回答日:2026年03月17日
福岡舞鶴高等学校に合格した個別指導塾トライプラス 西新駅前校の通塾体験口コミ(生徒 / 597さん)
総合評価
5
- ニックネーム: 597
- 通塾期間: 2019年6月〜2022年3月
- 通塾頻度: 週3日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 福岡舞鶴高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
講師の先生が丁寧に指導してくれ、分からない問題をそのままにせず理解できるまで教えてもらえた点がとても良かったです。個別指導のため自分のペースで学習を進めることができ、苦手分野の克服にもつながりました。学習環境も落ち着いていて集中しやすく、安心して通うことができたため満足しています。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
個別指導のため、生徒一人ひとりの理解度に合わせて授業を進めてもらえる点が合っていると感じました。分からない部分をそのままにせず、丁寧に説明してもらえるため安心して勉強を進めることができます。一方で、集団授業のような競争意識は少ないため、人によってはモチベーションの保ち方を工夫する必要があると感じました。
目次
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
個別指導塾トライプラス 西新駅前校
通塾期間:
2019年6月〜2022年3月
通塾頻度:
週3日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
45
(フクト)
卒塾時の成績/偏差値:
55
(フクト)
費用について
塾にかかった月額費用:
わからない
塾にかかった年間費用:
わからない
塾にかかった年間費用の内訳
授業料、教材費、季節講習費などが主な内訳でした。
この塾に決めた理由
個別指導で自分の理解度に合わせて丁寧に教えてもらえる点に魅力を感じたためです。また、西新駅前校は通いやすい立地にあり、体験授業の際に先生が分かりやすく指導してくれたことや、学習環境が整っていると感じたことからこの塾に決めました。
講師・授業の質
講師陣の特徴
授業は個別指導形式で、生徒一人ひとりに合わせて進めてもらえました。分からない問題はその場で質問することができ、理解できるまで丁寧に説明してもらえました。教室の雰囲気も落ち着いていて集中しやすく、勉強に取り組みやすい環境だったと思います。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
生徒が聞いたことに対してその人に合ったおしえかたをする
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業は個別指導形式で、生徒一人ひとりに合わせて進めてもらえました。分からない問題はその場で質問することができ、理解できるまで丁寧に説明してもらえました。教室の雰囲気も落ち着いていて集中しやすく、勉強に取り組みやすい環境だったと思います。
テキスト・教材について
授業内容に沿ったものから受験対策まで幅広く合った
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
カリキュラムは生徒の学力や目標に合わせて調整してもらえたため、無理なく学習を進めることができました。苦手分野を重点的に復習しながら、受験に必要な内容をバランスよく学ぶことができました。また、志望校に合わせた対策や過去問演習も取り入れてもらえたため、実践的な力を身につけることができたと思います。
定期テストについて
人に合ったものが出る
宿題について
授業内容の復習を中心とした宿題が出されました。量も無理のない範囲で、授業で学んだ内容を定着させるのに役立ちました。分からない問題は次の授業で質問できたので理解を深めることができました。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
その他
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
授業の様子や理解度、宿題の取り組み状況などについて連絡がありました。また、学習の進み具合や今後の勉強方法についてのアドバイスもあり、家庭でも状況を把握しやすかったです
保護者との個人面談について
半年に1回
現在の学習状況や成績の変化、苦手科目についての説明がありました。また、志望校の相談や今後の勉強の進め方についても具体的なアドバイスをもらうことができ、受験に向けた方針を確認する良い機会になりました。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
苦手分野を分析して、基礎から復習することを勧められました。また、勉強時間の使い方や復習の方法についても具体的なアドバイスをもらい、学習方法を見直すことができました。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
騒音対策もしっかりされてて落ち着いて勉強でき
アクセス・周りの環境
駅から近くアクセスが良い
家庭でのサポート
あり
家庭では学習スケジュールを一緒に確認し、無理のない計画で勉強を進められるようサポートしました。また、プリントや教材の整理、問題の丸つけなどを行い、学習を継続しやすい環境づくりを心がけました。