学研教室 鷹の台教室の口コミ・評判一覧
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※以下は学研教室全体での口コミ・評判です。
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学研教室の口コミ・評判
指導方針・カリキュラム
学研教室なので、皆さんご存知かと思います。本屋などで市販の学研の問題集や図鑑、参考書、テキストなどいろんな教材を市販品で見る機械はたくさんあるのではないでしょうか?子供の頃はまだかな?まだかな学研のおばさまだかなんなんてCMもありましたよね(笑) 学研教室の教材はシンプルで分かりやすく取り組みやすいです
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指導方針・カリキュラム
小学校での勉強の復習をしてくれていて子ども自身分からない事が小学校であっても学研教室で先生を苦手を教えて貰えるので克服できていて分からないまま進まないので良いですね。 今のカリキュラムたついて満足しています。 今のままでこれからもお願いしたいと思っています。
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指導方針・カリキュラム
国語、数学、英語がある。保育園児の子でも受講することが出来て、保育園児の子は線を引いたり、ひらがなカタカナから始めることが出来る。英語は中学生に上がってから受講するか決めることが出来る。まとめの問題を合格したら級が上がる。
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指導方針・カリキュラム
弱点の克服については塾での科目を増やすことで復習ができるのでこれはどの塾でも一緒かと思いますが、やはり学校の授業プラスアルファを塾で補うことがカリキュラムとしてあるのではないかと思います。 具体的なカリキュラムについてはよくわかりませんが学研と公文の区別もつかない私にとってみればとにかく予習と復習が強制的にできる場ができたことが通塾している良い点だったのではないかと思慮します。
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指導方針・カリキュラム
年間カリキュラムの他に月ごとのカリキュラム、週ごとのカリキュラムがあった。受験までの予定もわかりやすく見れたし、細かいカリキュラムがあることによって苦手をどんどん減らしてイケてるのが目に見えてわかって、モチベーションアップにも繋がったと思う。 このカリキュラムは個人ごとに作られていたので自分専用のカリキュラムだったのもまた良かったと思っている。
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指導方針・カリキュラム
その子に合ったレベルで進めてくれるので、とても助かっています 宿題も自分1人でできるレベルのものを出してくれるので、1人でやってくれます 学研の教材を使用しています 学研の教材がとてもわかりやすいので、成績アップにつながっています
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指導方針・カリキュラム
自分に合ったレベルのプリントやドリルを出して頂き、学校で習う範囲の復習や予習を充実してすることが出来ました。塾に行っている間はあまり成績上がらないかと思っていましたが、 教え方が良かったのか、学年上位まで上がれました
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指導方針・カリキュラム
学校の授業レベルのプリント教材で、主に数学と英語を中心に行う。それぞれ単元ごとにプリントが分かれており、苦手な単元はくり返しおこなったり、各自のペースに合わせて、教材学習をおこなう。英語は、リスニングも含まれていて、リーディング・リスニングどちらも練習可能
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指導方針・カリキュラム
生徒の学力が上がるサポートをして行って、勉強だけではなく進路に悩んだ時は一緒に悩んでくれる。生徒にあったものを提供していて生徒が自分で必要だと思ったことをやる。先生からこれがいると思ったらこれはどうかも提案してくれる。
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指導方針・カリキュラム
学研が作ってるだけあって、教材、カリキュラムは質の良いものだと感じています。学校の学習にリンクして進んでいくのと、難易度は普通レベル。ボリュームは多くもなく少なくもなく。誰にでも共通して適切かと感じます。難易度の高い受験をする場合は物足りないかもしれません
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指導方針・カリキュラム
基本的には自分でやってから、わからなかったところを先生と一緒に治していくという感じで、弱点をとことん得意にしていく感じです。得意を伸ばすこともできて、基本的に自分で計画して勉強するのでそう言った力もつくと思います。
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指導方針・カリキュラム
レベルは低い。 あまり成績は変わらない 学校の宿題が、塾の間にやっている。 どんな、カリキュラムを組んで行なっているのか分からない。 カリキュラムがあるような感じはない。 今、学校の授業でやっていところを復習しているかたちだと思います。
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指導方針・カリキュラム
個人に合ったレベルにしてくれる 1番初めにテストを受けて、どこでつまづいているのかをはっきりさせてくれます あすがくでは学校の勉強というより、社会に出てから役にたちそうな問題がいっぱいでてきます 思考力を育てる為だそうです
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指導方針・カリキュラム
自分がやりたいと思うレベルに合わせてテキストの進行度を変えてくれた。自分の時は3〜4人の少人数制だったので、ゆっくりとだがテストや受験に向けて一生懸命二人三脚で頑張ろうという意思が見られた。週一回から始められるので、めんどくさいなと思う人でも段々と数を増やして行ければいいと思う。
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指導方針・カリキュラム
子どもがいろいろ話ししてくれるのですが苦いな教科があったようです。その教科をを中心に細かくていねいに教えていただけるみたいです。とても分かりやすかったみたいで卒業するころには苦手克服していたようです。成績もとても上がっていきました。
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指導方針・カリキュラム
入塾して最初はまずにがてな分野をやります。(例えば二次関数など)そして基本プリントの冊子を終わらせていくかんじです。1日に大体2ページずつ終わらせていき1ページ終わったら先生に丸つけをしてもらいにいきます。それを3教科分やっていく感じです。
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指導方針・カリキュラム
教室についたら、プリントをしていく。 今している、授業の予習復習のところをしていく。その子その子にあったレベルで、プリントもかわってくる。レベルがあがると、上にはいける。 プリントもやる気ひとつでかわるので、子供がやるきなければかわらない
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指導方針・カリキュラム
一人一人のペースに合わせて進めていっています。塾などは国語算数は別日が多いですが、学研教室は国語と算数を同日に2教科出来るのでそれもありがたいです。復習プリントも3回くらいは出してくれます。難しい所などは戻って何度もプリントをくれます。
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指導方針・カリキュラム
中学3年生の夏期が教材が多すぎて計画や管理が大変だった 一日の授業時間が短いぶん1教科にかけられる時間が少ないので進みが早く予習が大切だと感じた。 テスト前2週間くらいは学校のワークの自習だった。 夏休みには上位校を目指す数人に対して特別授業があった。
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指導方針・カリキュラム
学校の授業や、その子にあった進め方を考えてくださいます。 面談などで相談すれば、ピンポイントでわからないところや不安なところを習わせてくれます。 小学生までの英語は毎回小テストもありました。英語検定に向けてのプラスのワークの取り組みなどもあります。(小学生の頃はほぼみんな同時に英検にチャレンジしていまさした) 中学生以降は小テストはないようです。
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指導方針・カリキュラム
周りの友達と共におこなうことがたまにあり、自分の学力を高める良い機会だと感じている。 1体1の個人塾に比べ学力向上はすぐに見られないかもしれないが、これから先必要不可欠であるコミュニケーション能力を身につけることはもちろん、音読や自分の意見の発表などあまり代表的ではないやり方が時々ある。だが今思えば学力向上に繋がったと思っている。
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指導方針・カリキュラム
カリキュラムは子供の話しによるとたまに難しく感じることがあります。進捗は学校とあまり変わらないです。教室で書いたテキストは場合によってまた宿題として繰り返す書くことがあります。 うちはまた1年目ですから ちょっとわからない部分があります。
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指導方針・カリキュラム
テキストを1年を通して最低2回解くようにカリキュラムを組んでくれている。 2回解くことによってより理解を深めれるよう指導してくれている。 親の要望にも答えて指導してくれる。 教室のレベルは普通だと感じる。
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指導方針・カリキュラム
受験するに当たって、英検三級合格を目標最低ラインに設定。算数・国語は学校でやっている内容を完璧にしつつ、受験に出る問題演習を実施。国語については論文が出ると言う事で、新聞の時事問題を元に論文添削を継続。 算数については学校で習わない特殊な解答方法についての問題を学習。 過去問中心に授業を進めた
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指導方針・カリキュラム
カリキュラムは学校での復習をしているので、1度学校で習ってるので子ども自身もストレスなく進めていけていると思います。 また、学校で出来ないところがあるとそこを集中的に、教えてくれているのでわからないまま進むことがないので助かっています。
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指導方針・カリキュラム
とても良いカリキュラムだと思います。事前の準備やカリキュラムの内容、時間割、人数等すべてにおいて適正で素晴らしいと思います。教えるということに一生懸命さをかんじさせるカリキュラムです。今後も同様の対応を望んでいます。
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指導方針・カリキュラム
基本的にはプリントを数枚もらい次の登校までに自宅で宿題としてやって持っていく。それを皆で答え合わせをしてわからない所は各自質問したりして解決するスタイル。そこで理解出来ないとわからないままなので子供に積極的に質問しないと意味がないスタイル。
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指導方針・カリキュラム
内容のレベルは基礎学習がほとんどでやや易しい。 学校の授業の復習程度の意味合いで行っている。 生徒一人一人の状況に応じて進んでいる。全体授業でないため授業についていけないなどの悩みはないが、子ども本人の意欲に依存するためモチベーション維持が必要。
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指導方針・カリキュラム
特に不満はないが、もう少し授業時間が長い方がいいと思います。子供の集中時間に合わせてはいるものの、それでは子供が成長しないと思うので、きちんと時間を厳密に決めてほしいと思います。授業時間の延長を希望します。
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指導方針・カリキュラム
特に不得意分野の理解力について実施していた。文章読解では文章をよく読んで主人公の気持ちや思いを感じ取る練習だったり、漢字では同じ読み方の漢字をどう使い分けるかなど、算数の文章問題ではどこに着目して考えるのかを考えて答えに間違いのないようにしていた。