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SAPIX小学部 たまプラーザ校の口コミ・評判

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SAPIX小学部 たまプラーザ校 保護者(父親)の口コミ・評判【2008年04月から週3日通塾】(505)

総合評価

3

  • 通塾期間: 2008年4月〜2010年2月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 駒場東邦中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

子供と塾の相性、先生との相性、周囲の生徒との関係などなど一概には言えないが、当方のケースでは塾の対応はうまくまわっており、連絡や情報も必要十分なものだった。結果もよくでたことから、評価は悪くはない、一方で塾とうまくいかない生徒がいたことは確かであり、悪い評価をつける生徒も一定数はいるはずである。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

周囲との競争心があり、成績がそれなりにとれたり、入塾後の伸びが大きい子供は塾にあっていると考えている。楽しく競争して成績が伸びていく状況にはいれば好循環になる。競争心がうまく持てない子供は逆にとてもつらい状況になると思うので、成績の良しあしよりは周囲を気にせずに通える性格や競争意識をポジティブにもてるかが重要だと思う。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 神奈川県
配偶者の職業: 主婦(主夫)
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 国立
教室: SAPIX小学部 たまプラーザ校
通塾期間: 2008年4月〜2010年2月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (SAPIX試験)
卒塾時の成績/偏差値: 65 (SAPIX試験)

費用について

塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
塾にかかった年間費用: 60万円程度

この塾に決めた理由

通いやすい駅

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

社員でベテランの先生であり、成績別のクラスでレベルにあった教え方をしてくれていた。授業だけでなく自習室や授業後の質問や相談にも乗ってくれていて子供が話しやすい雰囲気をもって接してくれていた。クラスや先生によってはうまく回らずにトラブルになるケースも聞いたことがある。最終的に先生が受け持ちを外れて生徒もやめてしまった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

授業や宿題で分からなかった点はもちろん、学校での学習のしかたや受験に向けた不安な点など

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

集団授業で和気あいあいの雰囲気で教えてくれていた、定期的にクラス分けのテストがあり、成績順で別れるため緊張感とモチベーションがほどよく維持できていたと思う。同じ小学校からも友達が通っていたので仲間意識と競争心がうまくマッチさせてくれていた

テキスト・教材について

塾で準備してくれていた教材を使用していた

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

受験に必要な教科全般を成績別のクラスで教えていた。長期休暇時は全般のコースと、個別の教科や時間を選択できるカリキュラムがあり、子供の状況に応じて選択できるようになっていた。時間は長く子供には正直きつい内容であったと思う。ただ受験に必要な教科や内容はカバーされていたと思う。

定期テストについて

クラス分けと、偏差値調査で定期的に開催されていた

宿題について

各教科で数ページの宿題があり、塾の前後で宿題もこなさなくてはいけないのは相当にきつかったです。その時々でボリュームが違い、別教科で大変な量が重なる期間もあったと記憶している。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/塾専用アプリ/その他

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

定期的な提出物や出席、塾での様子などの連絡を適時報告してくれていた。 また保護者からも連絡をとって状況をヒアリングするようにしていた。

保護者との個人面談について

半年に1回

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

特に塾からはアドバイスはなかった、子供に無理はさせないように適時休んだり強制にならないように親側がとても気を使った。ここは塾側にももっと相談やアドバイスをもらうように動いたほうがよかったと思う

アクセス・周りの環境

乗り換えなしで通えた、駅までは塾が送ってくれた

家庭でのサポート

あり

学校の学習と、塾の学習それぞれがきちんと対応できるように気を付けてスケジュールや提出物、勉強時間や宿題の進捗などをそれとなくチェック、強制にならないようにしながら学べるように誘導してサポートしていた

併塾について

なし

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