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馬渕教室 新大阪校

塾の総合評価:

回答日:2026年5月9日

大阪府立桜塚高等学校に合格した馬渕教室 新大阪校の通塾体験口コミ(生徒 / G,Yさん)

総合評価

4

  • ニックネーム: G,Y
  • 通塾期間: 2023年7月〜2025年3月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 大阪府立桜塚高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

講師の先生方が一人ひとりに丁寧に対応してくれ、分からないところも質問しやすい環境だったため、安心して学習に取り組むことができました。また、カリキュラムや教材も充実しており、苦手分野を克服しながら効率よく勉強を進められたことが、総合的に高く評価できる理由です。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

この塾は、分からないところをすぐに質問したい人や、自分のペースに合わせて丁寧に教えてもらいたい人に合っていると感じました。一方で、常に競争意識の高い環境で学びたい人や、厳しい指導を求める人には少し物足りなく感じる場合もあると思います。

保護者プロフィール

回答者: 本人(未回答)
お住まい: 京都府
世帯年収: 未回答

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 馬渕教室 新大阪校
通塾期間: 2023年7月〜2025年3月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 高校受験

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (五木模試)
卒塾時の成績/偏差値: 61 (五木模試)

費用について

塾にかかった月額費用: わからない
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

あまりわからない。

この塾に決めた理由

志望校合格に向けて、学校の授業だけでは不安だったため、苦手科目を克服しながら効率よく学習できる環境が必要だと思い入塾しました。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

講師の先生方は明るく話しやすい雰囲気で、分からない問題があっても丁寧に教えてくれました。ただ答えを教えるだけではなく、解き方や考え方まで分かりやすく説明してくれるため、安心して質問しながら学習を進めることができました。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

生徒からの質問には丁寧に対応してくれ、分からない部分を理解できるまで分かりやすく説明してくれました。質問しやすい雰囲気だったため、安心して学習に取り組むことができました。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業は一方的に進むのではなく、生徒一人ひとりの理解度を確認しながら進めてくれる形式でした。分からないところはその場で質問しやすく、先生も丁寧に対応してくれるため、落ち着いた雰囲気の中で集中して学習に取り組むことができました。

テキスト・教材について

基礎から応用まで段階的に学べる教材がそろっており、解説も分かりやすかったため、自宅学習でも活用しやすいと感じました。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムは生徒一人ひとりの学力や目標に合わせて組まれており、苦手分野を重点的に学習できる内容でした。授業の進度も無理がなく、基礎から応用まで段階的に理解を深められるため、効率よく学力を伸ばせると感じました。

定期テストについて

塾内テストや小テストが定期的に行われることで、自分の理解度や苦手分野を確認しやすかったです。また、結果をもとに復習することで、学習内容の定着につながったと感じました。

宿題について

宿題は授業内容に合わせて出されるため、復習をしながら理解を深めることができました。量も適切で、無理なく継続して取り組める内容だったと思います。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

授業中の様子や学習状況、テスト結果などを定期的に連絡してくれるため、保護者も子どもの学習状況を把握しやすかったと思います。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

個人面談では現在の学習状況や成績の変化、今後の勉強方法について丁寧に説明してもらえました。進路についても具体的に相談できて安心感がありました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績が伸び悩んだ時には、苦手分野を分析したうえで勉強方法を見直し、どの単元を重点的に復習すべきか具体的にアドバイスしてくれました。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

設備もよかったし、とても勉強しやすかった。

アクセス・周りの環境

駅が近いのでよかった

家庭でのサポート

あり

家庭では宿題や復習の進み具合を確認し、集中して勉強できる環境づくりを心がけました。また、テスト前には声かけを行い、学習へのモチベーションを保てるようサポートしました。

併塾について

なし