。学校の授業内容の復習や予習だけでなく、定期テスト対策や受験対策などにも対応しています。苦手な分野を重点的に学習したり、得意な分野をさらに伸ばしたりすることができるため、自分のペースで無理なく学力を伸ばせるカリキュラムになっています。

保護者への連絡手段

メール連絡

アクセス・周りの環境

スクールIE町田森野校の周辺は、大通りに面していて車や人の通りが多く、近くにはバス停やコンビニ、スーパー、ドラッグストアなどがあります。そのため交通の便がよく、必要なものもすぐに買える便利な環境です。また、周辺は比較的明るく、人通りもあるため、安心して通うことができます。