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対話式進学塾 1対1ネッツ 長嶺校の口コミ・評判

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対話式進学塾 1対1ネッツ 長嶺校 保護者(母親)の口コミ・評判【2011年06月から週3日通塾】(57326)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2011年6月〜2020年3月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 熊本県立熊本商業高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

分からないところが分からない部分から開始したが、一対一の良さで本人と話し合いながら丁寧な指導で苦手を克服できていたと感じていた。保護者本人ともに不安なことにも電話やメールで親身になって相談対応してくれていたので安心できた。第1志望に落ちてしまったが報告の電話で一緒に涙してくれた事が感動した。ここに行かせて良かったと思った。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

分からないところが分からないところから始まっていたの思うので、個別で一人一人自身の状況を確認して貰いながらその子のペースに合わせて貰えることが希望だったので、一対一がとても合っていた。合わないところはなかったように思う。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・パート)
お住まい: 熊本県
配偶者の職業: 配偶者は居ない
世帯年収: 501~600万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 私立
教室: 対話式進学塾 1対1ネッツ 長嶺校
通塾期間: 2011年6月〜2020年3月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (覚えてない)
卒塾時の成績/偏差値: 55 (覚えてない)

費用について

塾にかかった月額費用: わからない
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

覚えてない

この塾に決めた理由

近所で通学しやすい事。先輩のクチコミが良かった事。お試しで集団教室に通ってみたが、本人に合わない様子で先生と一対一で質問しやすい環境の方が合うと思ったから

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

学生のバイトでは無く、専門のプロの講師による授業で安心して講義を受けられる環境なのではないかと思う。科目により専任の講師がついてくれていた。当時はLINEなどは無く不安なことがあればメールや電話で相談出来るシステムがあった

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

志望校へ対する不安や、その都度の理解についても授業後や塾に通う日じゃなくても電話やメールで対応して貰えた。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業前に小テストを行い、現時点での理解度の確認をしてからそれに沿って授業を行なった後 確認の小テストを行う。理解が足りない部分は宿題で再確認を行う。一対一なので質問もしやすくアットホームな雰囲気で子供には合っていた。

テキスト・教材について

本人では無いので分からない

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

子供に聞いた話なので具体的には理解出来ていないと思うが、科目ごとの講師による講義を行う。講義の前後に小テストを行い理解度の確認を行う。通常の講義の他に希望で集団で行う集中講義や夏季冬季講習があり他にも受験前には集団教室で模擬テストを行い本番に向けての緊張感に慣れさせることがあった。

定期テストについて

理解度の確認の授業前後に行っていた

宿題について

小テストにより理解が足りない部分のプリントを確認解説付きで1科目事に5枚程度週にすると15枚から20枚。夏季冬季集中期では1冊単位だった記憶

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

現時点での進歩状況などを踏まえた希望校についての変更も踏まえた話し合い。保護者の不安な点などの相談など

保護者との個人面談について

半年に1回

定期的に行う訳ではなく、電話相談で不安なことが多い場合などに希望があれば個別面談を行うという形だったので、保護者のプレッシャーも軽く助かった。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

保護者には特になかったので思い当たることがない。見守ること、本人の話を聞くこと。本人はとにかく本人の話を聞いて観察して理解できない部分を徹底して教えてくれていたの思う。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

ややこじんまりとした環境ではあるように感じたが問題はなく思っていた

アクセス・周りの環境

店舗も多く車通りも多いので安全安心とは行かないが、近所の中では安全な方かなと思った

家庭でのサポート

あり

平日は通学時間は夜間になるので送迎していた。持ち帰ったプリントを確認してファイリングの手伝いを行い、宿題のまるつけを行っていた。

併塾について

なし

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