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SAPIX小学部 仙川校の口コミ・評判

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SAPIX小学部 仙川校 保護者(母親)の口コミ・評判【2009年03月から週4日通塾】(43297)

総合評価

3

  • 通塾期間: 2009年3月〜2011年2月
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 双葉中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

上位校に強いイメージがあり、実際そうだっただろうし、授業もハイレベルだったと思うので、ある程度ポテンシャルがある子には合うというか、得るものがあると思う それほど上を狙わない、狙えない子にとってはいくら下位のクラスでも授業について行けない可能性があり、授業料の無駄だと思う

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

集団でで元気に声を上げたり、泊まりで合宿に行くような塾は自分の子には合わないと思っていたので、比較的おとなしめの当該塾は合っていたのだと思う 合っていないと思ったことはなく、結果的に東大に入学したので、この頃勉強する習慣がついたことは良かったとおもいる

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・主婦(主夫))
お住まい: 東京都
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: SAPIX小学部 仙川校
通塾期間: 2009年3月〜2011年2月
通塾頻度: 週4日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (入塾テスト)
卒塾時の成績/偏差値: 60 (全国模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
塾にかかった年間費用: 80万円

この塾に決めた理由

たまたま両親の家の近くにあり、気に入ってすすめられていたので、何となく気になっていたところ、家から通いやすい場所にあったので

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

上位校に強いイメージがあったし、実際そうだったと思うので、教える方々もある程度優秀だったのだと思う 授業を見学したことがないので(塾からも特に申し出はなかったと思う)、何とも言えないが、下位のクラスになると、おそらく講師の質も下がったのではないかと思う

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

毎回の授業の後、わからないところがある子は自主的に残り、質問教室で順番に教えてもらっていた

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

先ほども触れたが、とにかく授業を見学したことがないので形式や流れについてはわからないし、当時子どもから聞いたかもしれないが全く覚えていない 雰囲気に関しては、嫌がらずに通っていたし、学校よりも楽しそうだったので、合っていたのだと思う

テキスト・教材について

塾オリジナルのテキストで、かなり量があったと思う

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

平日の授業は週3日、5年生の時は月水金、6年生になると火木土で、曜日ごとに文系科目と理科科目に分かれていたと記憶している 毎回の授業が始まる30分前から算数の小テストがあった 6年生の二学期からは日曜日もお弁当を持参して朝から夕方まで授業があった

定期テストについて

ほぼ毎月クラス分けのためのテストがあり、後半はその他にもたくさんあった

宿題について

宿題があったかどうか正直覚えていないが、予習復習は必須だったので、毎日机に向かっていた 塾なので、宿題をやるやらないは自己責任だと思う

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

1年に1回

クラス分けテストなどで成績が下がったしまった時に、一度だけ電話があったことをよく覚えている その時は、塾での様子や改善点、家庭での学習方法の見直し、指南などだったと思う

保護者との個人面談について

1年に1回

覚えているのは、6年生の初めの頃の面談で、その時点で行ける学校のレベル、そしてこれから成績を上げれば狙える学校やその評判などだったと思う

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

先ほどもふれたが、家庭での学習方法を聞かれたのだと思う こちらは何もわからない状態だったので、逆にどうしたらいいかを聞き、その後の学資に活かしたつもりではある

アクセス・周りの環境

駅から近く、商店街の中にあったので、夜遅くなっても比較的明るい環境だった

家庭でのサポート

あり

スケジュールや教材の管理を誰がしていたのか全く覚えていないが、とにかく勉強は頑張って教えていた 解答と解説が簡素なので、算数の文章題(難問)はわかるように教えるのが大変だった

併塾について

なし

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