学研教室の口コミ・評判一覧 （2ページ目）

◯つけはないので楽です。 宿題のわからないところを教えてあげたり、 出来上がりの見直しをしたりです。　 前日には忘れ物がないか持ち物の確認をしています。入室の前に手洗いするのでハンカチを忘れずに声かけしています、

宿題をさせることが、１番の役割でした。 宿題を習慣にする為に、どの時間帯がわが子に適しているか、声かけを工夫したり、はじめは大変でした。

宿題でわからない部分が出てきたら見せてもらい、問題に沿って順に説明し、どこが理解しきれていないか明確にし、説明する

わからないところを一緒に考えたり、頭が働きリフレッシュできるように軽くつまめるものを用意したりする。塾への送迎。

たまに家庭でのサポートをしていただきにきていただいておりますが、塾以外での、学校の授業の質問にも紳士的に丁寧に対応している印象を受けました。 また、勉強のみならず、雑談を通じて、社会的なことを交えて、時事問題とうも出していただいていたらしく、子供も楽しんでおりました。

宿題の見直しは必須です。教室での学習になるべく影響がないように、可能な限り間違いのないように仕上げて提出させます。子供への教え方が分からない時など、困った時は先生に連絡して、教室ではどのように教えているか、どうゆうやり方をしているかを伺ってからやった事もあります。

学習の様子を見守り、わからないところは一緒に考えたり、教えたりする。足りていないところをアドバイスしたりする。

塾への送迎をしました。 部活や、行事など 塾との日程調整をしました。 勉強は、教えられなくても、同じ部屋で 遅くまで付き合っていました。 その他、ほめる励ます、叱る は、日々のことでした。

丸つけは次回のレッスン時に先生がやってくれます。宿題を持ち越さないように注意する以外は、先生にお任せで大丈夫です。分からない時は次回先生と一緒に考えようと言ってくれます。

励ます、テストの結果を見て、苦手なところを一緒に考える、糖分補給の補食を用意する、送り迎えをする。勉強環境を整える。

講師から家庭内でのアドバイスをもらい、宿題の管理や理解力を確認。採点などをしていた。また終わったテキストなどの管理と状況を講師に伝えていた。

基本的には自分で学習に取り組み、わからないところも、塾受講時に丸つけと見直しをするシステムなので、教えることは少ないが、子どもがどうしてもわからない部分は、一緒に考えて、解答するようにしている。

問題のまるつけはもちろんのこと、学研はプリント学習なので、まとめてあげないと、凄ーい量になってしまうので、常にバックの中身は気にしてあげていました。 家でも同様です。

宿題をさせて、答えての丸つけや子供が勉強で行きすぎまっている時の手助けを行い、子どもと一緒に何事も取り組みでいこうという思いで進んでいきました。

宿題をした後の確認を主にしていが、間違っている部分は一緒に考えながら、教えていた。また採点などもしていた、

宿題のチェック、丸つけや見直しはしなくても良いが、出された内容をこなしたかのみチェック、サインしていました。

テスト前対策について、繰り返しのワーク学習を声掛けしています。なかなか教えるのは難しいですが、丸つけの後、しっかりと解説を読み込んだり、宿題のわからないところは保護者として一緒に理解する姿勢で学習を取り込んでいます。

宿題の答え合わせと、問題の丸つけを行なっていた。また与えられた宿題の量も聞いているので、確実に取り組んだかの確認もしていた。

塾で理解することができても、家に帰ってきて忘れてしまうようなところの復習について親ができる範囲でサポートしていました。

学習以外の活動とスケジュール調整をしながら、子供の学習進捗状況をみて、必要なものがでれば、追加で受講の機会を設定したりしています。

戻ってからの復習と宿題後の確認。先生から頼まれた宿題の採点を行うなどをしていた。不足分を先生に連絡するなどをしていた。

問題を過去問から数字を変えて出してあげたりして、志望校の傾向と対策を親なりに考えて出題していました。

課題のわからないところを教えてはいましたが、いかんせん親子間なので、感情が出てしまってあまりうまくいきませんでした。

丸つけは先生にお任せなので、保護者がすることはありません。 たまに言葉ビンゴなど、保護者と遊びながら勉強するワークが出る時は一緒にすることもあります。 また、分からない問題のときはつくことがあります

夏休みなどの長期休みで、学習意欲が低下した時の気分転換や、一人でわからないところを一緒に考えて、宿題をしたり、勉強をやりやすい環境をととのえた。

自分が恥ずかしながら勉強ができない子供の気持ちがわからないので、「こんなこともわからないのか」とつい思ってしまうのでなかなか教えられませんでした。

宿題についての確認と採点を行う時もあつった。また一緒に教科書や参考書を見ながら教えるなどもしていた。苦手な部分を講師に伝え、より理解できるよう依頼していた。

メンタル面が多く大変だった。食事にも気を遣い風引かないように健康面のサポートを行った。リフレッシュするために遠くへ連れて行った。願掛けで、学業成績のお願いをした。

今まで勉強して返却されたプリントなどは復習に使うので、なくさないようにファイルにいれて保管するようにしています。

子供が勉強に重点的に取り組めるようにするには、どのようにすれば良いかについて家族一丸となって取り組んでおります。