甲斐ゼミナール 富士川教室の口コミ・評判一覧
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この教室にはまだ口コミがありません。
以下は甲斐ゼミナール全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2026年9月9日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
塾の授業内容、レベル、宿題料など、ハイレベルクラスならもっと考えて欲しい。 そして、塾側からは 、ハイレベルクラスの生徒は他の生徒のみほんとなるような行動を取れ。と言われていて、夏期講習や月1テストも半強制的でとても面倒。
この塾に決めた理由
元は公文に通っていたが、受験に対して効果的なのは甲斐ゼミナールだったから。それと、親からのすすめや友達からの勧め、誘い。甲斐ゼミナールの方が高レベルでわかりやすく成績も上がると思ったから。
志望していた学校
駿台甲府中学校
講師陣の特徴
数学の講師はかなりベテランで、わかりやすい授業をおこなっている。ホワイトボードの使い方や話し方にも上手さが伝わる。学校のテスト前には勉強時間を取ってくれて、質問応答もしてくれる。英語の講師もベテラン寄りであると感じた。だが、僕は英語が得意からなのか、授業はあまり面白くない。
カリキュラムについて
普通よりの高レベル。 駿台中学校EXクラスというハイレベルクラスに通っているが、数学はかなり難しめだが、英語はかなり簡単。英語のテキストの難易度をもっと上げて欲しい。数学は難易度がかなり妥当だが、学校のテスト対策になるかと聞かれたら肯定しずらい。行く必要はあるが、学校のテストの点数でだけを伸ばしたいという人は別に。という感じと感じた。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
甲府駅から近くて通いやすい
回答日：2026年9月7日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
基本的に講師のレベルも高く、わかりやすいので人にお勧めしたいと思う。だが、かなり実力主義的な風潮があるので、そういう風潮が苦手だと感じる人にはお勧めできない。また、授業自体もレベルが基本的に高いので、基本がしっかりしてる人でないと難しくなってくるかなと思う。
この塾に決めた理由
友人が通っており、勧められて、体験に行った。そのときの塾長の授業が面白く、かつわかりやすかった上に、自分の弱点をすぐ見抜かれ、そして、弱点を克服するための方法をすぐ教えてくれたので、入塾を決めた。
志望していた学校
山梨県立甲府東高等学校 / 山梨学院高等学校
講師陣の特徴
個別の方は大学生もいた記憶があるが、集団は基本的にプロがやっている。授業の内容もレベルごとに分けられており、私はAクラスにいたが、そこそこレベルが高く、難関高を目指す人にはぴったりの授業がされていた。
カリキュラムについて
レベル感としてはとにかく高かった記憶がある。私の志望校より遥かにレベルの高い高校の過去問や私が達しているべきレベルより遥かに高いレベルの問題を扱うこともあった。でも、解説も丁寧なので、嫌にはならなかった。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
コンビニやシャトレーゼが近くにあるので、塾終わりに寄って、腹を満たすことができる。だが、駅などは近くになく、坂の上にあるので自転車での通塾がきついと言う人もいるだろう。
回答日：2026年9月2日
甲斐ゼミナール 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
長く続けてた分、やめ時がわからなかった。 塾に行ってたからやってたけど、それが力になってたか、どの程度やる気をもってやってたのか、わからなくなったときもあった。 しかし、その思いをぶつけてみたのもよかった。個々に対応してくれた部分もできたし、個別に時間をもうけて話も聞いてくれていた。
この塾に決めた理由
１番は通い場所で決めました。 長く続けた理由は、受験に対しての対策が、学校ごと教えてもらえるので自分でどこを受けるか決めやすい。 また、高校の情報も教えてくれるので、大学に向けての対策も教えてくれる。 授業はテストが近づくと、苦手な分野を中心にみてもらえる。 長期休みは、合宿や集中講義があって、やらざるをえない状況をつくってもらえるのは、親としてはありがたかったです。
志望していた学校
山梨大学
講師陣の特徴
専門職の先生が担当してくれて、個別のやり方も教えてもらった。 それに基づいたものを自宅学習をやり、そのまま進めていいのかどうか、フィードバックしてもらえる。 受験校に対しての、入ってからの特徴、大学に向けての対策も教えてもらえた。
カリキュラムについて
レベルは、受験する学校の合格範囲を目指して学習してた。 集団授業で、学校の授業の内容を復習しながら、応用問題をしていき、予習もする。 テストが近づけば、テスト範囲に合わせた学習をして、個別に質問、指導をしてもらえる。 テストが帰ってくると、どこが間違ってたのか、どうやればいいのかを復習してもらえた。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駐車場から道をわたるので、先生が立っていてくれて安全を確認してくれる。 駐車場はやや狭い換気、消毒はも
回答日：2026年8月19日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
かなりいい塾だと感じた。 勉強の方針もいいし、そのことやセンセイの民度もかなりいいのでそのようにした。 しかし、ちかくのがそすたがとてもうるさく、勉強するにはとてもじゃないがちょっとやりづらいのでこのような評価を下すような結果となった。
この塾に決めた理由
近かったし、評判も良かった。この塾の評判を友達から聞き、その評価もとても良かったのでこの塾に決めた。
志望していた学校
北杜市立甲陵高等学校
講師陣の特徴
とても親しみやすく、自分の成績に応じてアドバイスをしてくれたり、個別懇談などで相談などもできたり、とても良かった、清潔感がなかった。自分のことを最優先に考えてくれたと思う。たばこも吸っていなく、変な匂いはあまりしなかった
カリキュラムについて
特進クラスだったのでかなりレベルが高かった、学校の授業よりもかなり早く進んだ。学校の授業を復習にするようにと教えられた。それをすることでかなりいい成績が取れた。月イチでテストがあり、その成績に応じて、アドバイスをしてくれたりしていた。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
ガソスタが近くにあったのでそこの案内の声が少しうるさかった。
通塾中
回答日：2026年8月18日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
先生の質、同級生の雰囲気、教室の雰囲気、設備が一人ひとりが頑張れるようなものだった。教師には質問もしやすく、塾に授業以外の価値をもたせやすい良い塾だったとも思う。アドバイスも的確で学力の向上につながったので誰にでも勧めたい塾だと思った。
この塾に決めた理由
体験授業を受けてみて、塾の他のメンバーの雰囲気や先生への質問のしやすさを考えた時、この塾が良かった。また、特待生に選ばれて授業料が安くなったのも一因。
志望していた学校
山梨県立吉田高等学校
講師陣の特徴
教師はかなりベテランの人が多い。説明は道筋を立てて欠ける部分がないようにしてくれるし、授業はたまに雑談をしてくれるので集中力が切れることがなかった。いつでも質問には答えてくれて、参考書に書いてある以上の情報をどんどんくれるのも良かった。
カリキュラムについて
自分が高レベルなクラスに通っていたのでカリキュラムも学校よりも進んだレベルの高いものだった。難しくて解けない問題にも多く出会ったが、教師陣が質問にはすべて迅速に答えてくれるので困ることは一切なかった。受験期には特別講習もあり手厚いフォローを受けられた。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
塾は駅に近くアクセスは良かった。 夜遅い場合は親が迎えに行くことが多かった。
回答日：2026年8月9日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
個人的には和気あいあいとしていて、楽しくて、学びやすかったのでとても良かった。しかし、内容は地元の進学校向けで、あまり難しくないので別の塾と一緒に通う必要も出てくると思う。地元の進学校しか受験しないなら全く問題ないと思う。
この塾に決めた理由
県内で一番大手で、他に選択肢は少なかった。 第一志望の合格率が非常に高かった。 また、小学校のクラスメイトや先輩が通っていたので、信頼感もあった。
志望していた学校
北杜市立甲陵中学校 / 吉祥女子中学校 / 筑波大学附属中学校
講師陣の特徴
良い方が多かったと思う。志望校選びに関する圧力もなかった。話も面白くて親しみやすい。たまに教師についてのアンケートがあった。部首かるたなど、生徒のやる気の引き出し方が上手な印象があった。 熱心に指導してくださった。
カリキュラムについて
内容は簡単で、基礎が中心だったが、歴史は一部関係する世界史の話をしてくれた。 たいていの人が受ける学校はディスカッションや面接があったので、その練習もした。私が通っていた教室では、限定で面接とディスカッションの特別練習（無料）があった。ありがたかった。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
車で通った。駅や図書館、コンビニが近くて良い
回答日：2026年8月2日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
この塾は、私は総合的に良かったとおもえる塾だったけれど、どんな塾であったとしても合う合わないはひとそれぞれ違うし、全てが良かった言うわけではないので、この評価にした。しかし、コミュニケーション能力が高いひとにはぜひ勧めたいと思う。
この塾に決めた理由
一番大きな理由は、同じ中学の人が多く通っていたことです。そして、家からも学校からも通いやすい場所に位置していたことです。また、一回受けた体験授業の際には先生や事務員のひと、生徒の雰囲気がよく、ここにしようと決めました。
志望していた学校
山梨県立甲府東高等学校
講師陣の特徴
ベテランの講師から新人の講師まで幅広くいたけれど、誰もわかりやすく、分からないところを質問すると、丁寧に答えてくださいました。また、怖い講師もいましたが、根は優しかったし、面白い先生がおおかったです。講師の合う合わないはあるかもしれないけれど、私はなんだかんだ頑張れました。
カリキュラムについて
人それぞれで難易度がえらべて、良かったとおもいます。また、基礎から応用への段階的なステップがあり、無理なくステップアップできる構成になっており、少しずつ難易度が上がるため挫折しにくく、良かったと思います。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
甲府駅からも近く、とても通いやすい環境でした。
回答日：2026年7月22日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
小学生から高校卒業まで長い期間お世話になりました。こんなに長い期間続けていたのは自分でもびっくりだけど、続けられる塾だったからだと思いました。色んなコースもあって、自分に合ったコースを選択できるのも良かったと思いました。
この塾に決めた理由
小学校の頃から家に近くてずっと通っていたからです。奨学生にしてもらっていたので安かったのもあります。塾をやめたら勉強しなくなりそうだし、他に行きたいところもなかったので続けていました。
志望していた学校
山梨大学
講師陣の特徴
プロの講師の方で、質問したら分かるまで一体一でおしえてくれていたし、勉強以外にも大学の情報とか、推薦入試の対策とかも一緒にしてくれた。学校の話も聞いてくれて、距離も縮められていたから良かったと思った。
カリキュラムについて
自分がやりたい共通テストの対策とか、自分でプランを決めてやってみて、分からない所があったら質問して教えてもらうという形だったから、自分に合っていたとおもった。毎週2日3時間くらい集中して学習する時間を確保できていたのはとても良かったと思った。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
駅近
回答日：2026年7月13日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
入試前の講習や理社特化講習が あったりするのと、先生方の教え方も わかりやすく、何か困った時には 具体的な解決策を一緒に考えてくれたりと 親身になってくれて、 とても助かった記憶がありますが、 駅が少し遠かったり 駐車場は狭いのが少し不便かなと この評価にしました。
この塾に決めた理由
家から近かったのがまず1つです。 友人が通っていたため、誰も知らない所よりは良いかなということもあり決めたと思います。
志望していた学校
山梨県立韮崎高等学校 / 山梨県立北杜高等学校
講師陣の特徴
前期入試の対策に何度も繰り返し 付き合ってくださいました。 特色検査だけでなく面接練習にも 付き合ってくれてアドバイスなども してくださいました。 優しく話しやすい方が多いので 質問などもしやすかった印象です。
カリキュラムについて
いくつか種類がある中で、 自分に合わせて進度や難易度を 選べるのがとても良かったと思います。 ただ特別講習はかなり 金額が高かった気がするので、 自分で予習、復習をしっかり出来る方は 行かなくても良いかなと。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
駅から遠いのが少し不便だと思います。
回答日：2026年6月20日
甲斐ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
カリキュラムもしっかりしており、大学受験への準備には非常に役立った。自習室や同じ目標をもつ友達も多く高め合える環境で学ぶことができた。先生も経験豊富で多くの人におすすめしたいと感じた。塾なので合う合わないがあるので、最高評価ではない。
この塾に決めた理由
春期講習に通った際にこの塾の魅力を感じた点。また、学校から通いやすい点があげられる。友達も通っており非常によかった。
志望していた学校
東京都立大学
講師陣の特徴
経験豊富な先生方が多く、よく教えてくれる講師が多かった。難しい問題や苦手な科目でも面白いと思える授業であった。先生によって教え方や捉え方が違うため、自分にあった先生を見つけるとその先生の説明を聞くとよく理解できるようになった。
カリキュラムについて
学校の予習をしていた。予習をしていたので、学校で復習をする形であった。カリキュラムは予め決まっていたが、共通テスト等や学校の進み具合や、大学の進路に向けて自分で選択できる形であったため、いろいろな学びができた。
保護者への連絡手段
メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
駅が近くにあって通いやすい。