啓明館 藤沢スクール
回答日:2025年04月05日
第一志望は不合格であったが、満...啓明館 藤沢スクールの保護者(父親)の口コミ
総合評価
4
- 通塾期間: 2022年9月〜2025年1月
- 通塾頻度: 週4日
- 塾に通っていた目的: 中学受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 慶應義塾湘南藤沢中等部
総合評価へのコメント
総合的な満足度
第一志望は不合格であったが、満足できるレベルの学校に合格できたことが大きな評価点である。 また、塾の雰囲気はとても良い良かったため、子どもも楽しかったようで高く評価したい。 第一志望には合格出来なかったため、満点にはしていないが、それから以外については、特に問題はない。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
和気あいあいとした雰囲気が子どもにはあっていたと思う。また、講師もベテランが多く柔軟かつフレンドリーに接してくれていた部分も子どものやる気を引き出していく上で合っていたと感じている。 反面、そこまで追い込まれない状況が子どもの学力向上にどう影響していたのかが分からない部分があった。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(40代・その他)
お住まい:
神奈川県
配偶者の職業:
主婦(主夫)
世帯年収:
1001~1500万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
啓明館 藤沢スクール
通塾期間:
2022年9月〜2025年1月
通塾頻度:
週4日
塾に通っていた目的:
中学受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
55
(啓明館ナビゲーション模試)
卒塾時の成績/偏差値:
61
(啓明館合格判定模試)
費用について
塾にかかった月額費用:
40,001~50,000円
塾にかかった年間費用:
1,000,001円以上
塾にかかった年間費用の内訳
年間授業料約60万円 季節受講料約40万円 模試テキスト代役20万円
この塾に決めた理由
講師・授業の質
講師陣の特徴
塾専任の社員が講師をつとめており、子どもが通っていたスクールはベテラン講師が多く、和気あいあいとした雰囲気ながらも、締めるところは締めるメリハリのある講義が行われていたと感じている。 また、ベテラン講師のため、子どもの扱いにも長けており、子どもが楽しく塾に通える環境を作っていた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
都度タイミングをみて質問していた様子
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
和気あいあいとした雰囲気が基本でありながら、授業中に都度小テストが行われ、緊張感も持続するような流れで進められていた。 受験が近づくにつれ、過去問などの演習中心の内容になってきていた。 また、受験直前には対策講座が多くなり、個別の指導もあった。
テキスト・教材について
塾オリジナルテキストをベースに授業が進められ、適宜資料集や参考書を使用していた。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
二週間で一つの単眼を終わらせるサイクルでカリキュラムが組まれており、基礎から順に応用、発展問題まで順番に進めらていた。 レベル別のクラス編成であったため、レベルに合わせて、習うレベルも変えていた。 最大手の塾に比べると最難関校向けの対策が充分であったかは不明。
定期テストについて
2週間に一度の隔週テストと隔週テスト2回分のまとめテストのナビゲーション模試が行われていた。 6年9月からは、ナビゲーション模試の代わりに出題範囲の制限のない合格判定模試が行われた。
宿題について
6年の9月からは、 算数20ページ 国語10ページ、漢字、知識系を覚えるもの 理科20ページ 社会10ページ 程度で全ての宿題をこなすのはほぼ無理であった様子
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
塾専用サイトを通じた、授業終了後に宿題の内容の連絡があった。 また、説明会などのお知らせも子どもを通じた紙ベースでのものに加え、塾専用サイトを通じて連絡があった。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
受験校の選択や勉強方法の相談がメインの内容であった。 受験校ついては、各校の特徴を詳しく教えてもらえるとともに、勉強方法については、子どもに必要な勉強方法のアドバイスがあった。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
弱点や課題にあった勉強方法をアドバイスしてくれていた。 また、成績が悪かった時でも、優しい声がけなどのフォローがあった。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
至って普通
アクセス・周りの環境
最寄りの駅から徒歩で2、3分で通いやすい
家庭でのサポート
あり
模試の丸つけを行い、課題を指摘し、弱点カバーのための勉強を勧めていた。 宿題などで解説を読んでも分からないものを分かるように説明していた。