東進ハイスクール／東進衛星予備校の口コミ・評判一覧（78ページ目）（全13,919件）

通塾日に連絡せずに来ない場合は、必ず電話がありました。 また、生徒本人の状況を踏まえ、個別のアドバイスをもらったりしました

通塾状況や、映像を見ている時間、内容などについての状況の共有。家での学習の様子を聞かれたりすることもあった。

校舎につくと、メールで自動的に連絡が来ます。無断欠席した場合は、電話で連絡があるようです。あと、月に一回学習レポートが手紙とウェブにとどきます。

受講している講座の進捗状況や、小テストでの理解状況、今後の勉強について説明があります。本人が自宅学習していても、マメに電話がかかってきます。

模試の結果で志望校に対して偏差値がどれだけ足りないか教えてくれる内容だった。あとはアルバイト講師から見た勉強に対する態度といった感じのものが多かった。

模試の結果などが送られて来ますが､大学受験ともなると本人任せなので､具体的なやりとりはあまりなかったです｡

通塾状況や心配ごとなど。 基本的には家内がやりとりしていたため、細かなことはわかりませんが、転塾を恐れてか、かなりこまめに連絡がきていた印象はあります

成績と塾での進展状況などの報告と、進んだ分、次の強化をどれに選択するかのお知らせが来るが、基本的に連絡はすくない。

無断欠席。時間間違え。三者面談の連絡。 しかし連絡は子供本人を第一先にしていましたので、基本連絡は子供を通してでした。

三者面談の日程を決定する際や、テストやその成績について相談することが主な連絡内容であった。話はだいたい三者面談で行うため、それ以外の連絡は基本的にはなかった。

よく東進の模試の案内や入塾してるのに勧誘の広告がくるらしい それが迷惑してて通知オフしてるのでそこは気をつけた方が良いらしい。

1年のカリキュラム(受講予定講座)の確認で連絡した。多くの講座を取ることができない旨を伝えたが、ノルマがあるのかなかなかおれてくれなかった。

面談の時にその度にチューターが親に連絡をしていた。今月の私の進めた授業についてや、模試の結果についてを話していたと思う。

保護者への連絡内容として、普段は特に何もありませんでした。しかし、あまりにも塾に来校しなかったり、成績が不振だったり、やらなければいけない講義を提示したにも関わらず金銭面などの関係で受けなかったりした場合は面談したいと連絡来ました。

塾にあまり来なくなると保護者へ連絡が入り、登校するよう声かけが行われていた。時折、親を交えての面談があった。

塾から保護者への連絡はなかった。自分で講師の方から聞いた費用について、自分で親につたえていた。勉強内容についての相談はなかつた。

保護者への連絡は、学習状況や受講の進捗、今後の学習方針などが分かりやすく伝えられており、とても役立っていると思います。家庭でも学習状況を共有しやすく、安心して学習を見守ることができる内容だと感じます。

直接連絡する機会はほとんどなかったように感じます。ポータルを介して勉強時間や進捗状況を把握することは出来ますが、わざわざ行っている親はいないと思います。学生を通して伝言することがほとんどでした。

お子さまは授業に集中して取り組み、分からない部分も復習を重ねながら意欲的に学習を進めています。今後も志望校合格に向けて、学習計画を立てながら継続して努力できるようサポートしていきます。

模試の成績に関する話をしてる事が多かった気がする。大学生のチューターから親に成績の話がなされて今後の方針が固められるという感じだ。

・塾に生徒が顔を出していない場合、生徒の携帯電話にメールや電話が来る。それに対応しない場合、家の固定電話や親の携帯電話に連絡される。 ・授業の進捗度合いや単語の一問一答、小テストの進捗度合いが書かれた紙が毎月郵送される。

基本的に最近来てないだとかのみ、便りがないのは良い便りというがあれはただ単に放置しているだけとしか見受けられない

次になんのコンテンツを使って勉強するのでお金はこれくらいです。みたいなかんじでした。今成績これだから…みたいな

東進における保護者への連絡は、主に模試の成績や講座の進み具合といった、学習状況を客観的に示す内容を中心に行われていた。定期的に実施される模試の結果は、現在の学力や志望校との距離を把握するための重要な指標であり、その成績や推移が保護者にも共有されることで、生徒の学習状況を家庭でも理解しやすくなっていた。単に点数や順位を伝えるだけでなく、どの分野が伸びているのか、あるいは課題として残っているのかといった点も含めて報告されるため、今後の学習方針を考える材料となっていた。 また、講座の進み具合についても、保護者への重要な連絡事項の一つであった。映像授業を中心とした学習形態であるため、生徒が計画通りに受講を進めているかどうかは、学習の成果に直結する。どの講座をどの程度消化しているのか、遅れが出ていないかといった情報が共有されることで、家庭と校舎の間で共通認識を持つことができた。これにより、必要に応じて家庭で声かけやサポートを行うことも可能となっていた。 このような連絡体制は、過度に干渉するものではなく、あくまで学習の進捗を見守るためのものであった点も特徴的である。生徒の自主性を尊重しつつ、保護者には必要な情報が適切に伝えられる仕組みが整っていたと言える。その結果、家庭と塾が連携しながら、生徒を支える環境が形成されていたのである。

金銭面や、追加の授業のことなど。大体生徒に保護者への伝言が言われるため、電話連絡などはほぼない。生徒に電話連絡が行くことはあった。

普段連絡げマメにくることはなかった。定期テストの結果や、夏季冬期講習で別途お金の支払いが必要になる時期などに保護者への連絡があったような気がする。

聞かされていないのでわからない。予想だと親含めた3者面談の連絡とか、模試に生徒が来なかった時の連絡とか、受講が大幅に遅れている時の注意とかに使われていたのではと思う。

志望校への進み具合。 本人の取り組みしせい。 塾に通う頻度。 そのた本人の様子など細かく教えてくれました

基本的には連絡は来たことがない。入塾時に子どもと共に説明を受けた以外は接していない。子どもが担任とやりとりしている

担当者が早々に塾を辞めてしまうぐらいの塾だから、まめに保護者に連絡なんかするはずがない。実際、お金のかかる時期にしか連絡来ない。