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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)

ITTO個別指導学院 京都二条駅前校はこんな人におすすめ

学校の定期テストで成果を出したい人

ITTO個別指導学院では、毎月「ITTO模試」を実施。数学以外の4教科を対象に教科書の重要語句をピックアップしている一問一答形式の月例テストです。毎月計画的に勉強することで絶対に暗記すべき重要語句を身につけることができ、学校の定期テスト対策としても有効。定期テスト3週間前からは受講科目以外も対策可能なオプション授業「テストターボ」があります。

部活や習い事と勉強を両立してやりぬきたい人

ITTO個別指導学院では、生徒一人ひとりの部活動や習い事などの状況に柔軟に対応できるよう、指導形式×授業時間×科目を様々なパターンから選べるようになっています。指導形式は、「1対3」「1対1」から選択可能。授業時間は50分・80分・100分の3パターンあり、例えば「2科目でそれぞれ50分」や、「苦手科目を1対1で徹底的に100分」など、それぞれの目的にあわせて選択することができます。

全国規模の安心して通える塾を探している人

ITTO個別指導学院は、北海道から沖縄まで全国に1,200以上の校舎を展開しています。授業時間外でも自習室の利用が可能。学校帰りや、自宅では学習に集中できない時にいつでも自習室を使うことができるため、学習習慣が身につきます。また毎回の授業報告はWEBアプリを通して保護者へ伝えられるため、タイムリーに授業内容が確認できるので安心です。

ITTO個別指導学院京都二条駅前校へのアクセス

ITTO個別指導学院 京都二条駅前校の最寄り駅

嵯峨野線二条駅から徒歩6分

ITTO個別指導学院 京都二条駅前校の住所

〒604-8375 京都府京都市中京区西ノ京池ノ内町16-9

地図を見る

ITTO個別指導学院京都二条駅前校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)
目的
高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 英検対策 / 数検対策 / 漢検対策 / 私大受験対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 兄弟姉妹割引制度あり

ITTO個別指導学院の合格者インタビュー

ITTO個別指導学院の合格体験記

ITTO個別指導学院 京都二条駅前校のコース・料金

ITTO個別指導学院京都二条駅前校に通った方の口コミ

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2025年04月05日

    講師陣の特徴

    講師は若い方が多く、やる気がみなぎっている。子どもが苦手なところを、丹念に指導してくれ、その克服につながっている。また、質問しやすい状況をつくってくれ、勉強に集中することができるよう誘ってくれる。とても感謝している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導で、子どもがわからない点や理解しづらい点などに関して、徹底的に指導してくれる。質問しやすい環境で、苦手なところの克服につながっている。また、静かな雰囲気で、学習に集中することができる。たいへん効率的であると感じられる。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都産業大学附属高等学校

    回答日: 2024年09月15日

    講師陣の特徴

    ベテラン講師の方が何人かいらっしゃるので頼れてよかったです! また、バイトの方も人間性がとても良くて子供も勉強がやりやすかったようです。 授業なども終わった後延長してみてくれました。 いつも授業が終わってからメールで、授業内容などの結果を送ってくださいました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生と生徒で1対2~3で対応していただく個別指導なので、程よく質問や指導も受けやすいようでした。 新しい分野の勉強の際は、テキストやプリントなどで授業形式でまず学習してから、問題集などを解いていくといった形式でした。

    テキスト・教材について

    わすれました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年09月05日

    講師陣の特徴

    若い講師が多く、やる気がみなぎっている。子どもがわからない点や理解しづらい点などがあれば、丁寧に指導してくれる。くわえて、子どもの苦手な点を把握して、それに対してしっかりと教示してくれる。信頼を寄せることのできる講師が少なくない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別授業なので、わからない点や難しい点などに対して、質問しやすく、理解を深めるのに効果的である。また、講師は、親身になって対応してくれるので、成績アップにつなげることができる。アットホーム的で、よい環境である。

    テキスト・教材について

    独自の教材。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 洛星中学校

    回答日: 2024年08月03日

    講師陣の特徴

    若い講師が多く、やる気がみなぎっているのが感じられる。細かく丹念に指導してくれ、とりわけ子どもの苦手なところに対しては、時間をかけて、子どもが理解することができるまで教示してくれる。こうしたことに関して、感謝の念を抱いている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    仔細に回答してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別授業なので、理解しづらいものやわかりにくいものがある場合、すぐに質問することができて、すこぶる効率的であるといえる。講師はやさいく、かつ丁寧に指導してくれて、子どもの学習がとてもはかどっているのではないかと思われる。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年07月05日

    講師陣の特徴

    講師は、若い方が多く、また、やる気がみなぎっている方が少なくない。わかりやすく教えてくれて、また、子どもが理解しづらい点については、こまかく丁寧に指導していただける。子どもは、信頼を寄せており、学習がはかどっていると思われる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導なので、問題を解き、わからなければ質問するという形式である。ただし、解答を導き出すうえで、効率的な方法を丁寧に教えていただける。また、子どもの方からもちこんだ問題についても、丹念に対応していただける。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年06月07日

    講師陣の特徴

    やる気に満ちた先生が多く、非常に丁寧に指導してくれる。くわえて、子どもが苦手な科目に対しては、問題数を増やすなど、子どもが理解することができるまで、徹底的に教授してくれる。こうした点に関しては、感謝の念を抱いている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導なので、理解しづらい点や難しく点などがあれば、すぐに質問するこてができる。また、問題をたくさんこなすことで、苦手科目を克服するよう努めている。予習や復習の習慣がつき、たいへん感謝している。このままの形を続けてほしい。

    テキスト・教材について

    学校の教科書と独自の問題集。

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2025年04月05日

    カリキュラムについて

    独自のテキストを用いるとともに、学校の教科書も使って、授業を展開している。また、それぞれの日に、小テストを実施し、教わった内容が定着するよう努めている。とても効果的であると感じており、たいへん感謝している。

    定期テストについて

    適量である。

    宿題について

    適量であって、子どもは、無理することなく、取り組むことができる。また、それに対して、いろいろな質問をすることができる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都産業大学附属高等学校

    回答日: 2024年09月15日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは年間を通して決まっており、その問題集にそってやっていくのですが、その他の分からない所も適宜いつでも教えて貰えるので満足感があります。 大体は良く塾などで使われている感じの内容テシストを通しての授業だったように思います。

    定期テストについて

    ほぼ毎回小テストがあり、苦手な分野は直ぐにピックアップして復習してくれました。

    宿題について

    多くもなく少なくともなくといった所で、学校での課題も多いので丁度良い量でした。 たまにやっていくのを忘れると、終わってから残らされてやっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年09月05日

    カリキュラムについて

    学校の授業に関して、わからない点や難しい点などに対して、丹念に指導してくれる。また、独自のテキストを用いて、基礎的な事柄から応用問題にいたるまで、幅広い授業を展開している。内容がよく理解でき、とても助かっている。

    宿題について

    子どもが苦手なところを把握して、それらを踏まえたうえで、宿題を出してくれる。量は程よく、無理せずとりくむことができる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 洛星中学校

    回答日: 2024年08月03日

    カリキュラムについて

    学校の教科書を用いつつ、また、独自のテキストを使うことで、子どもの理解を深めようとしている。なお、子どもがわかりにくいところについては、集中的に問題を課すことなどを通じて、克服させるよう努めている。ねりあげたカリキュラムであるといえる。

    宿題について

    子どもが苦手としているところを把握し、それに関する宿題を出してくれる。その量は適切で、子どもは、無理なくとり組むことができる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年07月05日

    カリキュラムについて

    学校の教科書をベースとするが、独自の問題集も用いている。基本は、子どもに問題を解かせ、わからなければ、解答への筋道を丹念に説明していくものである。また、子どもから提案して、学習を進めていく場合も存する。

    宿題について

    その日に学習した点にかかわる宿題が課される。ただし、量はそれほど多くなく、学校の宿題のことを考慮していただいている。無理なくとりくむことができる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年06月07日

    カリキュラムについて

    学校の授業内容に沿った指導とともに、受験に対応した教授も行ってくれる。独自の問題集を用いることで、子どもがその中身がわかるまで、丹念に指導してくれる。また、苦手な科目の克服に時間をかけてくれる。納得のいくカリキュラムであると思う。

    定期テストについて

    月に1回。授業の内容を理解しているかの確認。

    宿題について

    独自の問題集のなかの問題を解くことが科される。また、学校の宿題に対しても、あっているかどうか、わかっているかどうか、チェックしてくれる。

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2025年04月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子どもの学習内容や苦手なところについて、丁寧に教えてくれる。また、家庭での学習に関して、指南してくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家庭でどのような勉強をすればよいのか、的確なアドバイスをしてくれる。また、苦手なところがどこか、詳しく教えてくれる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都産業大学附属高等学校

    回答日: 2024年09月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    メールで授業の内容を細かく、 何を勉強したか、授業態度、理解度などにわけて評価があり、担当の講師の方が毎回コメントも寄せて送ってくれていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    進路についての相談や、今の勉強への理解度など細かく教えてくださり、子供の性格にあった学習方法なども提案してくれました。 また、塾がもっている進路への情報なども教えて貰えました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこのどの部分が理解できていないかを、しっかり分析して、復習や勉強の計画なども立ててくださりました。 また授業にプラスして時間を増やしてくれたりと、とても努力してくれました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年09月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子どもの授業における様子や、学習の進度などについて伝えてくれる。細かな点まで指摘してくれ、とても助かっている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どういった事柄を学習すれば、克服することができるのか、丹念にアドバイスしてくれる。それに助けられたことが、まま存する。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 洛星中学校

    回答日: 2024年08月03日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子どもの学習状況を細かく伝えてくれる。また、家庭でどのように学習すればよいのか、丹念に指南してくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どのようなところが問題なのか、分析してくれ、そのうえで、どう対処すればよいのか、的確にアドバイスしてくれる。また、気分転換の仕方を教えてくれる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年07月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    子どもの学習内容について、とりわけ、苦手とすることについて、詳しく伝えてくれる。また、家庭における学習に関しても、アドバイスしてくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振を克服するためのカリキュラムを組んでいただけるのと、家庭でどういったことにとりくめばよいのか、的確なアドバイスをしていただける。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年06月07日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子どもがどういった点がわからないのか、また、それを解消するためにはどうすればよいのか、という点を伝えてくれる。たいへんわかりやすく、感謝している。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家庭でどのように学習にとりくめばよいのか、具体的に教示してくれる。また、わからなかった点を細かく解説してくれる。

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2025年04月05日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、通いやすい。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都産業大学附属高等学校

    回答日: 2024年09月15日

    アクセス・周りの環境

    駅が近いので、暗くなってからも人が多く帰りなどの安全面は良かった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年09月05日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、安全に通わせることができる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 洛星中学校

    回答日: 2024年08月03日

    アクセス・周りの環境

    駅の近くにあって、通いやすい。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年07月05日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、歩道も広いので、通いやすい。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年06月07日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、また、歩道も広いので、安全に通わすことができる。

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 洛星中学校

    回答日: 2024年08月03日

    あり

    子どもが苦手としているところに対して、どのようにとり組めばよいのか、指導してくれる。また、効率のよい学習法を提案してくれる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 京都教育大学附属桃山中学校

    回答日: 2024年04月18日

    あり

    どういった学習を行えばよいのか、子どものレベルに合わせて、具体的に教示してくれる。また、勉強中の子どもへの接し方も指導してくれる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 京都市立洛北中学校

    回答日: 2024年02月08日

    あり

    宿題の分量が適当かどうか、その内容が子どもにとって妥当かどうか、たえず気にかけ、場合によっては、改めてくれる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 京都府立洛北高等学校附属中学校

    回答日: 2024年01月15日

    あり

    学習を進めているかどうか、メールやLINEで確認してくれる。また、わからない点などについて、メールやLINEで回答してくりれて、とてめ助かっている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大谷高等学校(京都府)

    回答日: 2023年10月07日

    あり

    学習の進捗状況について、アプリを利用した管理が本人と共有できる状況でしたので、その進捗状況について、確認しあいました。

回答者数: 13人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2025年04月05日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都産業大学附属高等学校

    回答日: 2024年09月15日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代3000円 月謝 24000円 夏期講座冬期講習 240000円 テスト前対策 60000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年09月05日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 洛星中学校

    回答日: 2024年08月03日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代と年間の授業料。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年07月05日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト料と指導料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 同志社中学校

    回答日: 2024年06月07日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料とテキスト使用料。

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ITTO個別指導学院京都二条駅前校の合格実績(口コミから)

ITTO個別指導学院京都二条駅前校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    アットホームな感じと家から近いので、また先生方がその子自信の性格ややり方など、細かに対応してくれたので子供も納得してきめました! この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅からの交通至便でかよいやすかったから。加えて、個別指導のスキル・周囲の口コミ評判良いですがたいへんよかったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    苦手な科目をわかりやすく丁寧に教えてくれるので。また、得意な科目をより点数アップさせるよう、工夫をこらしてくれるので。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    個別指導で、わからない点や難しい点などを丁寧に教えてくれるから。また、駅から近く、通わせることに対して、あまり不安がなかったから。 この口コミを全部見る

ITTO個別指導学院の口コミ

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ITTO個別指導学院 京都二条駅前校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

無料体験授業・入塾説明

生徒の希望教科を1教科選び、1時間のマンツーマン授業を体験。その後、授業プランや諸費用などについて説明してくれます。

3

授業プラン決定

現在の学習状況や今後の目標を聞き取り、受講教科・時間・回数などを相談のうえ、授業プランを提案してくれます。

4

入塾の手続き

授業プランが確定したら、入会申込書などの書類を提出します。初回授業日が決まり次第、初期費用の支払いとなります。

5

授業スタート

毎回の授業内容は電子授業カルテ「スクレポ」を通じて保護者に報告。定期的な面談も行い、学習状況に応じた授業計画・プランの見直しも実施します。

ITTO個別指導学院京都二条駅前校の画像

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ITTO個別指導学院 京都二条駅前校の体験授業について

体験授業のポイント

「わかる感動」を無料で体験しよう

  • ITTO個別指導学院のマンツーマン授業を体験できる
  • 「わからない」が「わかる」に変わる指導を受けられる
  • 校舎見学のみでの来校もできる

体験授業の詳細情報

時間
50分
回数
1回
教科
生徒の希望に対応可能
費用
無料
当日の持ち物
教科書、筆記用具、ノート

ITTO個別指導学院 京都二条駅前校へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. はい。月途中でのご入会の場合は回数割した授業料をお支払いいただきます。

question

自習室はありますか?また、いつでも利用できますか?

A. あります。テスト前や授業のない日でも利用可能です。※校舎休校日を除く

question

1クラス何名で授業を行っていますか?

A. 講師1名対生徒1名~3名の個別指導です。お子様一人一人に合わせて授業を進めてまいります。

question

1教科からでも受講できますか?

A. できます。入塾前のご面談でお子様の勉強のご様子を踏まえ、教科を決定させていただきます。

question

兄弟姉妹が一緒に通う場合に割引特典等はありますか?

A. あります。同時にご通塾頂いている期間は年会費免除、授業料も割引が適用されます。

question

懇親会や保護者会面談はありますか。

A. 定期的に面談の場を設けております。お子様の勉強の様子は変わっていきますので、その時の学習状況に合わせたご提案や、進路のお話もさせて頂きます。

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