城北スクール 亀有校の口コミ・評判一覧
城北スクール 亀有校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 66%
- 高校受験 33%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
33%
4
66%
3
0%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
0%
週2日
16%
週3日
50%
週4日
16%
週5日以上
16%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 31 件（回答者数：6人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2026年2月10日
城北スクール 亀有校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
先生達も生徒も明るい方が多く、元気に楽しく学習ができる良い塾だと思います。夜遅くまで質問を聞いてくれるため、少し心配になる時もありましたが、楽しく学習をしているようで、今は入塾させて良かったと心から思っております。
この塾に決めた理由
アクセスが良かったこと、冬期講習に体験入学に行かせたところ、勉学に興味を持ったようで試しに通わせてみた。伸び悩んだ時期はあっても先生が親身になってくれた。
志望していた学校
東京都立白鴎高等学校附属中学校
講師陣の特徴
中学受験の受験クラスのいずれかの科目は塾長、いれば副塾長が担当しているため、受験シーズンで塾長が生徒の個々の状況を把握していない、という事象は発生しません。さらに3カ月に1回は面談をするので親も子の状況を把握できます。
カリキュラムについて
中学受験に向けて小学4年生からスタートすると、受験に必要な知識を小学6年生前半までに学習し、夏ごろから過去問を中心に演習を繰り返し実施していくような流れです。遅れを取らないように何度も直しをする過程もあります。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
道路沿いで音はうるさいかもしれません。
回答日：2025年12月22日
城北スクール 亀有校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
講師の丁寧な指導や質問しやすい雰囲気、理解度に合わせたカリキュラムなど、学習に集中できる環境が整っている点がとても良かった。成績や学習状況についてのフォローも手厚く、不安なときには的確なアドバイスをもらえたため、安心して通うことができた。受験に向けて継続的に努力できる塾だと感じている。
この塾に決めた理由
家から近く通いやすかったことに加え、学習環境が整っており、継続して無理なく勉強できると感じたため入塾を決めた。
志望していた学校
愛国高等学校
講師陣の特徴
講師の方は分からないところを丁寧に説明してくれ、理解できるまで根気強く向き合ってくれた。質問もしやすい雰囲気で、学習への不安が減り、自信を持って勉強に取り組めるようになった。また、一人ひとりの理解度に合わせて声をかけてくれた点も心強かった。
カリキュラムについて
基礎から応用まで段階的に学べるカリキュラムで、自分の理解度に合わせて無理なく進めることができた。苦手分野は繰り返し確認でき、得意な分野はさらに伸ばせたため、効率よく学力を高めることができた点が良かった。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駅近
回答日：2024年1月15日
城北スクール 亀有校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
色々と質問してもすぐ答えてくれたり、担当講師じゃなくてもわからないことがあると対応してくれるのが、とても良かったです。 受験の時に、志望校まで先生が応援に来てくれたり、合宿なども同じ学校を目指していたりする友達も出来て、勉強以外でも通っていて良い経験になりました。
この塾に決めた理由
知り合いの紹介で、四谷大塚のテキストや全国統一小学生テストを受けたりして、感じの良い塾だったので通い始めました。
志望していた学校
駒込中学校 / 昭和学院中学校 / 共栄学園中学校
講師陣の特徴
社員の時とアルバイトの大学生の時がありました。 講師歴は5年以上ある方が多く、フレンドリーで親しみやすい感じの先生がほとんどでしたが、授業はきっちりとしていました。 個別指導だったので、わからないところをわかるまで徹底的に教えてくれたり、自習室で勉強しても教えてくれたりしていました。
カリキュラムについて
小学生の時は四谷大塚のテキストで、週テスト、月例テストなどもありました。 教科的には国語、算数、英語など、最終学年の時には数学と英語を週3日勉強していました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅からは離れていて、バスで通っていたり、車で送っていっていました。
回答日：2023年12月12日
城北スクール 亀有校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
合格まで導いてくださりとても感謝しています。こちらの塾で切磋琢磨し先生方に励ましてもらいながら通えた3年間はとても良い経験になりました。小６の冬は塾で遅くまで過去問や模試のわからないところを教えてくれました。 第一志望に合格した際もとても喜んでくださいました。
この塾に決めた理由
家から通いやすく、冬期講習に参加した娘がここに通いたいと言ったから。 各中学に合格した人数の実績も良かったので良さそうな塾だと思いこちらに決めました。
志望していた学校
江戸川女子中学校 / 獨協埼玉中学校 / 専修大学松戸中学校
講師陣の特徴
各教科の講師の方々、塾長、副塾長、皆生徒達のことを考えてくださり心強かったです。受験生の冬はほぼ毎日塾に通い過去問を解き、わからないところをその場で聞ける環境にあったので講師の方に本当に助けられました。
カリキュラムについて
カリキュラムは志望校別で分かれていたと思います。公立第一志望なのか、私立なのかによってコースが違うので、入塾の際に塾長と面談したり詳しい話が聞けると思います。娘は私立第一志望だったので、そのコースに沿ったカリキュラムでした。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
周辺は駅から幹線道路を挟んだ場所に塾があるため、夕方から夜にかけて住宅街に帰る人が通ります。
回答日：2023年6月10日
城北スクール 亀有校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
ひとりっ子の引っ込み思案なところがあり 最初のうちは塾を休む事もありましたが、科目を受け持ってない先生から優しく声をかけてくれて休まなくなりました。あとから聞けば、メインの先生が受け持ちの無い女の先生にアプローチしてくれて声を掛けてくれたようです。このように塾全体で生徒を思ってくれている環境でした
この塾に決めた理由
個別教育
志望していた学校
墨田区立両国中学校 / 北里大学附属順天中学校 / 獨協埼玉中学校
講師陣の特徴
新人もおおいがベテランの塾長がいて先生の教育も良かった。先生の層も厚く、得意な科目とそうで無い科目を先生同士でカバーしているようでした。若い先生は生徒の目線で優しく指導してくれてました。責任感もあって親身に指導してくれました。
カリキュラムについて
平日はもちろん長期の休みも特別カリキュラムがあって勉強できる環境作りができた。学校での勉強では足りないところを補ってくれたり、個人の弱いところを個別で伸ばそうとしてくれました。受験間近では色々相談に乗ってくれたり、こうすれば良いなど具体的に教育してくれました
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駅から近すぎないので良かった
回答日：2024年10月11日
城北スクール 亀有校 保護者 の口コミ
総合評価：
4
通いやすい。個別よりも多く集団よりも少なく先生の授業が受けやすい環境が好ましい。受験のほか、学校の授業の際に習ったことを活かせるのでとても本人も助かっていようだ。冬季講習、夏期講習なども充実していて勉強は塾に任せられていて親としても助かっている。
志望していた学校
東京都立墨田川高等学校 / 東京都立上野高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は城北スクール全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年7月16日
城北スクール 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
入塾当時は偏差値もそんなに高くもなく、志望校は正直現実的ではなかったのですが、先生方は最初から志望校に合格する可能性があると励ましていただき、二年間伴走をしていただけました。大変感謝しております。この塾を選んで本当に良かったなというふうに思っております。
この塾に決めた理由
自宅から近く、子どもが無理なく通える点に魅力を感じました。月謝も良心的で家計への負担が少なく、一人ひとりに寄り添った丁寧な指導内容にも満足です。
志望していた学校
東京都立両国高等学校附属中学校 / 安田学園中学校 / 開智日本橋学園中学校 / 市川中学校
講師陣の特徴
教室長を兼任されている女性の先生で、指導は厳しいものの、非常に面倒見が良い方でした。受験直前期には個別指導の時間も設けてくださり、その熱心なサポートのおかげで志望校に合格できました。高校受験の英語指導を得意とされているため、高校受験を目指すお子さんにも適した先生だと思います。
カリキュラムについて
小学6年生の4月から本格的に受験勉強を始め、適性検査対策を中心に学びました。夏期講習では理科・社会にも取り組み、私立の併願校にも合格できました。中学入学後も授業についていけており、カリキュラムには大変満足しています。 適性試験については論述問題の強化のため６年生の夏から上野教室である日曜特訓にも参加をしました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
明治通り沿いにあり、京成の京成曳舟駅や東武曳舟駅からも近く交通の便が良い場所です。自転車でも通えます（駐輪場あり）周辺は住宅や店舗が多く、人通りもあるため、子どもを安心して通わせやすいです。
回答日：2026年6月9日
城北スクール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
先生との距離を感じずに会話ができたり、授業を受けることができるし、少人数で基本クラス分けがなく、机の距離が遠くないので、同じ学年の人と仲良くできて、楽しい受験生時代を送ることができたから。また、受験シーズンに入ったときは、先生はもちろん、友達同士で励ましあったりモチベーションをあげながら受験勉強をして、第一志望に受かったから。
この塾に決めた理由
全国統一小学生テストの会場として利用したときアットホームのような雰囲気が気に入ったから。 また、人数が多すぎなかったから。
志望していた学校
大妻中学校 / 山脇学園中学校 / 安田学園中学校 / 立教女学院中学校
講師陣の特徴
優しくて、先生と生徒のような上下関係はほとんどなくラフな関係でいられます。 また、少し問題で手間取っていたらすぐに解説してくれるし、わかりやすいように図や表を書いて解説してくれることもあります。 ベテランの先生から新卒の先生まで幅広い層の先生がいます。
カリキュラムについて
四谷大塚のテキストに沿ってやっているのでレベルは普通あるいは、少し難しいくらいです。 4、5年生は組み分けテストでCクラス以上になるとハイレベル算数という上野校で行われる特別講習に半強制的に行かされます。（私も行きましたが他の校舎の子としゃべれたりするのでとても楽しいです。）6年生はサンデースクールというこれまた上野校で行われる講習に参加します。（希望者のみ）クラスはC、B、A、αの順で学力別に分けられます。（αが一番上です。）基準は、合不合判定テストまたは首都圏模試の合不合テストの偏差値や授業態度をみて先生が判断します。（学力はあっても、普段の態度が悪かったり、うるさかったりするとクラスを下げられる可能性があります。偏差値が高かったら、一段階上のクラスにいける可能性もあります。）前期と後期があるのですが、αはクラスが変わりません。また、6年生は12月下旬〜1月上旬にかけて正月缶詰特訓という講習もあります。クラスは、サンデースクールのクラスです。ハイレベル算数も、サンデースクールも宿題はなく、城北スクールのオリジナルテキストを使います。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
錦糸町駅南口から近いので、電車で通うのにもぴったりです。（私もそうでした。）
通塾中
回答日：2026年5月19日
城北スクール 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
2
上述の通り、授業スピードが早いので、家庭でのフォローや負担が大きいです。ただ塾に行って座ってノートを書いているだけの印象がある時があり、何も理解できずに帰宅するので、それでも良いと考えるなら通塾しても良いと思います。
この塾に決めた理由
自宅から通塾しやすく、同じ学校内の友人が通塾していたこともあり、他塾も授業体験等しましたが、こちらに決めました。
志望していた学校
安田学園中学校
講師陣の特徴
大学生のアルバイトもいれば正社員の講師もいる。前者でも子供にマッチする優秀な講師もいるし、後者でも子供が嫌になる講師もいる
カリキュラムについて
四谷大塚準拠。とにかくスピードは早く、単元によっては何も理解しないで帰宅しており、家でのフォローが大変。テスト系は無理やり強制することは今のところなく、費用負担も考慮し、家庭の判断で取捨選択できるのは良いと思う。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
目の前が大通りで人通りも多く、夜が遅くても怖い感じはありません。
回答日：2026年4月26日
城北スクール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
自分的にはすごくよかった。しかし、合わない人もいると思った。わいわいするのが得意ではなかったり、ずっと勉強だけをしたかったりする人には向かないと思う。また、この塾しか通ったことがないので、比較できなかったため。
この塾に決めた理由
友人に勧められ、塾のほとんどが同じ学校の人だったから。また、少人数制で初めての塾でもついていけそうだと感じたから。
志望していた学校
東京都立深川高等学校
講師陣の特徴
全員ベテランの先生。大学生のバイトの先生などはいなかった。講師の皆さんはフレンドリーで質問がしやすい雰囲気だった。授業でも冗談を言うなどして場を和ませてくれたり、面白い覚え方を教えてくれたりした。授業外でも気軽に話すことができる。
カリキュラムについて
夏休みはいつもと違う校舎に行って他の校舎の人と一緒に勉強する。三段階のレベルに分かれており、普段は少人数なので分からないが、自分と同じくらいのレベルの人や同じ志望校を目指す人たちと一緒に勉強ができる。先生や周りの生徒が普段とは違うのでいつもより緊張感を持って取り組める。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅から徒歩5分程度。