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対象学年

  • 小学1年生〜高卒生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)

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個別指導ステップアップ 扇町教室はこんな人におすすめ

寄り添った個別指導をしてほしい

ステップアップの個別指導は、講師1人に対し生徒3人までで行っています。
授業中は常に目が行き届くだけの人数で指導しているほか、「対面式」にこだわった指導を行っていることから、生徒の小さな変化を見逃すことなくタイムリーな指導が可能です。
生徒一人ひとりの理解度や目標に合わせた丁寧で寄り添う指導で、勉強の楽しさとやりがいを伝えます。

自由度が高い個別指導を求めている

ステップアップでは通塾する曜日や時間を自由に設定することができるので、部活動や他の習い事との両立がしやすくなり、無理なく学習を続けることができます。
さらに急な予定や病気などで授業が受けられなかった場合は振替授業を行うなど、欠席をしたとしても学習に遅れが生じないようカリキュラムを組み直したうえで指導してくれます。

タブレット学習をしたい

ステップアップでは、最新のAI搭載で映像授業を視聴することができる「フォレスタ+」を指導に取り入れています。
「フォレスタ+」による学習ではAIが生徒一人ひとりの学習状況を5教科それぞれ把握し、それぞれに最適な学習プログラムを提案するなど、効率的に学習を進めることができます。また、苦手分野に関しても分析したうえで改善に向けた学習内容などを提示してくれるので、AI学習を通して成績アップを図ることができます。

個別指導ステップアップ扇町教室へのアクセス

個別指導ステップアップ 扇町教室の最寄り駅

大阪メトロ谷町線中崎町駅から徒歩4分

個別指導ステップアップ 扇町教室の住所

〒530-0026 大阪府大阪市北区神山町14-3 アド神山ビル502

地図を見る

個別指導ステップアップ扇町教室の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

個別指導ステップアップの合格体験記

個別指導ステップアップ扇町教室に通った方の口コミ

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年03月14日

    講師陣の特徴

    同じ塾のいろんな店舗でシフト制みたいな感じで順番に回してるようでした。 何人かいらっしゃって、どの方も話しやすい感じでした。大学生はいなかったように聞いてます。わかめの先生がおおかったようです。面談した時の塾長が熱心で熱さが伝わってきたのですが、 先生はそう言うあつく意欲的な先生はいなかったように思います。最初大学の話で面談に行った時も何とか入れたいと意欲的でした

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    もちろん、いってる時に直殺聞いても対応もしてくれますが、家でわからなかったらあるとLINEで聞けて対応はあったようです。 ただ、うちはあまりLINEでは質問をしたことがないらしいです。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本、少人数せいの形をとっているので同じ空間には先生1人に対して生徒が2人づつ座っていて、1人のが問題を解いてるあいだに、もう1人の子が先生とやり取りをしてる感じです。プリントを毎回配られて、それを解いていってる感じで整理ができなくて、家でファイルを用意してすぐに見れるように整頓はして、それを使いながら勉強をしていたようです。

    テキスト・教材について

    教材は学校の本に基づいて勧められてようです。毎月の授業では、講習ではテキストを用意されていて、そこから進められてたようです。プリントを毎回もらってきてました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    講師陣の特徴

    学生の方もいたようだし、この仕事だけしてる専門の方もいてたようです。あまり年配の先生はいなかったように思います。女性の先生より 男性の先生の方が多くいてたように思います。先生が足らないときは、塾長が教えるときはあるそうです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒から先生や、塾長に、何でも、んからなかったり気になることがあれば質問をしてくださいと言ってくれてましてが、うちの子はなかなか、質問をしなかったようです。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別だといっても、先生一人に対して、生徒は二人から三人で机にまとまった感じて座っていて、 一人が問題を解いてる間に、他の子が教えてもらっていってるかんじです。部屋は狭いと思いますが、仕切られた空間で何組かが同じ部屋でしています。

    テキスト・教材について

    中学校の教科書にそって進んでたように思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年06月07日

    講師陣の特徴

    いろんな先生方いてたそうで、子供の話だと、ピアノの先生みたいなおとなしい女性の先生は聞けば丁寧に教えてくれるそうです。 背の高い男の先生は、数学を教えてくれて、塾の講師一本の仕事みたいに聞いてます。この仕事が好きでなんとか数学のことを好きになってもらおうと一生懸命に教えてくれるそうです。 あとは、大学生の人達も講師としてバイトみたいに来るらように聞いてます。他の支店と一緒にシフト制で回ってるように言ってたような気がします。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    なんでもいいので、どんなことでも質問は対応ありました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    数人の個別式で、だいたい、2人の生徒に大して1人の先生だったようです。一人が問題を解いてるあいだに、もうひとりの生徒が先生の説明を聞いての繰り返しように聞いてます。だいたい、時間通りに終わり、その子によっては、同じ学年の同じ科目でも、進み具合はかなり違う場合があるようです。

    テキスト・教材について

    宿題は少なかったようです。 家であまり机に座ってる様子がなかったように思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年07月05日

    講師陣の特徴

    講師は何店舗から先生がシフトせいのような感じで回ってるように思えました。比較的、若い先生が多いかなと思います。全体的におとなしい先生が多いイメージがありますが、多分、ウチの子が大人しく、人見知りもあるので、グイグイ話しかけるタイプではないので、そう感じただけなのかなかもしれません。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    どんなことでもいいから質問してくださいとありました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別といっても、 生徒が2.3人いてて、 先生方一人で順番にみてらように聞いております。それは満遍なく順番にうまくすすでいたようです。 うちの子はお話も得意じゃないので、 先生と他の生徒がたまに勉強以外でもお話をするときがあるのを聞いてるだけだと言ってましたが、 それがイヤではなく、楽しかったと言ってたように思います。そう言う時間もあったようです。

    テキスト・教材について

    プリントみたいな物をたくさんしてたように思います。 カバンをあけたら、グチャグチャになってるプリントがたくさんでてきましてので。

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年03月14日

    カリキュラムについて

    最初の体験の前に三者面談で話をじっくりして、弱点を見てもらって、進めていく感じでした。どんどん本人自身が積極的に質問をしていかないといけない感じでした。先生からは進んで言葉掛けはないように思います。 細かく分けてもらって、弱いところを集中的にはしてもらってたようです。

    定期テストについて

    プリントのテストを定期的にあったようです。

    宿題について

    宿題はあるとこどもから聞いていたけど、少なかったのか、毎回、いつのまにかしていて さっーとしてたので、他の塾の人の話と比べても少ないのかなと思ってました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    カリキュラムについて

    学校でおこなわれた、中間テストや期末テストを持っていても、見てもらって、弱点を集中した教えてもらったらしてたようです。そのテストに出た似た問題を作ってもらって復讐のようにしてもらってたようです。なかなか、予習まではいかなく復讐でおわるようです。

    定期テストについて

    塾内のテストは定期的にあってようです。

    宿題について

    宿題はあるように聞いてますが、 少なかったように思います。 いつしたのかわからないあいだに、ちゃんとしてしたのか聞いても、毎回、もうやったと言われたので。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年06月07日

    カリキュラムについて

    受験用の塾と言うより復習塾に違いかなと思ったらもしてました。学校のテストを持っていって、間違ったところを教えてもらったり復習を 中心的にしてるように思いました。もしかしたら、人によって違って、その子その子にあった教え方をしてるのかわからないですけど、あと、論文のときは丁寧に、何回も個人的にメールで送信をして、何回もやり取りをしてたようです。

    宿題について

    宿題は少なかったように思います。 いつしてるのか、わからないあいだに終わらせてるので、そのくらい量が少ないと思ってました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年07月05日

    カリキュラムについて

    学校の教科書にそった勉強を進めていってるようでしたが、途中からは受験の大学に合わせて勧められてたように思います。大学で必要だった、論文できなことを大変よくみて頂いてたようにおもいます。 それは子供と先生でメールで、じゅ く以外のときにもやり取りをして、連絡を取り合ってたようにきいております。 何度も何度もやり直して、書き直して、チェックをしてくださったようにきいております。

    定期テストについて

    毎回小テストをして、弱いところを集中して教えてくれてるあるようでした。

    宿題について

    全体的に少なかったように思います。 けっこう、簡単に終わらせてるイメージがあったので、 もっとたくさん出してくれたらなーと感じたとかがありました。 宿題とかでないと、なかなか家で勉強をしないタイプの子なので、たくさん出してほしかったです。

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年03月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    個人面談の日程や、どうしても行けなくなってしまった日の振替などのやり取りをメールで連絡してました。メールでも、早めのお返事がいただけたように思います。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    一応、月一回の個人面談の時間を設けられてたようですが、 そこまで話すこともなく、 うちは、3ヶ月に一回くらいのペースで面談をお願いしてました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不審のとかがないまま終わってしまったので、 塾側のアドバイスもそんなにないままだったかなと思いますが、落ちることはなく、このままの状態で続けて行きましょう見ないなことは話しました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    だいたいが、三者面談にするか? 保護者だけでするかと、日程の打ち合わせのメールが多かったです。あとは、振り替えを子供がするのではなく、親がしていました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    行きだしたのが中学3年生からだったので、受験の話でどこの高校がいいのかと、どのように考えてるかと話をつめていくかんじでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    短い期間の塾だったこともありますが、塾に通い出してからは、成績不振の時期はないまま終えてますので、特にアドバイスをできることは思いつかないです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年06月07日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    三者面談の日程を決めたり、振り替えをしてもらう時の日程の決めるのを、休むことは電話でしても、日程を決めるのはメールですることが多かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不信はなかったのですが、 塾側では、少しでも、成績をあげたいと思っていただいたようですが、 本人も下がらなかったらいいと言う甘い考えもあって、先生の思いは届かなかったかなと思いました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年07月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    三者面談や、個別面談などの日程の調整や、 振り替えをお願いするときの日程のやり取りなんかをメールでさせていただいておりまして。 だいたい、そらぐらいでほかにはなかったようにおもいます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    進学について、子供の意見は先に聞いていただいてて、 そのあとに、保護者の方と、子供の意見が同じ気持ちなのかと確認的なことだったり、 最初に希望してところが、大変喜んでいただいて、先生も応援をしたいとおっしゃっていただいて、 ただ、途中で子供の気持ちが変わってしまいましたが、

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    入塾して、 成績不振はないまま終わりました。かといって、成績が、上がったわけではないのですが、 通ってて、不振と本人が感じないまま終わり、 成績が特別にあごらないことに、気にもしないで通っていて、希望の大学に入学ができて、本人的には、何の問題もないと感じてるようです。

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年03月14日

    アクセス・周りの環境

    家からまっすぐ一本で近かった。 同じビルの中にダンス教室があって、私は気になったけど、子供的には気にならないとのことで様子を見る感じたはじめました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    アクセス・周りの環境

    周りが小学校、中学校と公園が近くにあって塾に行く時は静かな環境だった。周辺は

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年06月07日

    アクセス・周りの環境

    同じビル内に、その当初はダンス教室があって、音がもれてて気にはなったけど、子供は気にならないようだった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年07月05日

    アクセス・周りの環境

    自分の家からは近く自転車で数分で行けるので決め手の一つになりました。周りには小学校と中学校があります。

0

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年03月14日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料は444000円 季節講習500000円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2024年05月16日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間、月の塾代

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年06月07日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、夏期講習、冬季講習、テキスト代、

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2024年07月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 夏期講習 冬季講習 テキスト代

この教室の口コミをすべて見る

個別指導ステップアップ扇町教室の合格実績(口コミから)

個別指導ステップアップ扇町教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    中学の同級生のお母さんと話をしていて勧められた。紹介のポイントがあって、うちにも、相手の方にもクオカード5千円分づつもらえた。 この口コミを全部見る

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    家から通いやすい場所にあったのと、他の習い事に忙しく水曜日限定で教科も上手く行けたので決めての一つになりました。塾長との面談で、熱心に話をされたので。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    家から近かったのと、お友達の紹介制度があって、紹介をしてもらったのがきっかけになりました。塾長の面談でも熱心な方で決めてになりました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    幼稚園が同じで、中学校が選択制になって、 たまたま偶然再開したママ友の進めで紹介制度で、紹介をしていただいて、通い出しました。 この口コミを全部見る

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