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回答日:2026年7月5日

広島県立広高等学校に合格した田中学習会 呉中央校の通塾体験口コミ(生徒 / さささん)

総合評価

5

  • ニックネーム: ささ
  • 通塾期間: 2022年4月〜2025年2月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 広島県立広高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

先生ともいい関係を築けて、何よりも塾に行っていたら一緒に切磋琢磨できる仲間も増えるということです。私は行っていて後悔はないです。大変でしたが、今思えば行ってなかったら不安なことばかりだっただろうなと思います。勉強できるように塾側が仕向けてくれるので何をしたらいいのかわからないという状態に陥ることがありませんでした。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

グループでの授業はあまり私がマンツーマンが得意ではないタイプなので合っていると思った。また、テスト週間には必ず塾に行かないといけない時間があってそれのおかげで勉強ができていた部分もあった。合っていないと思った点は私は人に質問が個別でできないタイプなので先生に勉強のことで質問することはほとんどなかった。

保護者プロフィール

回答者: 本人(未回答)
お住まい: 広島県
世帯年収: 未回答

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 田中学習会 呉中央校
通塾期間: 2022年4月〜2025年2月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 高校受験

成績について

入塾時の成績/偏差値: 55 (統一模試)
卒塾時の成績/偏差値: 62 (統一模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料、夏季テキスト、冬季テキスト、勉強合宿

この塾に決めた理由

友達が多く通っていて評判も良かったし、電車で通塾していたので駅から近かったから。先生も面白い人ばかりでいいと思ったから。

講師・授業の質

講師陣の特徴

教師は比較的ベテランの方が多い印象で、グループの授業は各教科毎の常駐のベテランの先生方5人がしていて、個別指導は元通塾生で大学に進学している方、もしくは浪人生が指導をしていた。怒ったら怖い先生もいるが、基本楽しく、たまに余談も混ぜながらいい雰囲気が作れる先生が多い。寝たり、喋ったりには厳しい先生が多いイメージではある。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

丁寧に教えてくれるので聞きやすかった。

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

基本、小テストはないが、大事な内容の時などはたまに行われていた。追試などの制度はなく、ラフに行われていた。授業の流れは先生にもよるが、問題の答えを生徒に当てたりして知識の定着を確かめていたりした。同じクラス内で友達ができたりがあるのでいい雰囲気で授業が行われていたと思う。

テキスト・教材について

あまりテキストは使わずプリントが主なイメージだった。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

受験の年になると、S、A、Bの3つのクラスに分けられて授業が行われていた。分けられる基準としては模試の結果で決まる。そのレベルに合わせた授業が行われていて、進むスピードや取り組む問題の難しさが主な違い。

定期テストについて

受験の年になると、3ヶ月に1度ぐらいの頻度で模試があった。

宿題について

宿題はほとんどなかった。たまに授業内の時間で間に合わなくて宿題になることはあったら、必ずやってこないといけないという訳ではなかったのでやってきてなかった人がほとんど。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

模試の案内や塾に行ったかどうかのお知らせも行くようになっている。生徒がもつ用の専用のカードがあり、それを塾内にあるセンサーに向けると塾に入ったかどうかの通知がいくようになっているので安心できる。

保護者との個人面談について

半年に1回

志望校のことや普段の勉強時間、大学進学のことも踏まえてお話ししてくださった。基本質問したらなんでも答えてくれるような感じだった。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

あまり成績不振だった時がないのでイメージでしかないですが、塾に来させて一緒に勉強していたような気がします。生徒に寄り添ってあげる印象が特に強いです。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

騒音対策はしてあったと思う。設備も充実していた。

アクセス・周りの環境

駅チカ。

家庭でのサポート

なし

併塾について

なし