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能開センターに決めた理由

該当件数359

小学校4年生
父親 / 2023年頃 / 小学校4年生 / 週1日通塾 / 能開センター 高松校中学受験専門館 / 志望校:広島県立広島叡智学園中学校

全国に割とたくさん展開している為に豊富なデータからの傾向やアドバイスをくれているのではないかと感じています。 ただ所詮香川県の地方都市ですから大都市の塾には敵わないでしょうけれど現時点ではせれなりの満足をしています

小学校5年生
父親 / 2022年頃 / 小学校4年生 / 週2日通塾 / 能開センター 宇都宮校中学受験専門館 / 志望校:作新学院中等部

全問でもあったのだが多くの面では他の塾でも同様に準備されている部分(カリキュラムや教材など)はあると思うので残りの一番重要なポイントとして生徒と講師の関係性がうまくいくか、または生徒が尊敬できたりコミュニケーションとして高いレベルになれるかが問題だと思うので他の方にも同様な判断としてその視点をもっていただけるといいかと感じる。

中学2年生
父親 / 2020年頃 / 小学校5年生 / 週5日以上通塾 / 能開センター 岡山校 / 志望校:岡山大学教育学部附属中学校

とてもこの塾に通って良かったと言う風には思っております。なぜなら今まで家庭での勉強などあまりその習慣はなかったのですが通出すようになり率先して自らが積極的に家庭では勉強するようになりそれが生活の1部になったというふうに思いますそういった面で通って通わせてよかったというふうに思います。

中学3年生
父親 / 2019年頃 / 小学校5年生 / 週3日通塾 / 能開センター 茶屋町駅前校 / 志望校:岡山中学校

上記の繰り返しには、なりますが、とにかく、授業は、説明のみで演習時間が足りないので、家庭学習の習慣がついている子は問題ないと思いますが、そうでない子は、かなり、親がフォローをしないとついていけなくなる、可能性はあります。

高校2年生
父親 / 2017年頃 / 小学校6年生 / 週1日通塾 / 能開センター 福島校 / 志望校:福島県立福島高等学校

自分でコツコツ勉強をする子で、何をやったら良いか分からない子供には、受験で点数が取れる手段、方法を教えてくれるのでいいが、自分でやらない子供を伸ばす塾ではないので、無駄になる。ただ、点数の取り方は教えてくれるので、塾としてはいいと思う

中学3年生
母親 / 2019年頃 / 小学校4年生 / 週3日通塾 / 能開センター 邑久校 / 志望校:岡山県立岡山操山中学校

先にも述べた通り、我が子の内向的な性格もあり、集団授業が合っていたかどうか何とも言えない部分があるからです。また、クラスの雰囲気ももう少し明るく積極的なお子さんが多ければよかったのかもしれませんが、この学年はみんなもの静かで目立ちたくない子が多かったようです。先生は良い先生もいればそうでもない先生もいましたが、それはどこの塾や学校でも言えることなのであまり問題だとは思っていません。

小学校3年生
母親 / 2022年頃 / 小学校3年生 / 週1日通塾 / 能開センター 大分校 / 志望校:大分大学教育学部附属中学校

あまり勉強内容や指導が厳しすぎず、他の習い事などと併用しながらも今のところ大分ではしっかりと合格者を出しているところが評価できます テストは月に一回程度ありますが成績の推移が分かりやすくすぐにメールで知らせてもらえるのもモチベーションにつながっていると感じてます 駐車場がないため近隣に車を停めざるを得ないところはマイナスポイントだと思います

大学生
母親 / 2013年頃 / 中学2年生 / 週2日通塾 / 能開センター 福山校 / 志望校:広島大学

うちでの塾の評価はとても良かったです。講師の先生はとても親身になってくださり、子供も先生をとても信頼していました。そのような関係になれたということは、やっぱり良い塾だったのだと思います。仲良しの友達とも仲間として一緒に勉強できたし。

高校3年生
父親 / 2020年頃 / 中学3年生 / 週3日通塾 / 能開センター 盛岡校 / 志望校:岩手県立盛岡第一高等学校

一人ひとりにしっかりと寄り添ってくれるとても良い塾だったと思います。それぞれ力の差はありますが伸ばすところ、補うところが何なのか丁寧に説明と指導をしていただいたと感じています。2人の娘がお世話になりましたが本人には自信を持たせてやることができて本当に感謝しております。

小学校6年生
父親 / 2021年頃 / 小学校4年生 / 週2日通塾 / 能開センター 宇都宮校中学受験専門館 / 志望校:宇都宮大学共同教育学部附属中学校

集団授業としてはかなり洗練されている。 講師陣も豊富。 他塾では営業前提の提案、活動が主体ではあるが、なんのためにこのコマ数が必要か、期間はどうか納得のいく説明があっての提案がある。 授業もそうだが、理由があっての活動という点が総合的に評価が高い。

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