思学舎 守谷駅前校の口コミ・評判一覧
思学舎 守谷駅前校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 66%
- 高校受験 0%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 33%
総合評価
5
0%
4
33%
3
66%
2
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1
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通塾頻度
週1日
33%
週2日
66%
週3日
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週4日
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週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 22 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2026年1月25日
思学舎 守谷駅前校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
成績が上がったから。でも、もっと若い先生がいた方が年齢も近かったりするので話しかけやすかったと思う。また、中学受験経験者が多かったため、高校受験のために入った人は、みんなになれていないので雰囲気になじめなかった
この塾に決めた理由
兄が通っていて、3年間通い続けることが出来、第1志望の高校に入学することが出来たから。また、家からも近く、駅も近いので親の送迎がなくても楽に通うことができた。兄の関係で知り合いの先生もいて通いやすそうだと思ったから。
志望していた学校
茨城県立下妻第一高等学校
講師陣の特徴
社員が多かったとおもう。大学生などの若い先生は余りいなかったように感じる。先生ごとに教科が別れていて、教科ごとにしっかり学べるようになっていた。明るい先生も多く、話しかけやすかったり、話しかけてくれたりした。
カリキュラムについて
学校の授業にそって予習が出来るようになっていた。今日はどんなところをやるのか、次はどんな内容をやるかなどが分かりやすかった。学校で習うよりも進みすぎることはなかったので、学校では復習のような形で受けることができた。
保護者への連絡手段
メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅がすぐ近くにあった
通塾中
回答日：2024年2月28日
思学舎 守谷駅前校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
先生も生徒も真面目に一生懸命でした。雰囲気もよくて、まなぶことが、とても楽しい時間を過ごすことができました。一生懸命に取り組むと言う経験はとてもよいものです。小学生うちにこのような経験ができることは、大変ありがたいことだと思います。本人も悔いなく一生懸命戦いぬくことができました。
この塾に決めた理由
立地がよく、守谷駅から徒歩で数分で着きます。駐車場も台数が少ないですがあります。近くにコインパーキングもいくつかあり、一時間無料の場所もあるため、大変便利です。コンビニも徒歩圏内にあります。先生も受験に詳しいし、大学生のチューターの先生も会話が楽しいとのことです。雰囲気もよく、決めてとなりました。
志望していた学校
茨城県立水海道第一高等学校附属中学校 / 江戸川学園取手中学校 / 常総学院中学校
講師陣の特徴
専門の先生は受験に詳しく、具体的なアドバイスをいただけます。熱があり、熱く指導者てくださります。一生懸命です。子供たちも、一生懸命に頑張れる環境が整っていると感じます。勉強することが楽しい、できるようになることが嬉しい、そんなふうに盛り立ててくださいます。頼もしい先生方です。自分を高められる、とてもよい環境があると思います。
カリキュラムについて
四谷大塚のナビを使用して予習、授業、復習のサイクルをまわしていきます。カリキュラムはボリュームがありますが、必要な部分は先生が判別してくださいます。繰り返して取り組むことで、理解を促し、記憶に定着させられるようです。学習の基本的なことを学べるため、全てが無駄にならないと感じます。これさえ取り組めれば、学校の課題も容易なようです。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
交通の利便性が高いです。また、校舎のきれいさ、自習室あり、駐車場ありで学びやすい、送迎しやすい環境があります。
通塾中
回答日：2024年2月4日
思学舎 守谷駅前校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
塾とはこんなものではないでしょうか。可もなく不可もなく。受かる子はどこ行っても受かるし、落ちる子も選択間違えなければどこかには受かる世界です。遺伝もあるし、チャレンジできるにはとってもいいことですし。人生やるべきときにできることは、幸せだと思います。
この塾に決めた理由
立地がよく通いやすいことが第一でした。また校舎がきれいで清潔感がありよかったです。コンビニも近くにあり、便利でした。
志望していた学校
茨城県立水海道第一高等学校附属中学校 / 江戸川学園取手中学校 / 東洋大学附属牛久中学校 / 常総学院中学校
講師陣の特徴
社員と大学生のチューターがいます。どちらも基本的には優しく丁寧な印象です。中学受験塾では圧が強く、点数上位が優秀ですので、先生の接し方も下位の生徒にはドライな印象があります。親も見られていて、親のスペックで子の伸び代もだいたいは予測できるので、過度な目標は現実をみせてきます。
カリキュラムについて
トップ校に進学できる子は都内レベルの学習もできるのでいいのではないでしょうか。中堅校レベルではオーバースペックな問題もあります。基本問題の習得率をあげられるように、個別なりでのフォローがあればより完璧かと思います。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駅前なので駐車場、商業施設、飲食店などなんでもあります。
通塾中
回答日：2023年10月14日
思学舎 守谷駅前校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
面接対策がしたいので、入塾した。 守谷校舎は家から近いので、いいなぁとおもっていたが、いざ入塾すると、つくば校舎に行くことが多すぎて、大変だった。 塾自体は、まぁまぁという印象。 強制が少ないのは、こどもにとって良い環境だった。
この塾に決めた理由
面接対策を強化したかったから。値段が内容に見合っていたから。家から近いから。主体的に勉強できる環境だとおもったから。
志望していた学校
茨城県立水海道第一高等学校附属中学校 / 江戸川学園取手中学校 / 常総学院中学校
講師陣の特徴
とってもわかりやすく親身な先生もいらっしゃる。その一方で、模試の受験会場や保護者説明会が自動的につくば会場にされてしまい困る。会場変更は、不可能だったこともあり、融通がきかない印象の講師もいる。模試の結果の返却がおそーい。
カリキュラムについて
適性型対策問題を解く。問題の解説。面接対策。 この3つを、3時間半で行う。 なかなか良い問題を提供していただいてると思う。理科、社会が強化できそう。 面接対策を強化していただける塾が少ないので、ありがたい。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駐車台数が少ない。
この教室の口コミは以上です。
※以下は思学舎全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年4月2日
思学舎 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
子どもにぴったり合っていたことが本当にラッキーでした。だからといって、人にすすめてよいのかはわかりません。塾や講師との相性は、一人ずつ違うと思うので。だからこそ、相性よく通えたことは本当によかったと思います。
この塾に決めた理由
入塾前の面談でも親身になってお話してくださり、講師の先生方がみなさんとても感じよく、信頼できそうだったから。
志望していた学校
茨城県立土浦第一高等学校附属中学校
講師陣の特徴
とても熱心に指導していただきました。受験対策を始めたのが遅かったにもかかわらず、集団授業に馴染めるまで個別に指導してくださいました。面談でも親身になって話をしてくださり、こちらの話もきちんと聞いてくださり、適切なアドバイスをいただきました。
カリキュラムについて
無理のないカリキュラムでしっかり吸収できました。大手の塾のカリキュラムを採用していたので、安心感がありました。時間も平日の夜に短時間というカリキュラムを週２回という、小学生にも通いやすかったと思います。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
駅前で便利だった
回答日：2026年2月23日
思学舎 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
子供の成績は良くなかったのですが、それでも丁寧に指導したいだけました。また、成績を上げるためにどのようなことをしたら良いかも具体的にアドバイスを受けれたことも助かりました。授業については、とてもわかりやすい授業だったと子どもから聞いてます。
この塾に決めた理由
本人が行きたいと希望した塾だったことと、高校入試で難関高の合格実績があったから。また、自宅から自転車で通学できそうだったから。
志望していた学校
水城高等学校
講師陣の特徴
講師は全て正社員でした。上位クラスの担任の先生はいつもベテランの先生が担当していたと思います。ベテランの先生も若い先生も生徒の進路や学習について真剣に考えてくださいました。どの教科の先生もとても分かりやすい授業を行ってくれたと子供から聞いています。
カリキュラムについて
基本的には学校の授業の先取りのような形で授業が進みます。塾の問題は学校の問題よりも難しい問題を扱っていたので、塾の課題をしっかり行えば、定期テスト対策も余裕だと思います。定期テスト前は過去問を解いたりなどの対策も入ります。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅から歩いて通うのは遠くて大変そうでした。
回答日：2026年2月15日
思学舎 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
自分の子は勉強が苦手で理解に時間がかかるタイプでしたので、先生方には大変お世話になりました。少しでも成績を上げようと授業の前後で補習までしていただき、大変感謝しております。成績は下がりましたが、多くのサポートをしていただけました。
この塾に決めた理由
どこかの塾に入塾を考えていた時、本人がこの塾に希望しました。家から遠くなく、子供が1人で通える距離だった事、進学実績もあったので入塾を決めました。
志望していた学校
水城高等学校
講師陣の特徴
講師は全てアルバイトではなく社員の先生に教えていただきました。若い先生、ベテランの先生がおりましたが、中学校3年生で受験をするクラスや受験のない中学校2年生、1年生の上位クラスの担任の先生はベテランの先生が担当していました。
カリキュラムについて
ほとんどが教科書の単元に合わせた内容で授業が進みます。単元は教科書に合わせているのですが、内容は教科書を超えた内容を授業しているので、試験対策も模試対策もできるレベルの高い授業が受けれていると思います。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅から徒歩で通うのは、少し遠いので大変だと思います。地元に住んでいれば自転車があれば子供だけで通えると思います。周辺に賑やかなお店がないので騒音などなく勉強出来ると思います。
回答日：2026年1月29日
思学舎 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
良い面も悪い面も、結果が全てなので、総合評価は良いかと。ただ、集団授業だと友人とおしゃべりをしてしまう環境だったので、個別指導の方が良いです。むかつく先生の態度を指導すべきだとつくづく感じた。総合的には80点ぐらいかと。
この塾に決めた理由
有名校だから。この塾に通ってる生徒が同じ学校の子が多く、昔から評判も良い為。ここに通えば大丈夫という安心感から。
志望していた学校
水戸啓明高等学校
講師陣の特徴
プロの講師や、大学生のアルバイト講師が幾人もいて、常に寄り添ってもらいありがたかった。むかつく人もいて、上から目線がとくに嫌だと感じていたこともあった。優しい人は、教え方も上手く、たよりになるなぁと思いました。
カリキュラムについて
年間を通してカリキュラムが組まれているのと、自分が不得意な教科を対策するのに、個別指導もあった。学校が長い休みのときは、特別指導で勉強のスキルアップに励んだ。先生にもよるが、頼りになるならないがはっきりしていて、困ることも多々あった。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
地元なので通いやすかった
回答日：2026年1月25日
思学舎 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
成績が上がったから。でも、もっと若い先生がいた方が年齢も近かったりするので話しかけやすかったと思う。また、中学受験経験者が多かったため、高校受験のために入った人は、みんなになれていないので雰囲気になじめなかった
この塾に決めた理由
兄が通っていて、3年間通い続けることが出来、第1志望の高校に入学することが出来たから。また、家からも近く、駅も近いので親の送迎がなくても楽に通うことができた。兄の関係で知り合いの先生もいて通いやすそうだと思ったから。
志望していた学校
茨城県立下妻第一高等学校
講師陣の特徴
社員が多かったとおもう。大学生などの若い先生は余りいなかったように感じる。先生ごとに教科が別れていて、教科ごとにしっかり学べるようになっていた。明るい先生も多く、話しかけやすかったり、話しかけてくれたりした。
カリキュラムについて
学校の授業にそって予習が出来るようになっていた。今日はどんなところをやるのか、次はどんな内容をやるかなどが分かりやすかった。学校で習うよりも進みすぎることはなかったので、学校では復習のような形で受けることができた。
保護者への連絡手段
メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅がすぐ近くにあった
回答日：2025年12月31日
思学舎 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
やるべき事が出来る子、やる気があって進んで勉強が出来る子は、すごく伸びる塾だと思います。やらなければいけない事が出来ないと取り残されてしまいます。しかし、出来ないなりに救済処置はしていただけるのでとても助かりました。
この塾に決めた理由
1番の理由は本人がここの塾に通いたいと希望した事。高校合格実績があり、他の塾生たちと刺激しあって勉強できたらいいなという期待もあった。
志望していた学校
水城高等学校
講師陣の特徴
集団塾の先生は、学生アルバイトではなく、全て社員が担当しているように思えた。出来の悪い我が子に対しても熱心に指導して頂いた。成績が良くない子たちに対して、授業後の居残り勉強や授業前の補習も行っていたので有り難かった。
カリキュラムについて
基本的には学校の授業に合わせたカリキュラムで行っていたが、学校の進度より早めに進み、学校の授業を復習にあてるように授業が進んでいった。また、学校の授業やテストよりも難易度が高い問題を取り扱っていたように思う。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
自宅から自転車で通学可能な距離だった。