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回答日:2026年8月23日

二松学舎大学附属柏高等学校に合格した個太郎塾 流山おおたかの森教室の通塾体験口コミ(保護者 / ハルトルマンさん)

総合評価

4

  • ニックネーム: ハルトルマン
  • 通塾期間: 2021年4月〜2022年1月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 千葉県立小金高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

個別指導のため、子供のモチベーションの維持と強化すべきポイントを明確は非常に重要だと感じます。塾に通って満足で終わらせないためにも、何の目的で、どの部分を強化しなければならないのかは親、子供、先生とベクトルは合わせるべき。今回、その点については満足できており総合的に判断しても良かったと思っている。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

強い教科と弱い教科が事前に明確になっており、強化すべきポイントはわかっていた。そのため、個別指導は子供に合っていたと感じた。子供の考える方向性と先生の指導がマッチしており、モチベーションの上昇と学力アップにもつながったと感じている。先生との相性の良さも重要。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・会社員)
お住まい: 熊本県
配偶者の職業: 主婦(主夫)
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 個太郎塾 流山おおたかの森教室
通塾期間: 2021年4月〜2022年1月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 高校受験

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (Sもぎ)
卒塾時の成績/偏差値: 65 (Sもぎ)

費用について

塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料300,000円

この塾に決めた理由

強い教科と弱い教科を明確化した上で、より強化すべきポイントに対して集中的に取り組むことができることと個別指導をいただける点

講師・授業の質

講師陣の特徴

個別指導のため、相性の良い先生がつくことが望ましい。講師については社員と学生バイトがいるが、差は特に感じていない。子供の強みと弱みを理解してもらった上で集中的に取り組んでもらえたので、学力についても向上し自己学習をすることも定着した。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

勉強内容については強化すべきポイントに対して進捗しているかどうか、志望校を目指すためにやるべきことを明確化し取り組むこと

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

個別指導のため、授業というよりかは反復トレーニングをしているイメージ。強化すべきポイントに対して集中的に取り組むことができるので、受験対策としては望ましい。効率的、効果的な勉強方法は子供のモチベーション上昇にもつながり、学力向上につながったと感じている。

テキスト・教材について

テキスト、教材についてはあるものを使用できるため、費用が大幅にかかることはない。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

個別指導のため、一定のカリキュラムがあるわけではない。事前に強い教科と弱い教科を明確化し、強化すべきポイントに対し集中的に指導いただける。志望校の受験対策については詳細に指導いただける点で、子供のモチベーション向上にもつながったと感じている。

宿題について

反復トレーニングのため、宿題というよりは強化すべきポイント対し集中的に取り組むことができた。やりっぱなしにならないので、良かったと思う。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

勉強内容の連絡というよりかは通塾しているかどうかの確認と勉強に対して取り組む姿勢についてどうかの確認

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

志望校に対しての受験対策の進捗確認と今後の指導内容についての確認。基本的には子供がメインなどで保護者からは伝えることは少ない

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振がなかったため分かりませんが、適切な指導がいただけると思う。子供が考えている方向性と先生の指導がマッチしていれば学力が上がると感じています。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

基本的に静かで、自習場所もあり勉強を取り組みやすい環境

アクセス・周りの環境

アクセス、立地はよく通塾しやすい

家庭でのサポート

あり

受験対策をする上での最低限のサポートにつとめた。口うるさく言っても逆効果なので、子供がやりたいことについて最大限のサポートをすることを心がけた。

併塾について

なし

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