個別指導イールート阪神芦屋駅前校のおすすめポイント

生徒一人ひとりの個性・学力・目標に合わせた個別カリキュラム
講師1人につき生徒2人までの個別授業による、きめ細かい指導
教室の授業の質を自宅でも！双方向対話型オンライン授業も選択可能

個別指導イールート阪神芦屋駅前校はこんな人におすすめ

大人数での授業よりも少人数制の授業を受けたい

兵庫県の個別指導イールートは、講師1人に対して生徒1〜2名で授業を行う完全個別指導塾です。授業は1対1または1対2のどちらかを選択でき、どちらも生徒の様子に目が行き届きやすい環境で指導を受けることができます。
また、生徒一人ひとりに合わせたカリキュラムで学ぶことができるだけでなく、生徒にぴったりな勉強方法の指導も行うなど、効率良く学習できる環境が整っています。

同じ講師から長く指導を受けたい

個別指導イールートでは、厳しい採用基準で選ばれた国公立・有名私立大学に通う学生講師やプロの講師陣が生徒一人ひとりの指導を担当しています。
丁寧で優しく指導する講師や生徒を引っ張っていくような熱血講師など、講師の性格はさまざま。生徒一人ひとりに専属の講師がつく担任制を採用しているので、指導する講師が頻繁に交代することもありません。担任制であることから講師も生徒の様子や状況を把握しやすく、常に生徒一人ひとりに的確な指導を行うことが出来ます。

自宅から塾並みの指導を受けたい

個別指導イールートでは、自宅からでも本格的な個別指導を受けることができるオンライン授業にも対応しています。オンライン授業でも通常のクラス授業と同様に、志望校対策や苦手克服などの生徒一人ひとりの学習目的に応じた指導を受けることが可能です。
また、オンライン上で自習室を再現しており、分からないことがあれば講師がサポートしてくれます。オンライン授業でも指導経験豊富なプロ講師や難関大学現役生講師が生徒一人ひとりに合ったきめ細かな指導を行っているので、自宅から通塾並みのクオリティの指導を受けたいという生徒におすすめです。

個別指導イールート阪神芦屋駅前校へのアクセス

個別指導イールート阪神芦屋駅前校の最寄り駅

阪神本線芦屋駅から徒歩1分

個別指導イールート阪神芦屋駅前校の住所

兵庫県芦屋市公光町11-7 倉内ビル2F

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個別指導イールート阪神芦屋駅前校の概要

対象学年	小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式	個別指導（1対2～3） / 完全個別指導（1対1） / オンライン対応あり / 映像授業

個別指導イールートの合格体験記

大学受験
高校受験
中学受験

神戸学院大学附属高等学校の合格体験記

受験年度：2022年度 / 開始偏差値46

滝川高等学校の合格体験記

受験年度：2023年度 / 開始偏差値45

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個別指導イールート阪神芦屋駅前校に通った方の口コミ

回答者数: 2人

週2日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 兵庫県立御影高等学校

回答日: 2024年07月24日

講師陣の特徴
教室長は社員であるが、他はアルバイトの学生が多い。年配の（教師経験者？）講師もいるが、教科によって当たり外れがあるらしい。以前は授業の様子や成績などこまめに連絡をくれていたが、最近はほぼない。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
本人から聞いていないのでわかりません。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個別指導、先生1人に対して生徒2人。テキストに沿って問題を解いている。わからないところは質問。学校のプリントを持ち込んで教えてもらうことも可能。テスト前は苦手な単元に特化して授業をしてくれる。終了時に宿題が出される。アルバイトの若い先生は話しやすい雰囲気。
テキスト・教材について
不明
週2日通塾していた保護者

目的: 中学受験

第一志望: アサンプション国際中学校

回答日: 2024年10月23日

講師陣の特徴
この塾の卒業生も多く、個人の能力を考慮して指導いただいた。志望校受験に向けた指導を行ってもらえました。その指導が的確で興味を持てたのか指導者を信頼して集中することが出来ました。この事によって講師を信頼出来る事が出来、より学習に対して前向きに進めました。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
的確な回答をいただけました。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個別指導で安心出来る授業の進め方を行っており、自分の不得意を克服出来る感覚が手に取るようにわかり学習により興味を持つことが出来ました。このことにより個人での学習の時にでも集中して学習する楽しさを学ぶ事が出来ました。
テキスト・教材について
適切であった。