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学研教室 二見教室の口コミ・評判

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学研教室 二見教室 保護者(父親)の口コミ・評判【2010年04月から週2日通塾】(45766)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2010年4月〜2015年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 明石市立明石商業高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

この塾に通って良かったと思います。子どもの成長を直接、感じることもでき、何よりも子どもが楽しく通えて、学べたことが一番です。また下級生へ教える場面があったことが、年下への優しさなども身につけれたように感じます。また卒業後も街角で会った時も覚えてくれていて、当時の話題なども話せる機会もあったので良かったと思います。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

知り合いの方が経営している塾であったのと、通っている生徒も同学校の生徒が多かったので雰囲気的にも良かったと思います。合っていない点については、特になく、子どもも楽しみながら通えたのとファミリー的な雰囲気なので非常に良かったと思います。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 兵庫県
配偶者の職業: パート
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 学研教室 二見教室
通塾期間: 2010年4月〜2015年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 40 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 40 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,000円以下
塾にかかった年間費用: 13万円程度

この塾に決めた理由

知り合いが運営していたこともあり、また子どもも同学年であり、慣れ親しんだ方の方が良いと思ったのと、子ども自身が行きたがっていたので決めたことが理由になります。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

子どもがつまづいてる点や不得意な点をよく見てくれ、わかるまで根気強く丁寧に教えてくれる。また宿題で復習できるようにしてくれ、子どもが不得意だった点をクリアする喜びややる気を出さすように仕掛けてくれていた。また親にも状況やフィードバックしてくれ、定期的に親にも子どもの弱みの点などを的確に説明してくれる。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

分からないところを確認。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

個々にそれぞれの子どもが通えるので、おおよその時間帯を定め、終わり次第、帰るスタイルであった。当日の講義をされてから、テキストを与えて学習、その採点をしてから、改めて弱い部分を復習する流れになる。上級生も通っているので、上級生が下級生に教えてあげる雰囲気であり、周りの環境にも良い面があったと思います。

テキスト・教材について

学研の教材、講師によるオリジナルテキスト

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

基本、学校よりも進んでの学習であるが、子どもを楽しませてくれるイベントを季節ごとに実施せながら、夏休み、冬休み、春休みにも集中して学習できる場などを与えてくれていた。カリキュラムも親に事前に説明してくれ、達成度も説明してくれるので分かりやすい。また定期的なテストもあり、子どももその結果を見て、更にやる気を出すことに繋がってきたと思います。

定期テストについて

毎回

宿題について

その時の子どもの状況や達成度を見ながら、宿題の量を変えるなどの工夫をしてくれていた。また子どもから、もっと宿題を出してほしいとの要望があれば、その状況を見て、宿題の量を変えてくれていた。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡/LINE連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

毎回、学校での様子やテストなどの結果と与えている宿題の状況を確認してくれていた。また通っている様子を毎週報告してくれていました。

保護者との個人面談について

週に1回

その時の状況や通っている時の学ぶ姿勢などを説明してくれていた。また自宅での宿題している様子や進路などについても相談にのってくれていた。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

何が成績不振に繋がっているのかの原因は塾だけでなく、家庭や学校での状況を確認し、分析していただきなから、的確なアドバイスをくれていたと思いますので、子どもにとっても非常に良かったと思います。

アクセス・周りの環境

自宅に近く、徒歩や自転車でも通える。住宅街にあるが、静かな環境であり、校区内なので地域を把握できるからです。

家庭でのサポート

あり

宿題の答え合わせと、問題の丸つけを行なっていた。また与えられた宿題の量も聞いているので、確実に取り組んだかの確認もしていた。

併塾について

なし

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