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対象学年

  • 小学6年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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鳴海塾 本校はこんな人におすすめ

勉強の成績が思うように取れていないので、頑張って成績を伸ばしたい

鳴海塾は、ただ成績を上げるだけでなく、勉強を続けることの大切さを教えることに重点を置いています。生徒が自ら勉強の必要性を納得することで、勉強を習慣化し、自然と成績が向上する環境を提供しています。

勉強を頑張りたいので、しっかり勉強したい生徒が集まる塾に自分も通いたい

鳴海塾に通ううち、勉強に対する熱意がどんどん高まります。講師と生徒がお互いを理解し、支え合う関係を築きながら一人ひとりの目標達成に向けて協力しています。勉強に真剣に取り組みたいという意欲がある生徒にとって同じ志を持つ仲間と共に学べる鳴海塾は、学びの場として最適です。

覚えるべきことは徹底的に覚えさせてくれる塾に通いたい

鳴海塾では、「連帯責任制のテスト」や「覚えるまで帰れない」などの徹底した学習方法により必要な知識を確実に身につけられます。このように徹底的に学びたいと考える生徒にとって強い味方となるでしょう。

鳴海塾本校へのアクセス

鳴海塾 本校の最寄り駅

JR日豊本線(門司港~佐伯)暘谷駅から徒歩3分

鳴海塾 本校の住所

〒879-1506 大分県速見郡日出町3451-2 岩尾ビル2階

地図を見る

鳴海塾本校の概要

対象学年
小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上)

鳴海塾の合格体験記

鳴海塾本校に通った方の口コミ

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年05月17日

    講師陣の特徴

    教師は2名で、専門講師 科目や学年で担当が別れているが、質問などはどちらでも対応していただける。 授業による学習の他にも、進路のことや学校のこと、授業の教科以外の科目についても対応してくれた 授業科目の専門というよりも、合格に向けての知識、技能、やり方を全体的に教えてくれる印象だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    主には、授業内容のなかの知識、技能に関するものだが、進路や取り組みについても幅広く対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業のなかで、基本的な知識、技能を講義している。 真剣に取り組んでいる中でも、講師と生徒何フレンドリーな感じで、圧迫感は感じない 生徒の個別の状況や性格に合わせて、集団授業の中でも、一人ひとりに対応ができている印象を受ける。

    テキスト・教材について

    講師が選定した適切なテキストを利用

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年06月07日

    講師陣の特徴

    厳しいながらも、指導がしっかりしている。 学習の指導は、しっかり実績が上がっている それでいて、生徒との関係が良い、くだけたところも交えてコミュニケーションがよく取れていると思う。 またsnsで、塾の様子や自身のこと、などを発信してくれていて、面談の機会がなくても、よくわかるようにしてくれている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習中や授業の間などに適宜行ってくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団形式(20 人態度のクラス)であるが、一人ひとりに目配りされたいる印象。 問題集などをもとに、単元や問題ごとに、理解を身につけさせる指導と感じた。 テストや、口頭試問の方法で習熟度を測ることも、している。

    テキスト・教材について

    テキストは、一般的なもの

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    講師陣の特徴

    プロの専任講師が2人で、担当していました。 理系科目と文系科目で役割分担をしていましたが、担当ではない教科の指導もそれぞれがしっかりできている体制で、質問対応なども即応していただいている印象がありました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学習内容でわからないところの詳細な指導がありました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業では、ときにおもしろく、興味を引くような授業スタイルと感じています。 宿題や課題の内容や、やり方はかなり厳しそうな量がありますが、達成してしっかり実力がつくようなやり方だと思います。 個別指導でも、高いレベルの課題や宿題を多くの量を取り組むことで力がついていったと感じています。

    テキスト・教材について

    教科書や新研究(高校受験用の教材)を中心に、それにあった問題集などを利用している

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年08月04日

    講師陣の特徴

    教師はプロの方が2名で担当していただいている。 1名は理数系の科目を担当している。 もう1名は文科系の科目を担当しているが、授業内容などは相互に共有していて、質問の対応や、授業時間の変更があったときにも、どちらの講師でも対応できる体制になっている

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    集団授業後の時間や自習を行うときに、個別に行っている。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ではありますが、双方向に生徒とやりとりすることで、理解度を向上させる効果があると思われます。 雰囲気は、生徒と講師の距離が近くて、対話がしやすいと子どもの話しから感じています。 効果測定では、筆記テストのほか口頭試問の形式でも行っていて、理解度を確認できる仕組みにしている。

    テキスト・教材について

    基本的には学校で使用しているもの

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    講師陣の特徴

    経営者でプロの講師と社員にあたる講師の2名体制で対応している。 2人がおおむね、文系科目と理系科目を分担して、授業にあたっている。 授業の内容がわかりやすく、雰囲気はフレンドリー等の感じる。 課題の取り組みや自習、自宅学習の仕方なども指導して、学習の習慣がついている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    常時常駐ではないが、いつでも対応してくれる。(他の授業中は除く)

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業では、一般的な内容の講義が行われますが、双方向で質問や内容についてのやりとりがあります。 雰囲気はフレンドリーで、ざっくばらんな感じのやりとりがすすめられています。 その中で真剣に、そして効率よくポイントを抑えている。

    テキスト・教材について

    学校で使用する問題集のほか、講師が選定したものを使用している。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2025年01月17日

    講師陣の特徴

    2名体制で、文系と理系におおまかに分かれている。 授業はわかりやすく、子どもの適性をしっかりと見てくれて、授業のポイントや課題をその子に合わせて課してくれていた。 苦手分野のフォローもしっかりしていて、自習室のみ利用時でも対応してくれる

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業時だけでなく、自習室利用時にも対応

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒と講師の距離が近いと感じた。 わからないところは授業の中で完結して、わからないままにしていないし、質問などもいつでも受け付けてくれていた。 生徒同士も仲がよく、和気あいあいとした雰囲気の中でも、真剣に落ち着いて勉強できていた

    テキスト・教材について

    わからない

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年05月17日

    カリキュラムについて

    受験に向けて、必須科目を中心にカリキュラムが設定されている 大学受験を見据えていて、文系、理系のべつや、得意科目、苦手科目にも対応していただいている。 大学受験に対しては、選択科目の学習はもちろん、選択にあたっての考え方も指導してくれる。

    定期テストについて

    ペーパーのほか、口頭試問なども行っている

    宿題について

    時期によっては、多いと感じることもあるが、自宅学習して欲しい時間と考えると、適正な分量だと考えられる。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年06月07日

    カリキュラムについて

    受験に向けて、1年生から2年生、へのレベルアップするようなカリキュラム(学習内容から定期テスト、模擬試験の対策ができるように)中学生も高校生も3年生は受験対策をしっかり組み込んだカリキュラムになっている、

    定期テストについて

    口頭試問なども取り入れている

    宿題について

    1日につき、1時間程度で完了する分量だと思います。学校の宿題と合わせて行い、学習の,習慣が,着いた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    カリキュラムについて

    受験で得点ができるように、数学や英語の指導を中心に授業が行われている。 それ以外の教科にも対応していただいたので、苦手科目なども全体的に指導して、総合的な力が着くよう指導があった。 そのほか、苦手な分野では個別指導も受けられて、得意な科目との差が少なくなったと感じました。

    定期テストについて

    ペーパーのみでなく、口頭試問の形式も取り入れて、理解度をはかっていました。

    宿題について

    宿題は問題集が中心ですが、かなりの量があると感じていましたが、さらに反復して行い、解く力が身につくようなやり方だと感じました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年08月04日

    カリキュラムについて

    英語、数学を中心に授業を行っているが、テスト期間中などの質問の対応を含めて出題されるすべての科目について対応していただいている。 通常の授業は、おおむね1時間単位の集団授業を行っている。 効果測定には筆記テストだけでなく、口頭試問の方法で行うため、生徒一人ひとりの理解度まで確認して、その後の対応を指導している。

    定期テストについて

    不定期での筆記テストのほか、高い頻度で口頭試問を行っている。

    宿題について

    宿題の量は、時期によって、差があります。 多い時は、こんなに!とびっくりすることもありましたが、きちんと、しっかり取り組みをすれば、完了できる量を想定して出していることを感じました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    カリキュラムについて

    通常の授業は一般的な集団授業の方式ではありますが、双方向でコミュニケーションをとりながら理解を深めている印象があります。 そして、理解度や習熟度を測るために、テストのほか、口頭試問の方法での試験を行うなど、着実に学習の理解や習熟が定着するような方法が取られている。

    定期テストについて

    一般的な小テストのほか、口頭試問などが行われています。

    宿題について

    宿題は、使用している問題集を中心に行われます。 量はかなり多いと感じます。 そして、一通りではなく、何度も反復して、やることで覚えたり、理解や習熟度を高めたりしている印象があります。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2025年01月17日

    カリキュラムについて

    受験に必要な科目はひと通り網羅してくれていた。 特にむずかしい分野で得点が一般的に伸びにくい科目(自分の子どもの時は英語と数学)に重点を置くだけでなく、得点をさらに伸ばしたい科目に特化した小テストなども実施してくれていた。

    定期テストについて

    苦手分野の振り返りと得点したい分野の底上げ

    宿題について

    1日1時間程度の課題+自習くらいのボリュームでした。 テスト前時期や、教科によってバラバラではありますが、自学の時間+アルファでちょうど良いと感じました。

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年05月17日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業時間の変更や英検、模試の連絡などの全体的な連絡が中心である。 一部急な体調不良などもあるようですが、自分は経験していない。 その他年中行事(正月の大掃除、合格発表の報告など)の連絡がある。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    主には進路先の選定に関するもの 普段の学習の成績を基に、希望の進路先と合格可能性の話しが中心です。 成績にくわえて、ふだんの取り組みについての面談を行ってくれている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    一時期に成績が下がったことがあるが、 塾で原因を分析してくれたところ その試験自体の科目の数が多く得意科目の学習時間が、普段より少なかったことだと考えられた。 改めて時間配分のやり方や学習内容のアドバイスをしてくれた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年06月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    時間割の変化のほか、塾の様子などをSNSで発信してくれていて、状況がよくわかるようにしてくれている。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    主に進路希望のこと、 学校の成績、模擬試験の結果、生徒本にの希望を把握していて、必要に応じた希望先のアドバイスや情報提供、受験の方法(推薦、一般の別)などを話してくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまりないが、得点できなかった科目や単元を分析して、得点できなかった原因をわかるようにして、重点的に学習して理解できるように進めてくれた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    カリキュラムや日程の変更のほか、現在の位置や、受験に向かっての課題や塾で分析した成績の状況などの連絡が中心ですが、家庭での取り組むべきことなども教えてもらえた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    希望する進路について、そのときの成績や塾での取り組みの様子などから、適当な進路先の情報提供がありました。 その中で、合格するために何が必要かなど、家庭での取り組みするべきことの話が聞けた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振な原因を考えて、力を入れるところについて、アドバイスをもらって取り組みをするようになりました。 またその成績不振などの状況と受験までの時期を考えて、志望校を選定するアドバイスもしてくれました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年08月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾の授業や講習会の日程や時間の変更。 受験や模擬テスト、定期テストに向けた指導方法や取り組みの内容など

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    志望校の希望と現在の成績の分析をしていただいたものから、必要に応じて、出願先の変更の相談や 希望の進路実現のための、その後の取り組みなどの指導や、家庭ですべきことなどの打ち合わせを行っている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    これまでの先輩塾生の皆さんが、合格してきた実績があり、下がってしまった成績をみて、弱点やそのときに点数が伸びなかった科目の今後の対策などを指導していただいた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業の日程(テストや学校行事にあわせて、それに対して、配慮があったり、適宜変更することがあるので、その連絡。また定期テストや模擬試験に向けた方針や塾全体的な様子などを連絡していただいている。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    本人が希望する進路に向けた、現在の状況(学校の成績だけでなく、塾での小テストなどの効果測定の結果や、周りのほかの塾生の様子などとの比較、分析)を踏まえて、対策や今後やって行くことなどを話し合う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に学習が不足している状況ではなかったので、ポイントをおさえて、同じ時間学習に取り組むとしても効率よくするのが良いと思った。 塾の講師に質問(取り組み方も含めて)して、進めていくと良かった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2025年01月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    受験に向けての塾での対応の 様子や、授業の時間割の変更、生徒の様子などよくわかる形で、伝えてくれていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    成績の様子の分析を中心に、受験に向けて、合格可能性や出願の仕方や進学先の学校のこと、選択の仕方など志望校への合格に向けて今できることの話しが中心でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模擬試験の点数が伸びてなかった時に、最終的には大丈夫なこと、を示してくれて、得点が伸びてなかった分野の復習やさらに得点を伸ばせる分野の底上げができるよう指てくれた

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年05月17日

    アクセス・周りの環境

    自宅から徒歩で通塾できる環境にある。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年06月07日

    アクセス・周りの環境

    幹線道路が近いが、歩道などが整備されている

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    アクセス・周りの環境

    徒歩て通うことができる

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年08月04日

    アクセス・周りの環境

    交通量の多い国道に近いが、安全はあまり気にならない

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    アクセス・周りの環境

    徒歩で通塾できる場所にあり、自宅から通塾するほか、学校の帰りに直接通うこともできた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2025年01月17日

    アクセス・周りの環境

    大きな国道に近くて、交通量は比較的多いが、その分夜間の行き来に関して、街灯などが多くて安全性が高いと感じた

回答者数: 9人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年05月17日

    あり

    自習室利用のときの、お弁当の準備や届けなどを行った 普段は本人が徒歩で通塾しているが、雨天時などの送迎を不定期で行っている。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    あり

    学習面のサポートはあまりありませんが、生活の面で、生活リズムのことや、健康管理などをサポートしました。 必要な休養をとらせることとか、食事の準備とか、また、学校、部活、塾の送迎などが中心でした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年08月04日

    あり

    主には、学校から塾との送迎。 学校から直接塾に向かって、自習をする時に、夕食を準備して持って行った。 自宅でも自習ができる環境と、時間をとっている

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    あり

    学校や塾への送迎や、授業や自習のために、宿に長時間いる時の食事の準備などを行っていた。 また、家庭で自習や課題の取り組みを行う時に 必要なサポートを行っていた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2025年01月17日

    あり

    送迎や食事の準備など、 学習以外のことを中心にサポートしてきました。 特に体調管理が大切と考えて、生活面でのサポートをしていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 山陽小野田市立山口東京理科大学

    回答日: 2025年04月06日

    あり

    学習内容には 踏み込まないし、踏み込めないと思っていました。 必要に応じて、学校、塾への送迎や食事の準備などを行なっていました。 試験前にある集中的な自習時間にはお弁当などを準備して持っていくなどのやり方でした。

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年05月17日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 春、夏、冬の講習会費用

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年06月07日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 春、夏、冬の講習費用

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料としてだったが、教材も含まれている

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年08月04日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 春、夏、冬講習会費用

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    通常授業料と春、夏、冬に行う講習会の費用のみ

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大分県立別府鶴見丘高等学校

    回答日: 2025年01月17日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料のほか、教材、小テスト代含む

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鳴海塾本校の合格実績(口コミから)

鳴海塾本校に決めた理由

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    地元で実績があって、学校や自宅から徒歩でも通塾できる場所にあるから これまでの先輩受験生が、子どもの志望校に多く合格しているから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅と学校からある程度近くて、自宅からもしくは学校の帰りに直接、子どもが自分で、徒歩などで通うことができるから この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅から通塾しやすい環境にあった。 送迎しなくても、徒歩で、自分で通塾できる距離にあったから 地域の塾で、過去の先輩たちの状況などの評判が良かった。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    地元でも評判がよく、友達(親同士)で子どもの意思をきいた。 子どもも行きたい気持ちがあり、家からも歩いて通うことができる場所だった。 この口コミを全部見る

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学研CAIスクール

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個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

日出校

JR日豊本線(門司港~佐伯)暘谷駅から徒歩12分

公文式

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上)

日出教室【大分県】

JR日豊本線(門司港~佐伯)暘谷駅から徒歩8分

学研教室

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上)

日出町教室

JR日豊本線(門司港~佐伯)日出駅から徒歩10分

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