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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)

個別指導なら森塾 伊勢原校はこんな人におすすめ

地元の学校の教育事情や学習進度に合わせた指導を受けたい人

個別指導なら森塾 伊勢原校では小学生コース【小1~小6】 / 中学生コース【中1~中3】 / 高校生コース【高1~高3】 / DOJOコース【小1夏〜中3】 / QUREOコース【小2夏〜中3】などのコースが人気です。伊勢原市や近隣エリアの学校事情に詳しい講師が、生徒の学校で実際に使われている教科書や授業のスピード、定期テストの出題傾向に合わせて、生徒一人ひとりに最適な学習プランを作成します。授業では「何を、どこまで、いつまでにやるか」を明確に示し、定期テストでしっかり成果を出すことにこだわった指導を実施。小学生から高校生まで、今の授業についていける安心感と点数アップの実感が得られる環境で学習することができます。

学校の定期テストの点数を確実にアップさせたい人

定期テストの直前には、普段の授業に加えて「無料でテスト対策の特別授業」を実施しています。テスト分析をもとに、生徒が通っている学校にあわせた対策を進め、一人ひとりの苦手分野や対策が足りていない分野を徹底的に指導。テスト勉強のムダをなくし、着実な点数アップを自信につなげます。こうした取り組みによって、生徒の94.5%が成績アップ※を実現しています。
※個別指導なら森塾調べ

勉強が嫌いで塾に通えるか不安な人

生徒のやる気を引き出すには、まず「通いたい」「楽しい」と感じてもらうことが大切です。そのため、生徒と講師の「コミュニケーション」を重視し、距離を縮めながら教室の雰囲気を和らげ、楽しく勉強に取り組める雰囲気づくりを行います。また、生徒が理解できた場面では、「すごいね!」「やったね!」など積極的な声かけで自信を後押しします。

できるだけ予算をおさえて個別指導を検討したい人

森塾は、1対2の個別指導を5,880円~(税込)というリーズナブルな授業料が特徴です。相性の良い講師がとことん向き合いながら、「一人ひとりの個性や理解度にあわせて」丁寧に指導。また、安心して入塾を検討できるよう、入塾後4回授業を受けるまでにキャンセルした場合、「全額」返金される制度もあります。

個別指導なら森塾伊勢原校へのアクセス

個別指導なら森塾 伊勢原校の最寄り駅

小田急線伊勢原駅から徒歩3分

個別指導なら森塾 伊勢原校の住所

〒259-1131 神奈川県伊勢原市伊勢原2-1-1ISEHARA BUILDING 2F

地図を見る

個別指導なら森塾 伊勢原校の行き方

伊勢原駅北口を出て、線路沿いに左手に進んでいただくと、正面にしまもと歯科があるビルがあります。そのビルの2階が森塾伊勢原校です。

個別指導なら森塾伊勢原校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 成績保証制度あり / 返金制度あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 兄弟姉妹割引制度あり
コース
小学生コース【小1~小6】 / 中学生コース【中1~中3】 / 高校生コース【高1~高3】 / DOJOコース【小1夏〜中3】 / QUREOコース【小2夏〜中3】
自習室利用時間
授業のない日でも、いつでも利用可能 ※校舎休校日は除く

個別指導なら森塾伊勢原校の通塾生徒情報

  • 神奈川県立白山高等学校
  • 神奈川県立伊志田高等学校
  • 神奈川県立秦野曽屋高等学校

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個別指導なら森塾 伊勢原校のコース・料金

コース

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料金

料金例(高校生コース:高1-高3 / 個別指導 / 週1回~)

初期費用
入塾料:20,000円
月額費用
15,300円(税込)~
備考
詳細は料金問い合わせフォームにてお問合せください。

個別指導なら森塾伊勢原校に通った方の口コミ

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東海大学

    回答日: 2026年06月17日

    講師陣の特徴

    大学生の講師の方が非常にわかりやすく教えてくださいました。講師との相性も良く、今になって振り返っても通ってよかったと思っています。第一志望校には受かりませんでしたが、個人的には満足しています。あの時は、ありがとうございました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    覚えていません。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    あまり、細かい記憶は残っていませんが、個別指導なので、講師とマンツーマンで授業をしました。雰囲気は先生によって違うと思いますが、私を担当してくれた講師の方は非常にわかりやすくよかったです。あの時は、本当にありがとうございました。

    テキスト・教材について

    特になし。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立伊勢原高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    講師陣の特徴

    講師の方は親しみやすく、分からないところを質問しやすい雰囲気でした。一人ひとりの理解度に合わせて丁寧に教えてくれたので、苦手な部分も少しずつ理解できるようになりました。話しやすい先生が多く、安心して通うことができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない問題があったときは、理解できるまで丁寧に教えてもらえました。質問しやすい雰囲気だったため気軽に相談することができ、自分の理解度に合わせて説明してもらえたのが良かったです。また、複数の先生がいたため質問できる機会も多く、安心して学習に取り組めました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導形式の授業で、生徒一人ひとりの理解度に合わせて学習を進めていました。授業では前回の内容の確認をした後、新しい単元の解説や問題演習を行い、分からないところはその場で質問することができました。先生方も親しみやすく、質問しやすい雰囲気だったため、安心して授業を受けることができました。

    テキスト・教材について

    フォレスタ

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都市大学

    回答日: 2026年05月02日

    講師陣の特徴

    入塾当初はとても分かりやすく丁寧に指導してくださる先生がいて安心感がありました。しかし、その先生が退職されてからは講師によって指導の分かりやすさや対応にばらつきがあるように感じました。全体としてもう少し指導の質が安定すると、より良い環境になると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    先生との相性による。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は個別指導で、自分のペースに合わせて進めてもらえる点は良かったです。全体的な雰囲気は落ち着いていて、集中しやすい環境でした。ただ、特別活気があるというよりは静かで淡々と進む印象なので、人によっては少し物足りなさを感じるかもしれません。

    テキスト・教材について

    わかりづらい。基本の解き方を暗記させようとするのがだめ。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立秦野総合高等学校

    回答日: 2025年01月28日

    講師陣の特徴

    当たり外れありです。基本的に明るく接してくれますし、自分からも明るく接してましたが、1人だけめっちゃよく分からないことで怒る先生がいました。女の先生よりも男の先生の方が多く愛想も男の先生の方がいいです

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業と授業の間や授業内のちょっとした質問にも答えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    人によるかもしれないですが雑談始めちゃうと終わらないです。なんだかんだ全部雑談で終わらせちゃった授業もありました。集中したい人には絶対進めないです。先生が二人同時に教えます。もう一人の子に教えている時問題を解いているのですがめっちゃひまです

    テキスト・教材について

    単色の教科書です

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年10月25日

    講師陣の特徴

    最初に入った時の塾長さんはとても熱心な方で、子供の得意な教科苦手な教科、高校や大学で何を頑張りたいか、将来はどんな夢があるのか、漠然とでもいいからやりたい仕事があるかなど細かく聞いて、今後の方針を決めてくださり、苦手な教科の克服、その中でも何が一番分からないかなど、とても聞いていて安心でした。 3年次から塾長さんが変わりましたが、引き続き良くしてもらいました。 先生とも仲良くなったみたいで楽しそうでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    子供は何かあれば質問して、対応してもらっていたそうです

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒2人に対して先生1人が基本のようです。 問題を解き終わったら、先生に声をかけて、採点してもらい、分からないところなどを教えてもらったり、ヒントをもらったりしながら解いて行く感じだったと聞きました。

    テキスト・教材について

    1教科に1冊ずつ。 夏期講習冬季講習はまた別にあった気がします

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    講師陣の特徴

    塾長がいて、社員がいて、バイトが数人ということだったと思います バイトさんは生徒と近くて悩みとかも相談できて仲良しだったそうです。 塾長は成績の面での相談やアドバイスなどもたくさんありありがたかったです

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    塾長さんをはじめとして、自習室での勉強の時もすぐに質問に答えてもらっていたみたいです。 月1回の塾長さんとの面談でも質問できたみたいです

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒2人に対して机を挟んで先生1人での授業だったと思います。テキストの問題をひたすら解いて、丸つけをしてもらい分からないことを質問したり、間違った問題はわかるまでやるという感じだったと思います。 雰囲気はよかったと本人も言っていたと思います

    テキスト・教材について

    テキストの名前まで思い出せないです

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東海大学

    回答日: 2026年06月17日

    カリキュラムについて

    私のレベルに合わせて、授業をしてくれました。私の偏差値がもともと非常に低かったところもあったのか、初級レベルの授業を最初にしました。一人一人にあった授業をしてくれます。また、教材なども、模試の結果などから徐々にレベルアップしていき、わかりやすかったです。短時間で効率よく、頭に入ってきました。

    定期テストについて

    忘れました。

    宿題について

    一週間あたりに、宿題が出ました。 わからないところがあったら、自習室や次の授業の時に教えてもらい、やりがいがありました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立伊勢原高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    カリキュラムについて

    学校の授業や自分の理解度に合わせて学習を進めてもらえました。苦手な単元は丁寧に復習し、理解できている内容は先取り学習もできたので、自分に合ったペースで勉強を進めることができました。テスト対策もあり、学習計画を立てやすかったです。

    定期テストについて

    授業内容の理解度を確認するために小テストがありました。学習した内容を定着させることができ、自分の苦手な部分を把握するのにも役立ちました。小テストがあることで復習する習慣も身についたと思います。

    宿題について

    宿題は授業内容の復習を中心とした内容で、学習したことを定着させるのに役立ちました。量も比較的取り組みやすく、自宅学習の習慣を身につけるきっかけになったと思います。 1ページ~2ページくらいでした。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都市大学

    回答日: 2026年05月02日

    カリキュラムについて

    基礎から順を追って学べる点が良いと感じました。内容も整理されていて無理なく進められるため、勉強が苦手な人でも取り組みやすいと思います。ただ、人によっては少し物足りなさを感じる場合もあるかもしれません。

    定期テストについて

    毎週あってモチベーションが保てる。

    宿題について

    宿題の量や難易度は学校と同じくらいで、無理なく取り組める内容でした。基礎をしっかり定着させる目的としてはちょうどよい量だと感じましたが、もう少し応用問題があるとさらに力がつくと思いました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立秦野総合高等学校

    回答日: 2025年01月28日

    カリキュラムについて

    レベルは基礎からちょっとした応用ぐらいです。学校で勉強がスラスラできる子であれば難なくとける問題だと思います。馬鹿の私でも解けたので簡単めだと思います。楽しさはあんまり感じません。勉強嫌いの人がいっても効果は無いと思います

    定期テストについて

    単元テストみたいなのはあります

    宿題について

    めちゃくちゃ多いいって訳でもないし少ないって訳でもないです。少し多め?かも?塾以外に行ってる子は苦労するかもです

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年10月25日

    カリキュラムについて

    テキストがそれぞれの教科で1冊ずつあり、基本的にはそれを使って勉強していく感じです。 苦手なところは繰り返して問題を解いたりしていたみたいです。 進め方などは先生と子供で決めていたので、よくわかりません。

    定期テストについて

    単語テストと数学の小テストがあったと聞きました

    宿題について

    テキストの何ページかと間違ったところを何ヶ所かあったと聞きました。 あとは小テストに対しての復習などの宿題もあったみたいです

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    カリキュラムについて

    苦手な科目は基礎から徹底的に勉強して、間違えた問題はわかるまで繰り返し問題を解いて苦手を克服し、得意な科目は応用にもチャレンジして、成績アップを狙って伸ばすということをやっていたみたいです。 受験対策の時は過去問題を解いたりもしていました

    定期テストについて

    英語は単語テスト 国語は漢字テスト 数学は小テスト

    宿題について

    科目ごとに出ていたと思います。 数学と英語は毎回3ページぐらいでてたはずです 宿題については、本人に任せてたので分かりません。 塾長さんから指摘されたことはないので、きっちりやっていたと思います

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東海大学

    回答日: 2026年06月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    私が高校3年生というのもありながら、塾の費用についてや、通塾頻度を増やすかなど事務的な連絡が多かったらしいです。通塾頻度を増やすかは当たり前ですが人によって違うと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこがダメだったのかを振り返る時間がありました。大学生の講師の方が真摯に向き合っていただき、次に活かそうとポジティブな言葉を言ってくれてた記憶があります。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立伊勢原高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    テスト結果や学習状況について保護者へ連絡がありました。成績が思うように伸びなかった場合には特訓教室の案内もあり、苦手分野を重点的に学習できるサポート体制が整っていたと思います。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    学習状況やテスト結果をもとに、今後の勉強方法や目標について話し合う内容だったと思います。苦手分野への対策や学習計画についても相談できる機会がありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように伸びなかったときには、先生方が励ましの言葉をかけてくださいました。また、苦手な分野の復習や学習方法についてアドバイスをもらい、前向きな気持ちで勉強を続けることができました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都市大学

    回答日: 2026年05月02日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    私の親は子育てに参加しないので殆ど塾の人とは会っていません。面談、電話は一切していなかったです。なので答えられません。ごめんなさい。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ際には、どの分野が弱いのかを一緒に確認し、基礎に戻って復習するようアドバイスをもらいました。無理に進めるのではなく、理解を優先する方針でした。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立秦野総合高等学校

    回答日: 2025年01月28日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    悪いことしたーとかそんなのじゃなければ連絡はほとんどなかったと思います。塾の中にタイムカードみたいなのはありました。そこから連絡は行きます

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    塾での様子とかだと思います。学校の三者面談と余り変わりなかったです。あとはめんどくさいです。先生がほんとにめんどくさい人いた

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    本当に何も無かったです。次頑張れ!ぐらいで、うーんみたいな。これがアドバイスと呼べるなら凄い!と思うほどになしかな。模試の時のアドバイスは普通だった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年10月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    1週間の子供の勉強の進み具合、苦手なところが克服できたかまだ時間がかかるか、勉強に対する態度など事細かに連絡が来ました。 不安なことや心配なことがあればいつでも連絡くださいと必ず仰っていただきました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    本人の勉強に対する意欲や態度、受講してる教科に対しての成績の上下したか、テスト対策など。 あとは保護者から心配なことや質問があればという感じでした

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    1教科だけテストの点が下がってしまった時は、無料で1ヶ月週1日1コマ対策してくれました。 そのおかげか、次のテストは飛躍的に点数が伸びました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾での成績や点数、授業中の態度などの連絡。 保護者面談日程や学校での成績についての対応などの連絡がありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾での成績や授業態度、希望高校合格へ向けての対策などを中心に話をしました。 あとは、数学が一時成績落ちたので、その補修対策なども話し合いをさせてもらいました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    数学が1学期だけ下がったので、無料で週1日1講座分2ヶ月間の補習をさせてもらいました。 あとは宿題で補ってもらってました。

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東海大学

    回答日: 2026年06月17日

    アクセス・周りの環境

    立地はよかったです。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立伊勢原高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、通いやすい立地でした。学校帰りや休日でも無理なく通うことができ、周辺も比較的明るいため安心して利用できました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都市大学

    回答日: 2026年05月02日

    アクセス・周りの環境

    駅からかなり近い。線路が隣を通っているからその音が聞こえるのが難点。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立秦野総合高等学校

    回答日: 2025年01月28日

    アクセス・周りの環境

    伊勢原駅が近いので南口にはマックがあります。塾があるのは北口であんまり栄えてないけどコンビニとかはあるからご飯には困りません

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年10月25日

    アクセス・周りの環境

    駅近なので、アクセスは良かったと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    アクセス・周りの環境

    駅近でいいと思います

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立伊勢原高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    あり

    塾からの連絡やテスト結果を確認し、学習状況を見守ってもらっていました。また、集中して勉強できる環境づくりに協力してもらっていたと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    あり

    カレンダーに塾の時間や科目を書いて、本人には忘れないようにさせること、家族全員がいつ何の科目を受講しているか分かるようにしていました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 立花学園高等学校

    回答日: 2024年03月31日

    あり

    丸つけしたり、おやつ差し入れしたり、たまに教えたり、気分転換に遊びに行ったり、お話したり、学校や塾での様子を聞いたり、疲れてそうなら寝かせたりしました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立伊志田高等学校

    回答日: 2023年10月19日

    あり

    家庭でのサポートは特に無いのですが、宿題がちゃんと出来ているかなどの声掛けや毎回の小テストの結果をうけての励ましの言葉などを掛けてあげて下さい。と言われているぐらい。

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東海大学

    回答日: 2026年06月17日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わかりません。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立伊勢原高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料のほかに、教材費や季節講習費がかかりました。詳しい金額は覚えていませんが、個別指導塾としては一般的な費用だったと思います。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都市大学

    回答日: 2026年05月02日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    講習費、教材、設備費

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立秦野総合高等学校

    回答日: 2025年01月28日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    教材費と暖房などの費用があったと母から聞いてます

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年10月25日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料は30万円ぐらい。 テキスト代1万5千円ぐらい。 光熱費で2万円ぐらい。 夏期講習、冬季講習でそれぞれ10万円ぐらいだったと思います

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立有馬高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    中3時代 年間約24万円弱 テキスト代約15000円 夏期講習と冬季講習約20万円

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個別指導なら森塾伊勢原校の合格実績(口コミから)

個別指導なら森塾伊勢原校に決めた理由

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    先生がたくさんいて、自分に合った先生に教えてもらえると思ったからです。また、わからないところを質問しやすい環境だと感じ、勉強を頑張りたいと思い入塾を決めました。 この口コミを全部見る

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    以前は集団指導の塾に通っていましたが、個別指導で苦手な理系を指導してほしかったので、集団指導のところは検討せずに森塾さんにお願いしました。 この口コミを全部見る

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    違う集団授業の塾に通ってましたが、なかなか成績が上がらず、ダラダラとした雰囲気の中で勉強していたせいか、本人にも危機感を全く感じなくなったので、個別の塾に変えてみようと思い、いくつか体験して本人がここにすると決めました。 この口コミを全部見る

個別指導なら森塾の口コミ

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個別指導なら森塾伊勢原校の教室長・講師

教室長からのメッセージ

木村 教室長

「講師1人に生徒2人まで」の学習塾。
「学校の成績を上げること」にこだわる伊勢原校です。
こんにちは。個別指導塾 森塾 伊勢原校の木村です。
伊勢原校は、個別指導塾の中でも学校成績を上げることに情熱を燃やしています。ただ情熱があっても一方通行の授業では成績は上がりません。森塾ではすぐ隣で理解を確認しながら進めていきますので、分からないまま進んでしまうことはありません。
また、森塾では生徒さんが質問しやすくなるようにマンガやアイドル等の話題から授業に入ることもあります。アットホームで質問がしやすい雰囲気を作るためです。成績の上がった生徒さんのご兄弟が入られることが多いのもそんなところに理由があるのかもしれません。
伊勢原校では、テスト対策のために、伊勢原中、中沢中、山王中をはじめとする伊勢原エリアの中学校のテスト過去問を回収し分析しています。テスト前は「解けるまで帰さない」ぐらいの気持ちで情熱指導させていただきます。
講習では生徒さんの苦手な部分に集中して復習をしていくことで、新学期の授業が分かりやすくなり、成績が上がりやすい力をつけることができます。
少しでも興味を持っていただけましたら、お気軽に森塾伊勢原校までご連絡ください。お待ちしています。

個別指導なら森塾 伊勢原校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

まずは入塾面談へ

一人ひとりの学習状況や成績、勉強に対する不安や疑問について面談を行い、それをもとに指導方針を作成します。面談内容を踏まえて、無料体験授業の日程・内容を決定します。 ※現在在籍している生徒の受験指導を優先するため、中学3年生・高校3年生の新規募集は毎年9月以降は実施していません。

3

無料体験授業を受ける

直接入塾も可能ですが、無料体験授業を受けてから入塾を決めることがおすすめです。 ※現在在籍している生徒の受験指導を優先するため、中学3年生・高校3年生の新規募集は毎年9月以降は実施していません。

4

ご入塾

授業料は月謝制で明確です。入塾後、納得できなかった場合には、無条件で全額返金する「返金制度」もあります。

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