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回答日:2026年5月27日

英真学園高等学校に合格した個別指導アップ学習会 あびこ教室の通塾体験口コミ(保護者 / まるさん)

総合評価

4

  • ニックネーム: まる
  • 通塾期間: 2023年5月〜2026年2月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 英真学園高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

マイペースに勉強したい人にはおすすめですが、少人数の塾なので塾内での競争や小テストによるランク付けなどもなく、ストイックに学びたい人には合わないかも。 先生との関係性がとても良かったので信頼して3年間通えた。とても親身になってみてくれていたので感謝しています。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

先生がフレンドリーなので、話しやすく、質問もしやすかったので人見知りの我が子には合っていたと思う。個別指導なので自分のペースで学習できるところも良かった。ゆるい感じのところなのでやる気のある生徒とそうでない生徒の差が激しく、雰囲気があまり良くなかった時もあった。

保護者プロフィール

回答者: 母親(40代・主婦(主夫))
お住まい: 大阪府
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 個別指導アップ学習会 あびこ教室
通塾期間: 2023年5月〜2026年2月
通塾頻度: 週1日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 38 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 50 (Vもし)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


塾にかかった年間費用の内訳

エアコンなど諸経費、教材費、授業料、夏期講習等

この塾に決めた理由

家からも近く、金額も納得のいくものだった。体験に行ったら塾長先生がとても進路指導に強く、丁寧に見てもらえると思ったから。

講師・授業の質

講師陣の特徴

講師は人によって当たり外れがある。慣れていて指導も上手な先生と、質問してもテキストを見て確認しながら教える先生がいた。塾長はとても親身になってくれる。わかりやすい例えや雑談も交えて楽しく指導してくれていた。英語の得意な先生がいたので英検指導もしてもらえたのがよかった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

質問しやすい環境で、常に質問はできた。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

1時間20分の授業だが、一人一人に細やかな指導をしてくれた。授業時間内に2科目学ぶこともできたので効率がよかった。ただ、やる気のない生徒もいたので大きな声で喋ったり遊んでいたりして、集中できない時もあった。講師もあまりきつめに注意しないので雰囲気がよくないこともあった。

テキスト・教材について

無理に必要以上のテキストを買わせることもなく、自分で必要なぶんを購入できる。受験対策まで長く使えるテキストが多かった。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

一人一人に合わせた進め方で、授業の予習復習から、テスト対策、受験対策までしてもらえた。苦手科目を中心に丁寧に教えてもらえる。決められたカリキュラムなどはなく、その日その日でわからないところを教えてもらえる感じ。

宿題について

量としては少ないが毎回宿題はあった。テキストをもとに宿題を出されることが多かったと思う。真面目に勉強している生徒には宿題がしっかり出されていた。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

個人懇談の日程調整や、塾の閉鎖日など、進路についてなどの連絡はあったが、授業内容などについての定期的な連絡などはなかった。

保護者との個人面談について

半年に1回

定期試験の成績から見た受験対策や、志望校について、今後の指導方針、ふだんの授業態度や本人の意思など、細かく話してくれた。また、受験に関する塾独自の情報なども教えてもらえた。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

苦手科目について細かく分析してくれて、今後どのような学習をしていけばいいのか具体的なアドバイスももらえた。しかし、塾に通い始めてから大幅に成績不振になることはなかった。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

教室は狭く、少し夏は蒸し暑い。エレベーターのない建物なので怪我をしている時は通いにくかった。

アクセス・周りの環境

駅からもアクセスがよく、一通りの多い場所なので安心して通える

家庭でのサポート

あり

自習室の使用頻度を確認したり、一緒に進路の話をしたり、受験に向けての学習について家庭でも話すことは多くあった。また、どのような授業内容だったかなども話し合うことがあった。

併塾について

なし

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