臨海セミナー 小中学部 東伏見校の口コミ・評判一覧
臨海セミナー 小中学部 東伏見校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 100%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
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通塾頻度
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週2日
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週3日
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週4日
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週5日以上
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その他
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絞り込み
1 件目/全 6 件（回答者数：1人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2023年6月13日
臨海セミナー 小中学部 東伏見校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
臨海セミナーは地域によって校舎の雰囲気が違うと思う。定期テスト対策、授業内容は合っている。これからも受験に向けた情報を入れていければと思う。塾選びも受験には大切だと思うので本人に合う塾でよかったと思う。これで第一志望校に合格してくれればいいです。
この塾に決めた理由
家から近い
志望していた学校
東京都立新宿高等学校 / 明治大学付属明治高等学校 / 中央大学杉並高等学校
講師陣の特徴
割と若い先生で科別に違う。クラスは2つに分かれていて先生が違う。基礎から学べて毎回確認テストがあり悪いと再テストがありできるようになるまで教えてくれる。明るい先生が多いので何でも相談しやすいししっかりしている。
カリキュラムについて
カリキュラムは週2回で3教科やっている。休んだり、遅刻したりしても後日補習してくれたり、宿題も出してくれる。学校より早いペースなので、予習できていて良い。難易度も基礎から応用までやるので把握できる。わからなくてもわかるまで教えてくれる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
自転車で10分なので近いし、通いやすい
この教室の口コミは以上です。
※以下は臨海セミナー 小中学部全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年7月27日
臨海セミナー 小中学部 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
合う合わないは人それぞれですが、自分が決めた目標を塾側にも共有して頂き、 強い意志で日々の勉強に取り組んでいけば、必ず目標は達成する事が出来ると 思わせてくれる塾だったと思います。また塾側だけでなく親側も子供の目標を 共有して一緒に戦っていく気持ちにさせてくれる塾でした。
この塾に決めた理由
自宅から徒歩圏内に有り、週３～４日通うには融通が利きそうで、 また最寄駅からも近く夜の時間帯等の安全面（駅前なので明るく、また人通りも多い） も問題無いと判断したので。
志望していた学校
東京都立小岩高等学校 / 関東第一高等学校
講師陣の特徴
テレビに出る様な著名な講師の方々では無かったですが、自分の子供が見て頂いた 講師の方は全体的に面倒見が良く、子供の意見にはなりますが、教え方も的確で 非常に分かり易く、勉強が苦にならない様にご配慮頂いていた様に感じられました。
カリキュラムについて
無料体験コースや時節柄オンラインコースなども有り、特に無料体験コースは 通塾前にどの様な授業を実施して頂けるのかを体験できたので、非常に有意義 に利用させて頂きました。 また、時間の都合上通塾が困難な時にオンラインコースを利用させて頂いたので 授業に遅れを生ずる事が無く、助かりました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅近なので通塾時間帯は明るく、人通りも多い。
回答日：2026年7月26日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
最終的に第1志望にごうかくすることができたのはじゅくのおかげであったし、さいごまで諦めずに努力することができたためじゅくの雰囲気、環境、仲間、先生のすべてが良かったからだと思うから。自分1人だったら絶対戦うことはできなかったと思うから。
この塾に決めた理由
小学校で仲の良かった友達に誘われたため。また、体験で熱血な指導に安心し、信頼できたため。家から近くて、通いやすいと感じたため。
志望していた学校
東京都立豊島高等学校 / 目白研心高等学校
講師陣の特徴
プロベテラン大学生などいろいろで、教え方もさまざまであった。帰国子女のせんせいや、ほかのじゅくとどうじに講師を務めているせんせいもいた。ゴールド講師の免許をもっているせんせいもいて、いい大学を卒業してる先生もいた。
カリキュラムについて
クラス分けされているため自分に合ったペースで学ぶことができる。したのクラスはゆっくり、着実に教わることができる。上のクラスはハイペースで学ぶことができる。さらに上のクラスでは、難関校合格に向けて大量の宿題が出され、授業も早いペースだった。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
落ち着いた町であかりが灯されているため夜も怖くなかった。
回答日：2026年7月24日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
合ってる人には本当に合ってると思うが合ってない人には本当に合ってないと思う。そして先生が怖いのでメンタルが弱めな子は入ったら少し苦労することになるかも、でもプレゼント企画などをして生徒達が楽しめる工夫をしているところがいいと思ったし成績は上がる
この塾に決めた理由
友達がいたから、友達にキャンペーンの時におすすめされて良いなと思いここに決めました。先生も親しみを込めて名前を呼んでくれるためすぐに塾に馴染むことができて通いやすかった
志望していた学校
東京都立杉並高等学校 / 豊南高等学校
講師陣の特徴
ベテランの先生が多くとても授業が分かりやすい、特に塾長の先生は臨海セミナーの中で授業が1番うまい先生を決めるグランプリで全国一位に輝いたことがあるなど実績が多く安心できる。また、一人一人の生徒に寄り添う姿勢や見せてくれるためアドバイスを求めたり質問を聞きに行きやすいと感じることが多々あった。
カリキュラムについて
学校の授業進度より早く進み先取り教育がうまくできている感じで夏休みからは本格的に受験に向けてV模擬対策をやって行く、9月からは私立クラスと都立クラスに別れてそれぞれの受験方法に合った授業カリキュラムが組まれるためどちらを受験する人もいいと思う
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
友達みんな通っているた
回答日：2026年7月23日
臨海セミナー 小中学部 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
1
結局のところ、志望校に合格できなかったのだから、マイナス評価になります。合格が難しいのならば、「志望校を変更する」選択肢についてもアドバイスが欲しかったです。「生徒に寄り添う」姿勢が欠けていたと思います。
この塾に決めた理由
自宅のポストにチラシが入った後、営業の電話が頻繁に掛かって来ました。営業に押し切られたことを反省しています。
志望していた学校
東京都立新宿高等学校 / 東京成徳大学高等学校
講師陣の特徴
経験が浅い新人の講師が多く、指導の質にバラツキが大きくて、当たり外れが大きいです。非常に熱心に指導して下さる講師もいれば、ヤル気のない、なんでいるのか分からない講師もいるので、「講師ガチャ」の結果によって、評価が大きく異なる。
カリキュラムについて
カリキュラムはごく普通なもので、「可もなく不可もない」妥当なカリキュラムだが、特別な特徴があるわけではない。本部から売上アップのプレッシャーを掛けられている責任者が、アレコレと追加を薦めてくるので要注意。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
幹線道路に面している。
通塾中
回答日：2026年7月21日
臨海セミナー 小中学部 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
一番は子供がいやがらずに楽しく塾に通えていること。塾の宿題や課題は自ら取り組むようになったこと。自分のでき具合を自覚でき、努力できるようになってきたこと。アクセスを含め、親も安心して送り出せること。 自習室で先生に聞けることで、親子でぶつかることがなくなったこと。親も子も先生に本音で相談ができること。
この塾に決めた理由
１人で安心して行き来できるアクセスのよさ 塾長の方針が家庭の方針とマッチしたこと 本人が塾のやり方を気に入ったこと 授業の雰囲気が我が子の性格にぴったりだったこと
志望していた学校
神奈川県立横浜平沼高等学校
講師陣の特徴
正社員かアルバイトかなどの詳細はわからないが授業はどの先生もわかりやすいそう。話しやすい先生ばかりであるため、わからないことがあるとすぐに自習室に聞きに行けるためとても親子で助かっている。 (今までは親子で教えるとぶつかることも多かったため)
カリキュラムについて
ノートをとる、ということから学べて、よい刺激になった 全ての教科が授業、宿題、小テスト、マスターテストと反復できるようになっていて、とてもありがたい 本人が習得度合を自覚できるタイミングが複数回あるカリキュラムがとてもよかった
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
１人で安心して行き来できる立地条件でアクセス面が親としてはベストでした。
通塾中
回答日：2026年7月20日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
完全に満足というわけではないがとても安さの割に授業やサービスが良くそれでもいいなという人にはとてもお勧めできる。ただ少し悪い点が多いのが欠点かな。講師の質と数をあと少しだけ増やすべきなのではないかと感じる。
この塾に決めた理由
広告に多くながれてきてそれから友人が通ってる率が高かったから。またとてもアクセスが良く好都合だったため。
志望していた学校
神奈川県立横浜翠嵐高等学校
講師陣の特徴
講師は若い先生からさまざまいるが、先生によって授業のわかりやすさがまるで違うので当たり外れがある。気軽に質問しても答えてくれるのでかなりいいと思う。ベテランを起用した方がいいなと感じる点も多くある。人も足りてない日が多い印象。
カリキュラムについて
カリキュラムはきちんとできていると思われる。しかしちょっと時間的につめつめになる時がありそこだけは改善すべきではないかと思う。また、講師同士での進捗確認が疎かな気がする。そこも安いからいいだけでもう少し改善するべき。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
電車の音は気になるがそれ以外は特に悪いところはない。京急上大岡駅から徒歩5分ほどなのでかなりアクセスも良い。
回答日：2026年7月20日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
本当に通うことをお勧めします。こんなに楽しく雰囲気が良い塾はなかなかないと思います。そのぐらい入塾中の私は救われていました。最後の授業を惜しむぐらいに。金銭的な理由でも入塾を強くお勧めします。退塾することになっても、決して気まずくなったりもしないと思います。
この塾に決めた理由
他の塾と比べ、通塾にかかる費用が安く、家からも近いから通いやすかったから。また、先生の人柄も素晴らしかったです。
志望していた学校
神奈川県立大磯高等学校
講師陣の特徴
講師の方々は、真剣に子どもに寄り添ってくれて、自分が辛い時も無駄に励ますとかではなく、ただいつも通りに接してくれました。また、小学3年生の生徒の子には柔らかい口調で話しかけたりと、接し方に対しても努力をしていました。
カリキュラムについて
目指している高校や、現在の個人偏差値によってクラスが分かれます。偏差値が60を超えると、別の教室に行くことになります。自分に見合ったレベルの子と授業を受けれるので気が楽でした。また、上のクラスに行きたいなという気持ちも育めました。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
真面目な生徒が大半だったので、引っ張られるように、一心同体で頑張れる環境。
回答日：2026年7月19日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
カリキュラム、設備、先生の雰囲気も悪くない。どちらかというと良いのだが、人によって対応の仕方に温度差があったため、好きな先生、嫌いな先生が明確に分かれてしまう。また、サポートも非常に充実しているため、成績はしっかりと上がるため。
この塾に決めた理由
家から近く新しい塾であったため。また、友人もその塾に行っていて、安心感があったのと、評判が割と高めであったのが決め手である。
志望していた学校
埼玉県立草加東高等学校 / 埼玉県立草加高等学校 / 埼玉県立越谷南高等学校
講師陣の特徴
大学生の先生たちと社員さんがいた。年齢は20歳から40歳くらいと思われる。数学を担当してくれた先生が非常に親身に支えてくれていた印象があるが、社会と国語を担当した先生は良い学校に行かせることだけが頭にあって、自分には合わなかった。
カリキュラムについて
授業自体は非常に分かりやすく、予習復習を重視していたように思う。毎回、何かしらの課題が出され、その解説を次回来た際にするという授業形態で、定期的に小テストが行われて、合格点も設けられていた。それに満たなかった場合は、再テストも行われた。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅近でアクセス良好。
通塾中
回答日：2026年7月19日
臨海セミナー 小中学部 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
授業の進みが早く、ついていけない人も出てきそうな感じで、課題の量が多くレベルもまあまあ高いので苦手な人も多そうな感じだから。それは置いといてしっかりと教えてくれるし、成績も上がってはいるため人によってはむいているとおもったから星は3個にした。
この塾に決めた理由
友達に勧められたからもあるが、インターネットで調べた際もかなりいい印象だったから。 知人が塾に入っていて、安心が出来たから。 成績が上がった人が周りに何人かいたから。
志望していた学校
広島県立高陽高等学校
講師陣の特徴
教え方がすごく上手で、優しく何度聞いても怒らず答えてくれる。 テストの点が低くても怒らず間違えたところを根気強く教えてくれる。 少し慣れていないところもあるけれどそこまで問題はなく、大体は慣れていてしっかり教えてくれる。
カリキュラムについて
内容は少し高めで、勉強が大嫌いだったり、苦手だと少し大変かもしれない。 カリキュラムはかなりしっかり組まれていて、安心できる。 少しつめつめだと思うところもあるがよっぽど大変な時期じゃない限り問題ない量だと思う。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
塾はすこし遠かったけどそこまで問題はなかった
