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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

馬渕教室 新大阪校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室新大阪校へのアクセス

馬渕教室 新大阪校の最寄り駅

JR京都線新大阪駅から徒歩11分

馬渕教室 新大阪校の住所

〒532-0004 大阪府大阪市淀川区西宮原1-8-31 グランドマンションニュー大阪2F

地図を見る

馬渕教室新大阪校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室新大阪校に通った方の口コミ

回答者数: 26人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属平野中学校

    回答日: 2026年07月19日

    講師陣の特徴

    学校よりわかりやすく、問題も基礎的な問題から発展的な問題まで扱ってもらえるので深い理解に繋がった。そのおかげで、応用もきくようになった。宿題も適度にだしてくれた。わかりやすく、親身になって質問に受け答えしてくれたり、悩みなども相談しやすいような存在であった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    素早く迅速に対応してくださった

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    毎回の授業で挨拶から始まり、テストを先ずやってそれから授業にはいるような感じ。テストは復習問題になっており、記憶の定着を促進させてくれた。授業中では、発言しやすいような雰囲気で間違えやすい雰囲気もあった。

    テキスト・教材について

    塾専用テキスト

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年07月08日

    講師陣の特徴

    すごくわかりやすくて、なにより公立中学校のやる気が微塵も感じられない教師に比べれば神みたいに分かりやすかった。それでいてすごくおもしろくて時には厳しく質問もしやすく優しくすごく良かった。申し分ないと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない問題は教えてくれます

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    まず最初に小テスト、前回宿題などから出ます。まぁまぁ難しいです。理科と英語は勉強してたらとれます、数学はは無理です。そのあと簡単に小テストの解説をして、授業内容に入っていきます。大体時間を測って問題を解いて終わったあと解説をしていくという内容になります。あと当てられる回数がおおいです。

    テキスト・教材について

    高校入試理科の力

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属池田中学校

    回答日: 2026年07月03日

    講師陣の特徴

    自分が見れた範囲内での話でしかありませんが、講師の先生はレベルが高いと思っています。教えるということに関しては非常にうまいというか、生徒が分かっていないことについて、どこがポイントなのかをしっかりと見抜いて、的確に教えていると思っています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、別に雰囲気が良いとか悪いとかは難しいですが、真剣であることは言えると思います。やっぱりあまりにも緩いのは問題だと思うので、むしろ厳しいと思えるような環境であるほうが良いように感じています。

    テキスト・教材について

    とくにありません

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    講師陣の特徴

    講師の先生方は明るく話しやすい雰囲気で、分からない問題があっても丁寧に教えてくれました。ただ答えを教えるだけではなく、解き方や考え方まで分かりやすく説明してくれるため、安心して質問しながら学習を進めることができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問には丁寧に対応してくれ、分からない部分を理解できるまで分かりやすく説明してくれました。質問しやすい雰囲気だったため、安心して学習に取り組むことができました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は一方的に進むのではなく、生徒一人ひとりの理解度を確認しながら進めてくれる形式でした。分からないところはその場で質問しやすく、先生も丁寧に対応してくれるため、落ち着いた雰囲気の中で集中して学習に取り組むことができました。

    テキスト・教材について

    基礎から応用まで段階的に学べる教材がそろっており、解説も分かりやすかったため、自宅学習でも活用しやすいと感じました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立長田高等学校

    回答日: 2026年05月08日

    講師陣の特徴

    担当の先生は指導歴の長いベテランの社員の方で、授業のスピード感や情報の密度が学校とは格段に違います。時には厳しい指導もありますが、授業後の質問には非常に親身に、分かるまで徹底的に付き合ってくださるのが印象的です。面白い例え話を交えた解説もあり、子供も飽きずに通えています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    公開テストの解き直しの中で、数学の文章題の立式が分からないという相談をしたところ、図解を用いたアプローチを指導し、自力で正解を導けるまでフォローしてくれていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は活気があり、先生が生徒一人ひとりの反応を見ながら進めてくれる参加型の形式です。難しい内容でも、クラス全体で考えるようなアットホームな雰囲気があるので、楽しみながら通えています。あくまでも集団でやるので1人でコツコツではないと思いました。

    テキスト・教材について

    新中学問題集 馬渕オリジナルテキスト System Gradual

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2026年03月02日

    講師陣の特徴

    親身になってくれる講師ばかりで質問などもしやすい環境でした。授業もわかりやすく解説してくれました。授業のテンポ自体は速めですが、内容がとても濃く、自分で考えて進めるタイプの生徒に合っていると思います。自分自身が納得できるまで解説してくれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    こちらが質問すると、自分が理解するまで徹底的に説明してくれて、とても頭に入りやすい説明をしてくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団指導で、きめ細やかな質問対応、それぞれの生徒に合わせた学習方法の提供をしてくれました。授業は板書中心で、発問も多かった。最初に前回の確認テストがあり、そのあと新しい単元に入る流れです。雑談はほぼなく、緊張感がある分内容が頭に残りやすかったです。

    テキスト・教材について

    オリジナルテキストでした。

回答者数: 26人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属平野中学校

    回答日: 2026年07月19日

    カリキュラムについて

    内容のレベルは基礎的な問題から発展的な問題まで扱ってもらえます。だから応用問題にも対応することができるようになるし、定期テストや、受験でも対応できる。夏期講習などではしっかりとした量のカリキュラムでしっかりとした知識を付けられたり、復習をするようなカリキュラムもあった。

    定期テストについて

    毎回の授業であった

    宿題について

    宿題は先生や授業内容によってまちまちではあるが、次の授業までにはやりきれるような量であった。できなかった場合は次週にだすような感じで、それでもだせない場合は自習室に残ってやって帰るような感じだった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年07月08日

    カリキュラムについて

    すごく難しいです。模試の出来によってクラス分けがされクラスにあったレベルで勉強ができます。下のクラスに下がったら絶望して上のクラスに行ったら嬉しすぎます。ですがSクラスとSSクラスの差は宿題以外授業とかの点においてはそんな変わらないかと。でカリキュラムは予習が多いです。夏休みをすぎたらひたすら演習に入っていきます。効率が良くてさすが馬渕と思いました。

    定期テストについて

    毎回あります

    宿題について

    多いです、すごく多くてみんな学校の授業中に内職してます(私は内職しても終わらなかったです)ので効率は悪いかと。でかつレベルも難しいです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属池田中学校

    回答日: 2026年07月03日

    カリキュラムについて

    カリキュラムの詳しいことまではさすがに自分では明確にコメントするだけの知識は持ち合わせていません。ですが、目標である合格から逆算して、塾としてはしっかりとその目標を達成するためのしくみは出来上がっていると思います。

    宿題について

    宿題はそれなりにあったように思います。家でもしっかりと勉強しないと授業についていけないようになっていますので、塾だけではなく家での学習の習慣がつくというか、それも含めての合格へのプランなのかなと思っています。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは生徒一人ひとりの学力や目標に合わせて組まれており、苦手分野を重点的に学習できる内容でした。授業の進度も無理がなく、基礎から応用まで段階的に理解を深められるため、効率よく学力を伸ばせると感じました。

    定期テストについて

    塾内テストや小テストが定期的に行われることで、自分の理解度や苦手分野を確認しやすかったです。また、結果をもとに復習することで、学習内容の定着につながったと感じました。

    宿題について

    宿題は授業内容に合わせて出されるため、復習をしながら理解を深めることができました。量も適切で、無理なく継続して取り組める内容だったと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立長田高等学校

    回答日: 2026年05月08日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは非常に体系立てられており、難関校受験を強く意識したハイレベルな内容です。先取り学習のスピードが速いため、家庭での復習は欠かせませんが、定期的に行われる公開テストで自分の立ち位置が明確に把握できる点が優れています。基礎から応用まで、無駄のない構成になっていると感じます。

    定期テストについて

    ほぼ毎授業あり、 確認テスト、単元別テストなどがあります。前回授業の内容が定着しているかの確認でき、合格点に達しない場合は、居残りでの「再テスト」やフォローが徹底されています。

    宿題について

    1科目につき、次の授業までに数ページ〜10ページ程度でます。最初は量の多さに圧倒されましたが、こなしていくうちに基礎力が確実に定着し、テストの点数に直結するのを実感していました。自習室を活用することで、集中して終わらせる習慣がついていました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2026年03月02日

    カリキュラムについて

    生徒の理解度に合わせて進めて行ってくれて、ついていけないという状態のまま放置されることはありませんでした。予習、授業、復習といった流れの徹底されたサイクルと、志望校から逆算したカリキュラムを採用していました。入試本番に強い思考力と実践力を身につけてることができました。

    定期テストについて

    馬渕公開テストが年6回ほど。

    宿題について

    宿題はありましたが、学校から帰ってきても終わらせられるほどの量でした。ノート提出があり、先生によるチェックがありました。

回答者数: 26人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属平野中学校

    回答日: 2026年07月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    臨時休校や、補習があるときには連絡がきていた。また、大きなテストがあるときにはそれまでに過去問をやっておくようにいいきかせておくようなメールも送られてきた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    テストを元に今後の進路について一緒に考えていくような内容だったり、授業中の態度や、宿題の提出状況など

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んでいた時期には一緒に自分の苦手分野を分析し、その苦手分野に適した内容の宿題をだしてくれた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年07月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    小テストの結果、模試の結果、台風などの場合あるかどうか、入試の結果、日程やカリキュラム変更などいろいろ言われますがあまり頻度は少ないです

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    このままだとどこのレベルが合うか、本人の志望校と照らし合わせながら、このままだと1日何時間の勉強が必要など相談する。またお金などの相談もしていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    このままだと無理っす!とか言われる。あとは1日何時間勉強したら?など勉強の指針を教えてくれる。でもあまり無かったかも。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属池田中学校

    回答日: 2026年07月03日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    もちろん生徒の行動とか問題点などにもよるのだろうとは思いますが、それほど詳しい連絡があったようにはあまり思っていません。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振のときが無かったという意味ではないですが、そういうときに何か特別な塾側からのアドバイスとかコメントがあったようには思っていません。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業中の様子や学習状況、テスト結果などを定期的に連絡してくれるため、保護者も子どもの学習状況を把握しやすかったと思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    個人面談では現在の学習状況や成績の変化、今後の勉強方法について丁寧に説明してもらえました。進路についても具体的に相談できて安心感がありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ時には、苦手分野を分析したうえで勉強方法を見直し、どの単元を重点的に復習すべきか具体的にアドバイスしてくれました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立長田高等学校

    回答日: 2026年05月08日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業中の集中力や理解度、小テストの結果について、定期的にお知らせをいただきました。また、苦手分野の克服に向けた具体的なアドバイスを共有いただき、とても助かりました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    第1志望校に向けた現在の偏差値推移を確認し、併願校の検討状況についてお話しました。夏期講習での強化ポイントを明確に提示してくれ、不安を払拭し、現状のカリキュラムを継続して進めていく方針で一致しました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    点数が伸び悩んだ時期、担任の先生から今は基礎を固める時期だから結果を気にしすぎるなと声をかけていただきました。苦手科目の単元を絞って復習するようアドバイスを受け、さらに自習室の積極的な利用を促されたことで、学習リズムを取り戻すことができました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2026年03月02日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    自分は連絡が来ることはなく、年に一回の面談のみだったのですが、授業態度や無断欠席してしまった時にどうして休んでいるのかなどの連絡がきたと友達から聞きました。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    生徒本人の志望校について、今の成績ではどのくらいの立ち位置にいるのかや、家庭での勉強への取り組みについて面談がありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が落ちたりすることはなかったのですが、テストごとに成績を報告して、ダメだったところとよかったところを比較して褒めたりアドバイスしてくれました。

回答者数: 26人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属平野中学校

    回答日: 2026年07月19日

    アクセス・周りの環境

    何不自由ない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年07月08日

    アクセス・周りの環境

    自転車で行ってる人が多い、駅チカではない、民度悪い、自転車置き場まじでくさい。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属池田中学校

    回答日: 2026年07月03日

    アクセス・周りの環境

    アクセスや立地に関しては特に問題になるようなことはないと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    アクセス・周りの環境

    駅が近いのでよかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立長田高等学校

    回答日: 2026年05月08日

    アクセス・周りの環境

    校舎が最寄り駅から徒歩数分圏内にあり、通塾に便利です。明るい人通り駅周辺の賑やかな場所にあることが多いため、夜でも道が明るく、人の目があって安心だと思いました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2026年03月02日

    アクセス・周りの環境

    マンションの一階にスーパーがあって、夜でも明るいので夜遅くでも安心できた。

回答者数: 15人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属平野中学校

    回答日: 2026年07月19日

    あり

    学習のスケジュール管理を徹底してやってくださった。その結果安心して勉強に専念することができるような環境だった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    あり

    家庭では宿題や復習の進み具合を確認し、集中して勉強できる環境づくりを心がけました。また、テスト前には声かけを行い、学習へのモチベーションを保てるようサポートしました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2026年03月02日

    あり

    塾への送り迎えや、通塾のスケジュールの入れ方など、自分だけで取り組むのではなく協力して管理をしてくれました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立池田高等学校

    回答日: 2025年11月07日

    あり

    家庭でのサポートは、塾のスケジュール管理と宿題チェックくらい。家ではほぼ自力で進めていた。進度をたまに確認してくれていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2024年12月26日

    あり

    わからないところを聞かれれば教えていた。塾で聞けるなら塾でいおいしてほしいとは思う。せっかく通わせているのだから。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年11月21日

    あり

    塾の時間割や宿題を終えているかの確認を行っています。スケジュール表は見える場所に貼り付けています。塾のテキスト等、とにかく量が多いので十分に収納出来る場所を確保しています。

回答者数: 33人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属平野中学校

    回答日: 2026年07月19日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業代 テキスト代 講習代 など

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年07月08日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料と夏期講習など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪教育大学附属池田中学校

    回答日: 2026年07月03日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料とか講習料で、だいたいこれくらいかかっていると思います

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年05月09日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    あまりわからない。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立長田高等学校

    回答日: 2026年05月08日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間受講料は中3だと45万円ほどはかかりました。季節講習費用はこれもまた中3だと20万弱はかかりました。テキストは一年で5万円ほどかかり、また別で公開模試の度に費用がかかります。施設管理費用は3000円です。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2026年03月02日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 長期休暇の講習 教材費

この教室の口コミをすべて見る

馬渕教室新大阪校の合格実績(口コミから)

馬渕教室新大阪校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅から通いやすいことと、ここにわかりやすい先生がおられるときいて入校を考えました。また、学校の賢い周りの生徒の大半がこの塾にかよっていたから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    塾長の説明、体験した時の先生の教え方が良かったから。進路先、合格率も高く期待できたから決めました。 通学にも自転車で通えるし、部活後でも行ける時間帯だったので決めました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    難関校への圧倒的な合格実績と、緻密に練られたカリキュラムに魅力を感じました。志望校合格に向けた効率的な学習指導が期待できると考え、入塾を決意しました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    成績が良くない子にも手厚い。自習室が毎日使えて、チューターの先生がいる。 お弁当も申し込めばお弁当を取ってくれる。また帰りも駅まで送ってもらえる。 この口コミを全部見る

馬渕教室の口コミ

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馬渕教室 新大阪校の近くの教室

御幣島校

〒555-0013 大阪市西淀川区千舟2-6-30 水谷ビル3F(旧富士火災)

豊津校

〒564-0062 吹田市垂水町2丁目2-4

緑地公園校

〒561-0872 豊中市寺内2-4-1 緑地駅ビル5F

都島校

〒534-0011 大阪市都島区高倉町2-1-9 パーク・ノヴァ都島

馬渕教室以外の近くの教室

個別指導キャンパス

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3)

東三国校

大阪メトロ御堂筋線東三国駅から徒歩5分

個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

東三国教室

大阪メトロ御堂筋線東三国駅から徒歩2分

開成教育セミナー

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / オンライン対応あり

東三国教室

大阪メトロ御堂筋線東三国駅から徒歩5分

個別指導WAM(ワム)

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

阪急三国校

阪急宝塚本線三国駅から徒歩7分

駿台Diverse(ダイバース)

高校生
映像授業 / 自立学習

ITTO個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

大阪東三国校

大阪メトロ御堂筋線東三国駅から徒歩4分

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