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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)

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リード進学塾 恵那校はこんな人におすすめ

幼児から高校生までの一貫教育に興味がある

リード進学塾の最大の特長は、幼児から高校生までの一貫教育を実現しているということです。
できるだけ早い段階から将来のためのさまざまな能力を身につけることを目的とした指導を行なっており、単なる知識だけではなく、より深く専門的に学習内容を学ぶことができる環境を用意しています。
また、常に生徒の目線に立って学びやすい環境やカリキュラムを追求するなど、生徒第一主義の指導に強みを持っています。
全コース、全クラス定員制による指導では生徒一人ひとりの「個」に向き合う指導を行い、個々の生徒の学力や個性、向上心などを大切にした丁寧な指導を行なっています。

地域密着型の指導を受けたい

リード進学塾では、岐阜県の教育・受験事情に合わせた指導を行なっています。
授業では幼児から高校生まで地域の生徒のあらゆるニーズに応えるカリキュラムやラインナップで指導を行なっており、各エリアの学校に合わせた指導が可能です。
特に中学生を対象にしたコースでは、中学別の定期テスト対策や実力テスト対策を実施しています。
また、二学期制と三学期制に完全対応するなど、岐阜県の特性に合わせた教育指導や進路指導を受けることができます。

岐阜県内のトップ高校を目指している

リード進学塾では高校受験に強みを持っており、リード進学塾独自の指導法である「リード式3段階学習法」で指導を行なっています。
リード式3段階学習法では、授業の理解を深める反転学習と時間的な余裕を生む先取り学習、知識の定着を図る繰り返し学習とテストに強くなるさかのぼり学習を通して、学んだ内容への理解を確実なものにしていくことが可能です。
また、テスト実施日程3週間前から実施している定期テスト対策、英語4技能に完全対応した英語指導などに強みを持っており、このような指導を通して多くの生徒が第一志望校への合格を果たしています。
近年では岐阜高校をはじめ、国立高専や各務原西などの岐阜5校などに多くの合格者を輩出しています。

リード進学塾恵那校へのアクセス

リード進学塾 恵那校の最寄り駅

JR中央本線(名古屋~塩尻)恵那駅から徒歩3分

リード進学塾 恵那校の住所

〒509-7201 岐阜県恵那市大井町208-4

地図を見る

リード進学塾恵那校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 社員講師のみ / リモート授業あり
コース
難関校向けコース / 一般校向けコース

リード進学塾の合格体験記

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リード進学塾恵那校に通った方の口コミ

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    講師陣の特徴

    会社として親切だと思う。面談の時にも説得力のある話をしてくれた。色々な方向性を示してくれたり、本人のはっきりしない思いを具体的に言語化してくれていた。受験に向けた小さく方法も信頼できる。ただ、個に応じた対応をしてくれているかは、通い始めてまだ日が浅いためわからない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    アプリ内でも行なっているようだが、消極的な我が子はできないらしい。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団での授業が行われている。塾での集団授業の経験がなく、集団授業がわかりやすいのかは本人もわかっていない様子だが、集団ゆえ、質問はしにくいらしい。ただ、同じ高校に通っている子ばかりなため、心強いようど。校舎が古臭いのが気になってはいる様子。

    テキスト・教材について

    不明

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    講師陣の特徴

    教師は中学校の教師より生徒が一人一人わかるまで質問したり何かに例えたりして、わからない空間を作らないようにしていたのはとてもいいことだと思いました。けど、すぐにわかって解いてしまう人には退屈になってしまうかもしれないけど、その人には課題を置いて置いてやってもらうということがあったので効率的だと思った。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師の方が丁寧に答えてくれました

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先ほど書いた通り、抜き打ちテストがありクラス分けをして、テキストの内容を進めて、その後に学校でわからないことを聞いて、自習をして帰るという感じです。雰囲気は全体的に和やかな感じで授業を受けれていていい感じです。

    テキスト・教材について

    リードのEAD 基本的にたくさんの問題が載っていた

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立中津商業高等学校

    回答日: 2026年07月17日

    講師陣の特徴

    先生は全員優しくて、とても親しみやすかった。話しかけやすくて、聞きたいところをすぐに聞けてよかった。さらに、教え方も上手で分かりやすかったため、学校でわからなかったところもすぐに解決して、リードで学習できてよかったなと思っている。勉強だけでなく、日常会話も楽しく話してくれて、いつも楽しい雰囲気で学習をすることができてとても感謝している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    とても優しく対応してくれた

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    テストが定期的にあり、毎回テスト前に課題が出されていた。その課題を三周ほどしたらテストでいい点を取れることがほとんどだった。また、テスト後には必ずテスト直しの時間があり、間違えてる人が多かった問題などを中心にもう一度復習や解説があってよかった。

    テキスト・教材について

    覚えていない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 高知県立大学

    回答日: 2026年06月03日

    講師陣の特徴

    対応して下さった個別の先生ある方は、国立大の学生で、とても子供は気に入り、問題等効率よく教えて下さいました。 優秀な学生さんで良かったです。 大学の話も少し聞けて、嬉しそうでした。 うちの子は、賢い優秀な先生に教えていただけて、勉強を頑張って最後までやってました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からないこと等、相談に応じていただけました。 子供交えて共通テスト自己採点結果で懇談は一度ありました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別で、2、3人に先生1人で、 テキスト中心だが、聞きたい問題も対応して下さったようです。 時間いっぱいみて下さったと聞いてます。 たまに、振替で、生徒さんが増えると残念そうでした。聞ける量が減って。

    テキスト・教材について

    かなり分厚いテキストで、それなりの値段だったと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立多治見北高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    講師陣の特徴

    分からないところを丁寧に教えてくれるので難しい問題でも理解することができる。問題だけでなく、入試の情報なども細かく教えてくれたので良かった。どの先生もいい先生で、一人一人に優しく寄り添ってくれた。よかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からないところの質問

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    演習がメインの時間や解説の時間があって、とても知識が定着した。授業内で生徒を当てることでより理解することができた。周りの学校の人が多くいるので雰囲気は良かった。日にちが決まっているのでそれを習慣にして、継続的に取り組めたので良かった。

    テキスト・教材について

    よい

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年01月23日

    講師陣の特徴

    明るく親しみやすい講師みたいで楽しそうに通塾していた、親としては本塾に入塾してみてはとか、色んな事を進めて来ましたが、それが本当に子供の為なのか、やっぱり商売なんやろうやと思う感じの喋りで言われるので、点数も変わらないし長期休暇の時だけでいいと思った

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先も述べましたが、ハイレベルな問題をただただ解いていく感じで、自習の延長な感じでした、難しい問題を解けば点数が上がるわけでもなく、塾とはこういうものなのかなと思ってしまった、今高校で塾も行ってないが、普通に国公立も合格レベルの点数を取ってくる

    テキスト・教材について

    塾以外の教材も使っていたので何とも言えない

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    カリキュラムについて

    個人の都合でいけない時には、オンラインも選べる。恵那高校に通っている生徒しか入塾できないため、カリキュラムは高校の進度にしっかりと合わせて進められている。夏期講習はオンライン授業のみの場合があるが、それは対面授業よりも見づらいようで、集中力が続かなくてあまり良くない。

    定期テストについて

    達成度確認テスト

    宿題について

    宿題があるとは聞いていない。もしかしたらあるかもしれないが、学校の課題は大変とは聞くが、塾の宿題が大変とは聞かないため、学校優先になっているのかなと感じている。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    カリキュラムについて

    まずは抜き打ちテストをして、できる人とできない人に分けてから授業が始まりました。内容としては基本的にテキストをやること、学校でのわからないところを解説するみたいなのが普通でした。時々模試をやるぐらいでした。

    定期テストについて

    基本的に英単語や数学の計算式、漢字テストでした。

    宿題について

    宿題ではテキストの問題を〜ページまでや配られたテストを使って自己採点して持ってくるや、学校のテスト直しを出すなどです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立中津商業高等学校

    回答日: 2026年07月17日

    カリキュラムについて

    単元によってレベルは違ったが、レベルが高いものが多かったと感じる。でも、レベルが高いことによって何回も繰り返しやるし、やる気も出るのでよかった。また、普通のレベルのもあって、それはわからない子におしえたりして、さらに自分の実力を伸ばした。

    定期テストについて

    定期的にテストがあった。

    宿題について

    少し多いとはかんじたけど、点数は上がっているため、納得している。でも、提出期限をもう少し伸ばして欲しかったなと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 高知県立大学

    回答日: 2026年06月03日

    カリキュラムについて

    入試間近なので、テキストも使いましたが、子供が聞きたい問題等も教えて下さいました。 カリキュラムあると思いますが、テキストも使うが本人が、聞きたい問題も聞ける、ある程度融通をつけていただいたと思います。 集団だと決まってると思いますが、受験する科目の特に本人が、やりたい勉強をみていただけたと思います。

    宿題について

    高校三年生の終わりなのと、個別なので特に本人が、やりたい勉強をしていて宿題は聞いてません。学校の宿題もありますし。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立多治見北高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    カリキュラムについて

    早めに終わらせると言う感じなので、学校の授業が復習のようになってよかった。それぞれの学校に合わせた対策授業もあったので、テストでいい点がとれた。期間講習やラベルに合わせた講習会が多くあって、自分にあったものに取り組むことができたので良かった。

    定期テストについて

    よい

    宿題について

    とても多いけど、やることで結果がついてくると思う。あまり厳しくは言われないけど授業のために必要。分からなくても先生が教えてくれるのでとても良かった。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年01月23日

    カリキュラムについて

    夏も冬もほぼ毎日の講習で公立高校(進学校)を目指している我が子には、一般的な勉強もしたかったのに、ハイレベルな問題をただただこなしていくやり方は少し合っていなかったと思う、(周りの子もそれで点数が下がったこも何人かいた)もっと個々にあった勉強方をしてくれるとよいと感じた

    定期テストについて

    学校のテストと違い違和感を感じていた

    宿題について

    宿題はそれほどなかったとおもう、小テスト等の出来なかった所を自習室で復習してくる感じとテキストをやっていただけと思う、自学の方が時間をかけていた

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    夏休みの家庭でのすごしかたや、受験に関する有益情報。また、キャリア教育についてなど、親子で一緒に考えていってほしいといった思いが表れている。ただ、親としては、高校生なので、親が口だしするのではなく、塾のほうで本人の意識を変えていくような指導をお願いしたいと思っている。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    今の大学受験の方法についての話が中心だった。個人的には、テストの結果等を受けて、今後どの様に指導を進めていく予定なのかが知りたいと思った。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    まだ通い始めて数ヶ月なため、面談も一回だし、全くわからない。ただ、目立つ方ではないため、先生から見えているのか、把握してもらっているのかわからない。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    どれぐらい点が上がっているかや、どういう内容を教えているや、雰囲気、僕の態度などが基本的に話されます。 追加テキストの購入などもありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    怒らずにできること、点が上がる工夫などをしっかり叩き込んでくれたので、凹まずにプラスの方向へ進むことができたので、生徒の気持ちをよく考えているんだと思いました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立中津商業高等学校

    回答日: 2026年07月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    月ごとの休みの日や、時間変更、日付変更などの連絡。さらに、テストの結果や進路に向けての話などがあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    私のことを責めたり、馬鹿にしたりすることは全くなく、毎回前向きな言葉をたくさんかけてくれた。勉強法の見直しや、おすすめの勉強法なども教えてくれた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 高知県立大学

    回答日: 2026年06月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    三年生の終わりがけなので、親より、本人へ 面接練習や、共通テスト自己採点結果 併願校のことなど話がありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に、不振に本人が、思うことはなかったようなので、そのようなアドバイスはなかったと思われます。そんなに悪いことは短い 期間しかいなかむたので。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立多治見北高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    あまりよく分からない。ただ、生徒の宿題がどのくらい進んでいるかが送られてきていた。また、生徒からの質問に答えたり、諸連絡が多くあった

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    進路に関係する話。普段の授業態度や、どこが苦手でどこが得意なのかなど。個人に寄り添った面談だった。具体的なアドバイスをくれたのですよかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どんな勉強方法を取ったらいいのか。なにが足りなくて何が得意なのかを結果を元に細かく指導してくれた。ポジティブに教えてくれたので不安を減らすことができた

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年01月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    長期休暇の時だけだったので、休み後も通常の入塾しませんかみたいな感じの電話が定期的にかかってきただけでした

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    5教科で450点以上取れていたので特にアドバイス等ではなく、500点に近づけるために、復習するという感じでした

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    アクセス・周りの環境

    アクセスのよさ

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    アクセス・周りの環境

    恵那駅前にあり車の通りも良かったので行くしゅだんはたくさんありますが、車での送迎だと、降ろすのが大変であり少し混むことがあるので混みたくなければ近くの場所で降ろすなど対策を打った方が良い。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立中津商業高等学校

    回答日: 2026年07月17日

    アクセス・周りの環境

    帰りは先生が車まで誘導してくれてよかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 高知県立大学

    回答日: 2026年06月03日

    アクセス・周りの環境

    駅に近く、弁当等買いに行ける店もあり 便利だと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立多治見北高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    アクセス・周りの環境

    よい

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年01月23日

    アクセス・周りの環境

    車で送るので何処でも一緒

回答者数: 6人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    あり

    家での自習はあまり捗らないので、何分やって何分休憩するみたいなサイクル、メニューを作ってくれたので勉強が捗りました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 高知県立大学

    回答日: 2026年06月03日

    あり

    風邪引かないよう、体調管理 遅くまで起きてないように。 食事や、家族の病気拾わないよう気を遣い。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岐阜大学

    回答日: 2025年08月08日

    あり

    わからないことについて、対応していた。とくに理系分野については、わかりやすく、理解できるようせつめいした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 恵那市立恵那東中学校

    回答日: 2024年07月06日

    あり

    長期休み際は宿題の種類や量が非常に多く、初回のゴールデンウィークではなにをやればいいかもイマイチよくわからなかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2024年06月07日

    あり

    とくに最初の連休の宿題であったゴールデンウイークの宿題は多く、どのように受ければよいかわかりづらく親も確認、管理しながら進めた。通常ではとくにサポートすることは少ない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 中京大学附属中京高等学校

    回答日: 2024年04月23日

    あり

    宿題や予習内容について分からないところを教える、動画を一緒に見る等 英検やその他テストのスケジュール管理、期間講習のスケジュール管理や送り迎えなど

回答者数: 19人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、施設費

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年08月16日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用や、授業料が主にありました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立中津商業高等学校

    回答日: 2026年07月17日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 冊子料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 高知県立大学

    回答日: 2026年06月03日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    月一科目13100円くらい 二科目 2倍くらい テキスト一科目代数千円、 二科目で 2倍  半期分維持費 途中からなので、 その分計算された維持費でした。 入会金は払ったような…

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立多治見北高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜県立恵那高等学校

    回答日: 2026年01月23日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    夏季、冬季講習のみだった

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リード進学塾恵那校の合格実績(口コミから)

リード進学塾恵那校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    ここ周辺の街で一番頭の良い塾であり、自分の成績自体満足するものではなかったので、恵那リードに決めて成長したいからここに決めました。 この口コミを全部見る

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    勉強できる環境が充実している。 なぜ勉強するのか、今がどれだけ大切な時期なのか、勉強する事を身につけれるようにする等の話を面接で聞いたので。 この口コミを全部見る

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    姉が通っており、地元でも有名な人塾だったため通っていました。地元では、厳しいで有名ですが、この塾生は皆さん成績が良く地元で1番頭の良い高校に進学される方も多いので選びました。 この口コミを全部見る

リード進学塾の口コミ

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スクールIE

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

恵那校

JR中央本線(名古屋~塩尻)恵那駅から徒歩3分

ナビ個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
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個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

恵那教室

JR中央本線(名古屋~塩尻)恵那駅から徒歩9分

自立学習塾RED(レッド)

小学生 / 中学生
個別指導(1対2~3)

恵那駅前教室

JR中央本線(名古屋~塩尻)恵那駅

個別指導 学参

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / 家庭教師

恵那校

JR中央本線(名古屋~塩尻)恵那駅から徒歩2分

愛夢ゼミナール

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

本校

JR中央本線(名古屋~塩尻)恵那駅から徒歩2分

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