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対象学年

  • 幼児〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)

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志学ゼミ 田端本部校はこんな人におすすめ

目標を明確にしモチベーションを高めたい

中3・高3受験生は毎年7月に、なりたいこと、やりたいこと、行きたい高校や大学など、未来の自分のイメージを描く「未来地図」の作成を実施しています。何のために勉強をするかわからなくなったとき、「自分の将来像」が助けとなります。受験は人生や夢の通過点であると、志学ゼミは考えています。

自分で考えられる人になりたい

志学ゼミは(社) スクールコーチング協会の本部であり、講師は全員研修を受講します。「今回のテスト結果は何%満足か」「では何をしていけば良いと思うか」などコーチングを活かし、双方向のテスト振り返りや進路指導を実施。生徒と講師が一緒に考え、調べながら答えを出していきます。

「自分はできる」という自信を持ちたい

生徒は「今日やったこと・できたこと」ノートを毎日作成して提出し、講師とやり取りを行います。月の目標、週の目標、毎日のやったこと、できたことを生徒が記入し講師や塾長が確認します。「できたこと」を実感することで、計画性の重要さを知ることが出来ます。できたことが具体的に書かれていると、「いいネ」のハンコが押されます。今できていることを「認めて、褒める」を指針としています。

志学ゼミ田端本部校へのアクセス

志学ゼミ 田端本部校の最寄り駅

JR山手線田端駅から徒歩3分

志学ゼミ 田端本部校の住所

〒114-0013 東京都北区東田端1-12-3 稲垣ビル2-4F

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志学ゼミ田端本部校の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

志学ゼミの合格体験記

志学ゼミ田端本部校に通った方の口コミ

回答者数: 5人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立小石川中等教育学校

    回答日: 2024年11月16日

    講師陣の特徴

    学生アルバイトの講師と他アルバイトの講師は印象が良く、教え方もわかりやすいと子どもも気に入っていました。 専任の講師が机を叩く、感情的になり怒鳴るといった行為があったと子どもから聞いており、そのような対応には違和感を覚えました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    20人規模が着席できる大人数の教室で行われますが、先述した通り低学年は各々できる箇所を進めていき、個別で講師が見ていくようでした。 とはいえ、低学年から通われるお子さんがそもそも少ないため、(10人未満程度)各自のペースで学習そのものは進めることができたように思います。

    テキスト・教材について

    計算トレーニング 漢字検定

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 芝浦工業大学

    回答日: 2023年11月13日

    講師陣の特徴

    英語の名物鉄人(講師名は失念してしまいました)が、豊富な英語力、また受験英語のみではなく、通常英会話に必要な基礎英語力の指導力は素晴らしいかったです。また塾長自らも英語力の受験講義を行います。繰り返し、出来るまで、楽しく勉強するのがこの塾のコンセプトで、僅か1年の通塾で英語の偏差値が10以上伸び、成績も安定し崩れなくなりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    兎に角当初は基礎力の強化を徹底的におこなうカリキュラムが組まれています。極端な話し課題が出来ていないと家に帰れない程、時には厳しく指導が行われます。ただ厳しいだけではなく、目標を達成した時にはお菓子や景品など、講師からねぎらいと励ましの言葉がかけられ、生徒と講師との間の関係も楽しい雰囲気があります。メリハリがしっかりしている指導の賜物だと思います。

    テキスト・教材について

    英語の教材は塾長が出版された、ひたすら英文法等を中心に基礎力の強化が図られ、数学では(息子は理系でしたので)数学は青チャートを使用してました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2023年12月12日

    講師陣の特徴

    特に英語に力を入れている塾だったので英語の講師は企業も有料で英語だけを社員に習わすほどのプロ講師が基本で、それ以外の科目の講師も担当はプロ講師でサポートはアルバイト学生講師なども多少いました。知識の豊富な講師が豊富で自分の担当の科目は経験を生かしたアドバイスを的確に行ってくれる講師が定着していました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    各授業後も担当講師はもちろん、サポート講師もいたので現役大学生講師などのアドバイスも子供自身の志望校大学主出身性もいたのでリアルな体験談を聞いてくるなどで不安解消ができている様子でした。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    10人定員の集団塾で、偏差値別や志望校レベルでクラス分けされていて、定期テストの結果で入れ替えがあったので子供自身にも刺激になり下のクラスに行かないように維持する、または上のクラスに行けるように努力するといった意欲向上につながる雰囲気で受験まで挑めました。初めは塾オリジナルの問題集を行いながら受験まじかには子供個人の志望大学に適した過去問をベースに行うといった取り組みをしていました

    テキスト・教材について

    テキストは大手塾同様の有名出版の問題集をベースに受験まじかには個人個人に各志望大学に近い偏差値の過去問から基礎固めし、ある程度定着したら自分の志望校を含めそれより5プラス程度上の偏差値大学の過去問を使うなどの無理のない個人に適した教材を安定して配布していました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2024年01月13日

    講師陣の特徴

    社員講師が基本でサポートで大学生アルバイト講師も数人いて春期講習などの長期的な講習では講師も増員しアルバイト講師も豊富だったので、自習室などの利用時にはわからない部分の質疑応答がしやすかった。 特に英語の講師の質の良さが好評で英語はどの生徒も初期で偏差値が向上しやすいほどの講師の質はもちろん、カリキュラム作成や家庭でのアドバイスなどのサポート体制もよい講師が豊富だった

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    各科目の講師が自習室に聞きたいことを授業後に聞けるシステムで子供自身も授業の流れで聞きやすくわからない部分の質疑応答、伸び悩みなどのアドバイスもありました

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ながらも少人数制で定期的なテスト実施、結果によって都度クラス分け設定などで向上心を刺激しながら雰囲気はよき仲間、よきライバルといったいい雰囲気で塾長の「最後まで分かるまで解く」という方針も塾構内で浸透してどの学年も意欲的な生徒が豊富で定着していた

    テキスト・教材について

    家庭でのアドバイスなどのサポート体制もよい講師が豊富だった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2024年02月08日

    講師陣の特徴

    基本的にはプロ講師がメインで春期講習や補助的な講師は現役大学生などの講師も入り交ざっていました。また各科目の講師は大学受験までの過程の経験値が豊富な講師がメインで、担当制度で入れ替えがあまりなく質の良い講師が豊富でした。塾長も都度各クラスに出向いて授業を行うなど様々な対策に柔軟対応できる講師が豊富でした

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業後に自習室で講師が待機している環境だったのでその日の授業で分からない部分の質疑応答がしやすい環境でした

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的に10人以下の集団授業で、都度定期テストの結果でクラス分けが入れ替わるなどのルーティーンだったので子供も切磋琢磨に勉強に取り組める運域でした。授業の流れは各科目講師の作成によるプリントや選ばれた有名問題集、志望校はもちろんレベル付近の大学の問題集を取り入れて授業を行いいつでも意欲に刺激をしながら向上できる環境でした

    テキスト・教材について

    塾長が選別した河合などの問題集や独自の教材がメイン

回答者数: 5人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立小石川中等教育学校

    回答日: 2024年11月16日

    カリキュラムについて

    学校授業の補習を中心に理解度が早い生徒は飛び級のようにどんどん先の課程に進めていくといった印象です。 低学年は受験に向けた基礎を学ぶというよりは、勉強を習慣づける意識をつけさせることを目的としているように見受けられました。 個々のカリキュラムを作成して進めていくという感じは特にありませんでした。

    宿題について

    その日授業で学んだ内容の復習分が宿題として課されていました。大学ノートにして1〜2ページ分程度の内容でした。算数の場合、問題文もノートに書き写す必要性に疑問を感じていました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 芝浦工業大学

    回答日: 2023年11月13日

    カリキュラムについて

    先ずは受験の中心となる英語力の強化に力をいれています。先ずは塾長自らが講義する英語の授業で、徹底的に文法力、単語力を身に着ける指導が行われます。塾長の試験で合格すると英語の鉄人のクラスに移動し、更に高度な英語力の強化がはかられます。他文系クラスでは現代文・古文・漢文、理系クラスは数学に英語と同じウェイトを組むカリキュラムが組まれています。

    定期テストについて

    センター試験(現在の大学共通テスト)に耐えうる実力を付ける為、過去問を通して同時に学校の定期テスト対策を行う形です。

    宿題について

    生徒の実力に合わせた個別の課題が出されます。具体的には基礎汎用力強化の為に繰り返しひたすら英文法の学習、センター試験の過去問等も出されて生徒の実力を週単位で確認する手法が取られていた気がします。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2023年12月12日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては子供自身の実力、定着度合いを独自の豆テストや模試などを一定して取り組みそこから判断してカリキュラムを作成してくれました。集団塾だけど基本の問題集は全員取り組みつつ実力が追いつけない生徒にはプラスにオリジナルの問題プリンを手渡し宿題に加えるなどの、個人の実力に基づいて無理のない範囲のカリキュラム作成でした。

    定期テストについて

    定期テストは毎週1回は開催されそのほかに豆テストなど常にテストをしながら刺激を与えも苦情にぶれない頻度で行われていました。

    宿題について

    宿題は共通で使用中の問題集のページ指定、さらに実力によっては個人的にプラスプリントを配布されて追加されるといった内容でした。特に苦手な科目については子供自身に宿題をただ渡すだけでなく追加されたプリントの取り組み方や活用アドバイスもあったので子供自身に必要な取り組みが把握できる内容でした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2024年01月13日

    カリキュラムについて

    集団塾だけど様々な偏差値レベルによって講師、カリキュラムも個別で用意してくれる臨機応変なサポート体制で特に定期的なテストの実施で結果により定期的にクラス分けし都度カリキュラムも個人的に設定してくれるなど臨機応変な対策があった。

    定期テストについて

    定期テストは豆テストが毎月実施、クラス分けを目的とした定期テストも2か月に1度の周期で実施

    宿題について

    宿題は集団で基本的に出せれ個別で特に苦手な科目、テスト結果が良くなかった科目などは個別で別途プリントが渡されるなどの内容でできなかったら再度できるまで提出を徹底する宿題内容だった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2024年02月08日

    カリキュラムについて

    通塾当初は初歩的なカリキュラム設定で豆テスト、定期テスト、学校の模試や成績など細やかなチェックによってカリキュラムが子供一人一人に設定されて特に苦手な科目はカリキュラムが豊富、特に科目は量より質が高いカリキュラムなど科目別でのカリキュラム設定も独特な設定方法で子供自身にも励みになっていました

    定期テストについて

    河合、駿台模試などは年に数回の大きな模試設定で、定期テストは塾独自の定期テスト、授業内では各科目の講師作成の豆テスト

    宿題について

    国語は基本問題集から4ページほど、模試直前や受験時期を見計らってさらに発展問題を追加で5ページなどらルーティーン化していました。英語は実力わけのクラス設定になっていたので上のクラスだと志望大学の問題集、赤本、独自の模試プリントを必ず提出など

回答者数: 5人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立小石川中等教育学校

    回答日: 2024年11月16日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾で行われる催し物のご案内がメインでした。個人的な内容について連絡したことは欠席連絡のみでした。連絡がメールや電話でもつきづらく、欠席連絡をしても返信はありません。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振になった経験がないため、特に何かしらのアドバイスをいただいたことはありませんでした。仮になったとしても連絡のつきづらさやコミュニケーションの不足等で期待はできません。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 芝浦工業大学

    回答日: 2023年11月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    一週間単位での学習能力向上状態や、個別の指導等の案内等きめ細かい案内やフォローがあります。模擬テストで出た結果に対しての塾としての対策もきめ細かったです。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    上記同様学習能力向上状態や、個別の指導等の案内等きめ細かい案内やフォローがあります。模擬テストで出た結果に対しての塾としての対策もきめ細かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    入塾時は成績不振とはいえない、何方かと言うと偏差値50強のごくごく平均的な息子でしたが、兎に角何をするにも【基礎力の強化】を塾長自らアドバイスされていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2023年12月12日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾内の子供の様子や、現状の実力、死亡子へのアドバイスや変更相談、家庭内での取り組みのアドバイスなど都度時期に見合った報告内容でした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供自身の実力、塾内での様子、志望校の対策、家庭内での取り組みアドバイスなどを具体的に過去の体験を軸にして話してくださったのでとても参考になる内容でした。特に勉強以外の家庭での過ごし方や、塾以外の勉強時のアドバイスは無理なくできる内容だったので参考になり実践しやすかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に苦手科目の伸び悩み時にはあまり過度に難しい問題はいったん保留にして過去に戻り基礎固めをもう一度強化するといった取り組みが何回も行ってくれたおかげで、基礎から応用にいけたときの子供の向上心が伸びるので不振時は戻るの繰り返しのアドバイスのおかげで乗り切れました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2024年01月13日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾構内での子供の様子はもちろん、定期的な偏差値、学力結果などがメインでした。受験まじかには家庭での学習対策のアドバイスなどの連絡、宿題の確認メールなどもありました

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の偏差値、模試の結果を踏まえた志望校設定やアドバイスなどが基本的で塾内での様子や家庭内でのアドバイス、苦手な科目への対策の徹底したサポート内容の確認など細やかな塾内での内容と志望校のアドバイスなどメリハリのある内容でした

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目を意識し過ぎない個別のペースを大切にしたカリキュラムだったので授業についていけないといったスピードの速い違和感がなく、都度定期テストを実施しカリキュラム作成をするといった内容が子供自身も置いて行かれていない気持ちが安心感につながりわからない部分は自習室で予習、復習をするといった指導の元常に向上心を持ち続けて乗り越えることができました

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2024年02月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾内での子供自身の様子、成績開示、成績や模試結果を踏まえて今後の取り組みや志望校へのアドバイス、家庭でできることなどのアドバイスが中心でした。また苦手な科目へのカリキュラム変更や宿題のチェックなどの保護者への的確な連絡重要事項もメール別に分けられていました

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾内での子供自身の勉強姿勢や、模試の結果を踏まえた受験対策の見直し、志望校変更のアドバイスなどがメインでした。また塾から出された宿題の見直しや活用アドバイスはもちろん、家庭などでも出来る問題集の見直しや子供自身での実力把握の習慣かなどのアドバイスなどもありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試の結果を踏まえて特に苦手な国語は過度に不振時期を感じさせずに基本問題の宿題を大目に取り入れて発展問題はあえて少なめなどさりげないカリキュラム変更によって、子供自身も過度に不振時期を感じることがなかったです

回答者数: 5人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立小石川中等教育学校

    回答日: 2024年11月16日

    アクセス・周りの環境

    最寄駅からも近いため、電車通塾する方にも便利だとは思う。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 芝浦工業大学

    回答日: 2023年11月13日

    アクセス・周りの環境

    田端駅のほぼ目の前で、学校帰りの通塾においても非常に便利だった為。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2023年12月12日

    アクセス・周りの環境

    駅近だけどガード下の立地で周辺はコンビニや交番をあり人混みがありすぎず、人眼が結構あるので遅い時間帯でも明るく安心て通塾できる環境だった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2024年01月13日

    アクセス・周りの環境

    駅近ながらもガード下の立地だったので人混みが適度にある程度でごちゃごちゃしていなく、交番やコンビニもあり夜遅くまで通塾しても按針な環境だった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2024年02月08日

    アクセス・周りの環境

    駅に近いけどガード下の立地だったのである程度人目がありながらも過度にごちゃごちゃしない環境で、コンビニや交番もあり夜が遅くても安心して通塾しやすい環境

回答者数: 3人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2023年12月12日

    あり

    特に塾で使用後のプリントがごちゃごちゃしないようにクリアファイルで分けすぐに子供自身が把握しやすい環境や、子供専用の手帳を用意し今日できたこと、できなかったこと、明日の目標を常に書く習慣をつけました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2024年01月13日

    あり

    特にリビングで集中できる環境だったのでリビングに刃物を置かずにいつでもクリーンな状態で集中できる環境作りを徹底しました。宿題のマル付けやマーカーなどの重要事項の線をひくなどのちょっとした手伝いは親子で取り組みながら行うことでやや緊張感から解放された切磋琢磨な環境作りもよかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2024年02月08日

    あり

    特に家庭では塾内での模試や課題のチェック、マル付けなど塾からも指導を受けていたので徹底し、プリントもごちゃごちゃにならないようにクリアファイルで分けるなど常にストレスにならないクリアな状態を維持しました。また模試の予定、模試までの各科目の目標設定など子供に手帳やカレンダーに記入させ常にチェックを心掛けました

回答者数: 5人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立小石川中等教育学校

    回答日: 2024年11月16日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    内訳については覚えておりませんが、光熱費等の施設代金も含まれていました。 前年度から5,000円月間で値上がりしました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 芝浦工業大学

    回答日: 2023年11月13日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100万円(長期休暇時の特別講習費用を含む)

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2023年12月12日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 高校3年の夏から受験目前の1月まで通塾し、毎月55000円冬期講習時などはさらに45000円プラスされた

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2024年01月13日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 80万円くらい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 上智大学

    回答日: 2024年02月08日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 90万円くらい

この教室の口コミをすべて見る

志学ゼミ田端本部校の合格実績(口コミから)

志学ゼミ田端本部校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    目標の学校に見事合格した先輩のおススメもあり調べたところ口コミが良く、事前に予約し 体験授業に参加したところ子供自身が意欲的に取り組んでいた様子で親子でしっかりと吟味し話し合い通塾できると子供自身も行きたがっていたので決定した この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    塾長の素晴らしい教育コンセプト、手厚い受験指導、基礎から応用までの英語力強化の実績から判断致しました。 この口コミを全部見る

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    実際に受験した先輩の口コミが良くお勧めされたので体験授業をし、子供自身が集団の方が良い点や、塾の方針を具体的に聞いて考慮し子供自身が行きたいという意思を尊重して決定しました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    現役合格した先輩のおススメで口コミが安定していたので気になりネットなどでも比較した結果、子供自身にも響き体験授業予約をしました。後日体験授業を受けたら子供自身が集団授業の中でも講師の質の良さや取り扱われているrカリキュラムがマッチした様子で意欲的だったので決めた この口コミを全部見る

志学ゼミの口コミ

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