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馬渕教室 阪急茨木校の口コミ・評判

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馬渕教室 阪急茨木校 保護者(母親)の口コミ・評判【2021年08月から週3日通塾】(52598)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2021年8月〜2023年1月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 同志社中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

馬渕教室は評判が良く人気があり小学校のクラスメイトも同じ塾に通っていた。学校でお友達に塾の宿題を確認するなどできて良かった。 駅の近くに校舎があり、塾のバスもあったので、わりと遠くのお子さんも通ってきていた。 質問のしやすい環境と雰囲気があり、成績のアップにつながったと思う。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

お盆休み、正月休みには1週間程度のまとまった休みがあったので、帰省したり旅行に行くなどリフレッシュすることができた。 その期間は宿題も多くなく、ゲームをしたりのんびりとした時間が持てた事で頑張れたと思います。 ハチマキをするなどの大袈裟な盛りげもなく、テレビで見たその演出を嫌がっていたのでなくて良かった。

保護者プロフィール

回答者: 母親(40代・アルバイト・契約社員)
お住まい: 大阪府
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 馬渕教室 阪急茨木校
通塾期間: 2021年8月〜2023年1月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 45 (公開模試)
卒塾時の成績/偏差値: 55 (公開模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
塾にかかった年間費用: 70万円

この塾に決めた理由

中学受験に対応している塾で、家から通うのに近いところを探して、自転車で行ける範囲の塾に決めました。 同級生の評判も良かったのも、決めてです。

講師・授業の質

講師陣の特徴

質問も丁寧に答えてくれ、質問しやすい雰囲気だった。チューターの若い先生もいたので、講師の先生が授業中でも質問できた。 担任の先生と何度か面談で話す機会もあり、志望校や家での勉強方法など相談しやすかった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

講師の先生は丁寧に質問に答えてくれる。 チュータの若い先生もおり、講師の先生が授業中でも質問できる。 質問に行く生徒が多いので、恥ずかしがらずに質問に行ける雰囲気がある。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

友達とも切磋琢磨しあえる雰囲気で子どもも頑張って通っていた。小学校のクラスメイトも同じ塾にいたので、休憩時間に一緒にお弁当を食べたりしていたようてす。 2時間連続で算数、国語とあったので、1時間目に新しい単元、2時間目に問題演習と深める事が出来ていた。

テキスト・教材について

算数の総合問題集や計算問題集など良い問題が多かった

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

夏期講習や日曜特訓など、通常の授業以外の講習も充実していた。志望校別特訓では、志望校の近くの別の校舎に行く必要があったが、電車に乗る練習にもなり、通学がイメージできて良かった。 正月やお盆休みはしっかりあり、子どものリフレッシュに出かけたり、まとめて復習したりすることもできた。

定期テストについて

公開模試

宿題について

宿題の量はテキストや漢字などごあり、やや多いと感じた。時間の使い方に工夫が必要だった。睡眠時間は削らないよう注意していた。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

時間割の変更や天候よる休校 欠席時の宿題の範囲 個人面談 オリエンテーション 学校別試験内容の振り返り 学校見学の案内

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

普段の授業や宿題の様子 振り返りテストの結果 苦手な単元と復方法 模試の結果について 志望校について 今後勉強していくべき単元

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振があまりなく、順調にのびていたとおもう。個人面談では、志望校に合わせた勉強方法を分かりやすく丁寧にアドバイスしてくださった。

アクセス・周りの環境

駅から近いので夜でも明るくて人通りも多くて安心だった

家庭でのサポート

あり

算数は分からないと言ってきた問題は一緒にやり直しをしておしえていた。 塾に遅刻しないように、こえをかけていた。 体調を崩さないように、なるべく早寝早起きをさせた。食事も栄養バランス気をつけて手洗いうがいを必ずしていた

併塾について

なし

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