公文式 東栄教室【埼玉県】の口コミ・評判一覧
公文式 東栄教室【埼玉県】の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 0%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 100%
総合評価
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通塾頻度
週1日
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週2日
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週3日
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週4日
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週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 30 件（回答者数：5人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2023年12月18日
公文式 東栄教室【埼玉県】 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
ガッツリ受験を目標にしている人にはあまり進めない。マイペースでじっくりコツコツとやってくうちに理解ができてるようになってる、という塾なので、進学塾や集団指導では経験できないやり方だと思う。塾の宿題が多すぎて学校の宿題ができないということもないので、うちの子には合っている。
この塾に決めた理由
学区内ではないので同じ小学校の子供がいないため、集中して学習できると思ったから。実際に集中して学習に取り組めている
志望していた学校
加須市立三俣小学校 / 加須市立昭和中学校 / 埼玉県立不動岡高等学校
講師陣の特徴
全員が教員免許を持っているかは不明だが、公文式の教習ライセンスを取得したくもん式内ではプロの講師陣の方々。教室の室長の先生ひとりと数名の講師の方で構成されている体調不良時や分からないとことろでも細かく気にしてくださる良い先生ばかりだと思う。
カリキュラムについて
プリント学習がメインで、アルファベットと数字でランク付けされている。入塾時に行ったテストの結果で、本人のレベルからスタートし、繰り返し学習をすることで身につき、レベルアップしていくという感じ。ステップアップごとに小さい賞状が貰えるので本人もやる気が出る
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
踏切手前の車通りの多い道路沿いで、少し危ない。また、プレハブなので踏切音がひびきやすい
通塾中
回答日：2023年10月8日
公文式 東栄教室【埼玉県】 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
基礎学力、学習習慣を身につけさせたい子供には向いていると思うが、受験対策などをやっている訳では無いので小学校受験から検討しているような子供には向いていないと思う。 うちの子には合っていると思うので引き続き通わせたいと思っている。
この塾に決めた理由
下の子の保育園が近いため、送迎に便利で、学区外なので友達と会うことも無く、勉強に集中出来ると思ったため
志望していた学校
加須市立三俣小学校 / 加須市立昭和中学校 / 埼玉県立不動岡高等学校
講師陣の特徴
見た目はプロの講師の方が一人と補佐役の講師の方が三人くらい。でもどの講師の方々も公文式での公式ライセンスを持っており、公文式から認定されている講師の方々ばかりと聞いている。どの講師の方も優しく丁寧に教えてくれ、理解しやすいと聞いている。
カリキュラムについて
プリント学習。入塾時に実施したテストの結果によって、本人のレベルの少し手前からスタートさせる。毎回国語10枚算数10枚ずつ程度を行っていると聞いている。また、前回の宿題の直しがあればそれも含めやってくれる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / その他
アクセス・周りの環境
交通量が多く、歩道が狭い道路沿いなので、中学生未満は保護者の送迎が多い
通塾中
回答日：2023年9月10日
公文式 東栄教室【埼玉県】 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
基礎学習、学習習慣が身についている子にはあまり向いていないと思う。また、受験を目的とした進学塾では無いので中学受験などから始める子供にも向いていないと思う。 公文は幼児期から言葉や数字に慣れ親しませ、学習習慣を身につけ、基礎学習をメインとしているので、小さいうちから何かやらせたい子には向いていると思う。
この塾に決めた理由
発達障害があるため、受験を目的とした進学塾よりもコツコツ学習に取り組める学習塾にしたかったから。下の子の保育園も近く、送迎にも便利だったため。
志望していた学校
加須市立三俣小学校 / 加須市立昭和中学校 / 埼玉県立不動岡高等学校
講師陣の特徴
公文式認定試験を通過した講師が数名配属されており、マンツーマンの個別レッスンではないが、分からない所は都度質問できる形式になっていて、助言や回答の導き方を教えてくれる。メインの講師がひとりと、その他の講師数名で構成されているが、いずれも公文式認定の講師で構成されている。
カリキュラムについて
プリント学習のみで進められている。教科書に沿った学習内容では無いが、入塾時のテストのレベルからスタートし、学年相応レベルから学年相応以上まで進めるところまで進むという形式が取られている様子。プリントに記載されたアルファベットと数字で進度が分かるようになっている。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
踏切前の道路で交通量が多い
通塾中
回答日：2023年8月11日
公文式 東栄教室【埼玉県】 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
集団学習が向いておらず、集中力の低い自分の子供には短期集中型で、マンツーマンに近い形で学年相応、もしくはそれ以上の基本〜総合学力を身につけられるのは自分の子供に向いていると思ったため。 毎回のプリントの管理と学校指定教科書に沿ったカリキュラムではないのは少し心配だが、中学受験をさせるつもりもないので概ね満足している。
この塾に決めた理由
通塾範囲内だが、同じ学校に通う子供がいないので、学習に集中でき、下の子の保育園の送迎に調度良い距離にあったから。
志望していた学校
加須市立三俣小学校 / 加須市立昭和中学校 / 埼玉県立不動岡高等学校
講師陣の特徴
公文式内での試験に合格されたプロの講師の方がやっている。子供ひとりでの学習がメインになるが、つまずいた時には質問できる環境になっていて、回答への導き方がとても上手。日常会話内での言葉の誤りなども指摘してくれ、子供に寄り添った講師陣だと思う。
カリキュラムについて
入塾前に子供の学力をテストし、子供のレベルからのスタート。反復方法でのプリント学習で子供が理解できるまで学習できるカリキュラムになっていると思う。つまずきやすい問題や、子供が分からないところはきちんと見てくれている。 学校指定教科書にかかわらない、年齢相応内での基本的な学習がメインとなるため、学校授業で役に立つかは疑問。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
踏切手前の道路沿いにあるため、車通り、渋滞が多い。
通塾中
回答日：2023年7月16日
公文式 東栄教室【埼玉県】 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
発達障害のある我が子には、自分のペースで黙々と取り組める公文式がぴったり合っていると思い、現状ほぼ満足しています。 また、質問もしやすい環境のようで、｢わかるまでやる｣ことができているようです。 そして｢できた！｣時の花丸や100点、スタンプら賞状などをもらうと、とても嬉しそうに帰ってくるので、通わせて良かったと思います。
この塾に決めた理由
自分のペースで学習に取り組めるから
志望していた学校
加須市立三俣小学校 / 加須市立加須平成中学校 / 埼玉県立不動岡高等学校
講師陣の特徴
子供一人一人をよく見てくれて、発達障害のある我が子にも分かるように説明をしてくれている。定期的な保護者面談もあり、塾内での子供の様子や取り組み方、今後の見通しについてわかりやすく教えてくれる。 メインの先生の他にプロの講師の方もふたりついていてくれるので、質問ができないなど、困ることはない。
カリキュラムについて
段階的レベルアップ方法だが、躓きが見られれば、何度も復習をしてくれ、わかるようになった段階で次に進むので、子供の進度に合わせられるようになっている。 保護者面談時に進度をグラフで分かりやすく説明してくれているので、今自分の子供が、どのレベルの何わわ取り組んでいるのかがわかりやすい。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
車通りの多く、踏切の近い道路沿いなので、送迎時の出入りが大変な時がある
この教室の口コミは以上です。
※以下は公文式全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2025年12月4日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
通いやすい環境の場所にある。 週2日通い、個別のレベルに合ったプリントを解いていくので、慣れてきたらつまらなく感じる子も出てくる。 自分で計画を立てて向上心のある子は向いているが、自分の子には合っているか疑問に思うことがあるので。
この塾に決めた理由
家の近くにあり、交通量も少なく1人でも通学しやすい環境にあったから。 旦那が子どもの時に公文式に通っており、すすめられたので。
志望していた学校
八尾市立上之島小学校
講師陣の特徴
ベテランの講師と保護者くらいの年齢の方がいます。 結構思っていることをズバズバとはっきり言う方です。 分からないところは手を挙げて、その度に教えてくれます。 時に厳しく叱咤する時があるそうですが、集中して勉強に取り組む環境が作られていると思う。
カリキュラムについて
個人別にレベル分けされたプリントが配布されて、プリントをひたすら解いていく。 初めは簡単な単元から初めていき、プリントが進むにつれレベルが上がっていき、学年に関係なく次々難しい問題を解いていく。 分からない単元は完全に理解するまで何度も繰り返し同じ問題を解いていく。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
住宅街にあり、交通量が少なく1人でも通いやすい。
回答日：2025年11月25日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
とても分かりやすく小学校〜高校卒業までの長い間学ぶことが出来たのはとてもありがたいなと感じた 塾に通っていなければ自分が高校や大学入学になることが無かったといえるので塾のおかげだなと感じとてもありがたいなと感じたので先生には感謝しかないなと思った
この塾に決めた理由
決めたのは母であるが理由としては家から近く兄もそこに通っていて分かりやすいなと感じていたので私も通った方が良いなと感じていたから
志望していた学校
大阪学院大学高等学校
講師陣の特徴
教え方としてはとても分かりやすく学校で分からなかった部分を塾で補うことが出来たのはとても良かったなと感じた その際であっても学校より分かりやすいので自分の偏差値を上げてくれたのは塾のおかげであっても良かったなと感じた
カリキュラムについて
内容のレベルは生徒に合わせてそれぞれ設定されていたので十分であると言えるので特に問題は無いなと感じた 自分用のハードルがあるので超えた際に感動したことが分かりやすいなと感じもっと学びたいなと感じた 各生徒のハードル自体は人によって差はあるがレベルとしてはどちらも同じなので特に問題ないなと感じた
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
家からとても近くわかりやすい説明だった。
通塾中
回答日：2025年11月24日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
公文式の総合評価としては、基礎学力を着実に身につけられ、自学自習の習慣が育つ点が大きな強みです。小さなステップで進む教材と毎日の学習により、計算力・読解力などの基礎が安定しやすく、コツコツ努力できる子には特に効果的です。一方で、受験対策や学校のテスト対策には向きにくく、説明を重視した指導を求める子や、競争環境を好む子には物足りない場合もあります。適性に合えば大きな成果が期待できる学習法です。
この塾に決めた理由
家の近くであること、そして公文はしっかりと学べる癖を身につけることができるためこちらを選択しました。
志望していた学校
流山市立南流山中学校
講師陣の特徴
公文式の先生は、子ども一人ひとりの学習進度に合わせて指導し、自立学習を促す点が特徴です。答えの教え込みではなく、できるまで見守り、必要なときだけ最小限のヒントを与えます。学習姿勢や集中力を育てるため、プリントの取り組み方や時間管理にも注意を払い、家庭学習との連携も大切にします。また、どの子も「できた！」を積み重ねられるよう、根気よく丁寧にサポートする姿勢が求められます。
カリキュラムについて
公文式のカリキュラムは、学力の土台となる基礎力を着実に身につけられるよう、小さなステップで構成されたプリント教材を用いて進められます。子どもの現在の学力に合わせた「ちょうどのレベル」から始め、無理のない範囲で少しずつ難度を上げる仕組みです。反復学習によって計算力・読解力・語彙力などを強化し、自分の力で解ける実感を積み重ねることで、自学自習の習慣を育てます。毎日の継続学習を前提とし、家庭学習と教室での学習が連動する点も大きな特徴です。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
とくになし。
回答日：2025年11月23日
公文式 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
講師に厳しさがあって、緊張感が適度にあって受験をいつも意識できて、勉強しなければいけないと思わせてくれる塾なので、とても学習意欲を高く持てて、継続して学習に集中できる指導がとても素晴らしいと思います。カリキュラムも受験にしっかり対応したもので、応用力がついて、成績がしっかり上がりました。とても良かったです。
この塾に決めた理由
家から近くにあって、名門校受験の有名な実績がある進学塾だったからです。また、受験への対策がしっかりしていて実践的な応用力がついて成績が上がると思ったからです。
志望していた学校
同志社香里中学校 / 同志社中学校 / 同志社国際中学校
講師陣の特徴
講師は、プロでベテランでした。教え方は、親切丁寧でわかりやすいということでした。とても詳細に受験に役立つ情報を教えてくれて、とても良かったです。実践的な応用力がとてもつきました。受験対策もしっかりしていて頻出問題をしっかり教えてくれて、学校ごとの対策も教えてくれました。性格は、優しくて楽しいということで子供もとても慕っていました。とても学習意欲を持続させてくれる素晴らしい講師でした。
カリキュラムについて
カリキュラムは有名中学校の受験対策に重点をおいたもので、実践的な応用力がつくものでした。学校では習わない高レベルなものでした。説明も詳細で基礎から応用力まで身につくとても充実したものでした。また、学校別のカリキュラムも受験の時期にあって、頻出問題や試験に出そうなところを重点的に教えてくれました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
家の近くで繁華街の中にあってとても通塾がしやすくてよかったです。大通りに面していて治安が良いです。
通塾中
回答日：2025年11月20日
公文式 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
公文式を選んで本当に良かったと思います。子どもが自分のペースで先取りでき、小5で高校数学を終えた時は驚きました。毎日15分の宿題で計算力・読解力が自然に身につき、中学入試でも算数・国語が安定していました。親の負担も丸付け程度で済み、進度が目に見えるので安心感があります。基礎学力を確実に積み上げるシステムは、長期的に見て非常に効果的だと感じています。
この塾に決めた理由
公文式に決めた理由は、自分のペースでどんどん先取り学習ができるからです。計算力や読解力がしっかり身につく教材も魅力で、塾通いでも自学自習の習慣が育つと思ったからです。
志望していた学校
宮城県仙台西高等学校
講師陣の特徴
公文式の講師は「公認講師」と「補助講師」に分かれます。公認講師は公文式独自の厳しい試験（筆記・面接・実技）に合格した正職員で、教室運営と指導の責任者です。子どもの表情やプリントの跡を見て進度を細かく調整します。補助講師は大学生や主婦の方が多く、パート・アルバイトとして採点や声かけを担当。どちらも大声で一斉授業はせず、子どもが自分で考えられるよう最小限のヒントを与えるのが基本です。優しいお姉さん・お兄さん的な存在で、子どもたちから慕われています。
カリキュラムについて
公文式は完全無学年制で、幼児から高校レベルまで23段階あります。学年に関係なく「ちょうど良い」レベルから始め、100点が取れて標準時間内に終えれば次の教材へ進みます。特徴は「計算力・読解力」の基礎を徹底反復で鍛える点。教科書内容を先取りでき、小学生で中学・高校内容を終える子も多いです。英語はネイティブ音声CD付きで、Eペンシルを使って発音・リスニングも強化。国語は素材文から古典まで段階的に読解力が伸びます。自分のペースで進められるため、進度に大きな差が生まれるのが最大の特徴です。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
塾に近い