立命館大学に合格した東京個別指導学院 自由が丘の通塾体験口コミ（生徒 / なさん）

総合的な満足度

一人ひとりに合わせた個別指導と柔軟なカリキュラムにより、効率的に学力向上を目指せる点が評価できると感じました。また、講師の丁寧な指導や質問しやすい環境、保護者との連携体制も整っており、安心して通塾できる点が総合的な満足度の高さにつながっていると思いました。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

個別指導で一人ひとりに合わせたカリキュラムが組まれる点や、質問しやすい環境が整っている点は塾に合っていると感じました。一方で、自主的に学習を進める力が求められるため、受け身になりがちな生徒にはやや合わない面もあると感じました。また、集団授業のような競争環境を求める場合には物足りなさを感じる可能性もあると思いました。

塾にかかった月額費用： わからない
塾にかかった年間費用： わからない

塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料、自習室料、参考書代

講師陣の特徴

大学生が多く、年も近いためたくさん聞けていい環境であると感じた。しかし、集団塾に比べると受験生にとっては少し不安にも感じた。だが、どの先生も生徒に対して一生懸命であるため良かったと思う。 体験授業の時に好きな先生、自分に合う先生を選ぶことができるのもいいと思った。 生徒に寄り添う先生が多く、勉強しやすかった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

生徒からの質問には、その場で丁寧に対応し、理解できるまで分かりやすく説明していると感じました。一方的に教えるのではなく、生徒自身に考えさせる工夫もされており、主体的な学びを促している点が良いと思います。また、質問しやすい雰囲気づくりも意識されていると感じました。

1日あたりの授業時間について

4時間以上

授業の形式・流れ・雰囲気

最初から授業に入るのではなく、日常生活についても話せるためより集中できる環境だった。わからないところはすぐに聞くことができる。授業は講師1人に対して生徒1〜2人の個別指導形式で行われ、一人ひとりに合わせた丁寧な指導が受けられる点が良いと感じました。授業の流れとしては、前回の復習や理解度の確認から始まり、その日の学習内容の解説と演習を行い、最後に振り返りをすることで知識の定着を図っていると思います。質問もしやすく、主体的に学べる環境が整っていると感じました。

テキスト・教材について

主に自分が学校で使用してるものを使った。また、塾内にもさまざまな参考書が置いてあるため便利だった。

カリキュラムについて

東京個別指導学院のカリキュラムは、生徒一人ひとりの目標や理解度に合わせて柔軟に調整されている点が魅力だと感じました。苦手分野を重点的に克服できるだけでなく、得意分野はさらに伸ばせるよう工夫されており、効率よく学習を進められると思います。また、定期的な見直しが行われるため、常に最適な学習計画で取り組める点にも安心感があります。

定期テストについて

英語の単語の小テストや漢字の小テストを行っていた。

宿題について

あまりないが自主的に勉強できるように小テストのために勉強することが多かった。受験生になると赤本を解いてくる課題があった。

保護者への連絡手段

塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

３ヶ月に1回

授業内容や理解度、今後の学習方針を定期的に共有し、家庭でも安心して見守れるよう配慮されていると感じました。

保護者との個人面談について

３ヶ月に1回

保護者との個人面談では、生徒の学習状況や成績の推移、現在の課題について丁寧に説明が行われると感じました。また、志望校や目標に向けた今後の学習方針や家庭でのサポート方法についても具体的に提案され、保護者と連携しながら成績向上を目指す姿勢が伝わりました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振の際には、原因を丁寧に分析し、苦手分野や学習方法の見直しについて具体的なアドバイスが行われると感じました。また、必要に応じてカリキュラムの調整や学習計画の再設定を行い、無理のないペースで改善を目指すサポート体制が整っていると思いました。さらに、家庭での学習方法についても助言があり、継続的な成績向上につながると感じました。

自習室もあり、校舎もとても綺麗だった。係の人が毎日机をアルコールをかけてくれるため衛生面も問題ないと思う。広々としており部屋も明るかった。

駅からとても近く自由が丘駅正面口から5分ほどで行くことができる。お店も夜遅くまでやっており駅までの道も明るいため22時以降でも安心である。

あり

家庭でのサポート内容としては、宿題の進捗確認や学習時間の確保、生活リズムの管理が重視されていると感じました。また、保護者が日々の学習状況を把握しやすいよう情報共有が行われており、無理のない範囲で声かけや見守りを行うことで、継続的な学習習慣の定着につながると思いました。

なし