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日能研 元町校の口コミ・評判

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日能研 元町校 保護者(父親)の口コミ・評判【2017年11月から週3日通塾】(44410)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2017年11月〜2020年1月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 甲南中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

もともと学校の成績さえおぼつかない状況だったのに、学力が着実にアップして、受験レベルに達し、一時は無理と思っていた志望校に合格できたので、最高に満足している。講師陣が熱意を持って指導されるので、保護者も゙引っ張って行かれるような形で子供をサポートできた。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

集団指導スタイルでもきめ細かく指導してもらえるので、取り残されるという不安はなかった。また、テクニックではなく、基礎から教えてもらえるので、体系的な知識、考え方が身についた。受験希望がなくとも有用だと思う。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 兵庫県
配偶者の職業: その他
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 日能研 元町校
通塾期間: 2017年11月〜2020年1月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 35 (日能研)
卒塾時の成績/偏差値: 45 (日能研)

費用について

塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
塾にかかった年間費用: 50万円

この塾に決めた理由

家から比較的近く、中学受験で豊富な実績を有すること、かつ長子が通ったことがあり、中学受験に合格しており、信頼できると思ったので。

講師・授業の質

講師陣の特徴

全員プロの講師であり各科目専任の上、学生アルバイト等はおらず、総じて指導力がある。また講師全員熱意を持って指導にあたっており、年に3回程度の個別面談をはじめ保護者に対する説明も゙小まめに行い、そういった意味でも信頼がおける。

生徒からの質問に対する対応の有無

なし

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

集団指導なので学校と同じようなクラス形式で運営されている。ただ、定期的なテストで席次を決めており、教室内を見渡せば、どのレベルの受講生が理解できているかを把握しやすいので、講師としては受講生の理解度を見ながら授業を進めているように思われる。

テキスト・教材について

副教材がほとんどない。一冊の分厚いテキストで基礎から応用まで網羅的にまとめられている。一見するとテキストが分厚く、取り扱いにくい印象を受けるが、それ一冊を学べば全部身に付く格好なので、集中して取り組みやすい。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

集団指導ではあるが、定期的にテストを行って理解度・定着度を測定し、その状況に合わせてきめ細かく指導が行われている。結果も゙コンピュータ処理で迅速に通知され、強み、課題が俯瞰できる。特段、目新しいものはないが、基礎から応用まで体系的に学べるカリキュラムである。

定期テストについて

月に2回程度は試験があり、授業に対する理解度を測定したり、志望校への合格ラインに達しているかどうかを見る事ができる。

宿題について

毎回出題される。各教科いずれも5ページ前後はあったと思われる。夏休み等は量が増えて各教科10ページ程度になる。最初は苦労していたが、慣れるとそれなりにこなせるようになっていた。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

主にスケジュール関係。次に個別面談のお知らせ、節目では受験に向けての取り組み方に関するワンポイント・アドバイス等、適宜連絡があった。過不足は特に感じなかった。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

子供の現在の学力、強みと課題から始まり、志望校の合格ラインとの対比、各志望校の固有の留意点や特徴に関する説明。家庭で取り組むべきことがあれば、その内容など。ポジティブなアドバイスも゙あり、信頼が置けた。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

ネガティブなことばかりではなく、こうしたら伸びるという前向きなアドバイスが多かったので勇気づけられた。アドバイスの中身も具体的で理解しやすかった。

アクセス・周りの環境

駅やバス停から近く、交通の利便性は高いが、周辺に繁華街があり、風紀面は必ずしも良くない。

家庭でのサポート

あり

志望校について、過去問を集中的に解くことが有用、ということで過去問を一緒に解いた。特に算数等でつまずいた時は、図解も゙しながら、子どもの理解をサポートした。効果はてきめんで志望校に合格した。

併塾について

なし

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