ｅｉｓｕ伊勢市駅南口校のおすすめポイント

仲間と切磋琢磨しながらやる気を引き出す集団授業
小学生から高校生まで通える一貫指導体制
主体的な学習姿勢を引き出すハイブリッド指導システム

ｅｉｓｕ伊勢市駅南口校はこんな人におすすめ

周りの仲間と切磋琢磨しながら学習したい

ｅｉｓｕでは集団授業を行なっており、周りの仲間と程よい刺激の中で切磋琢磨しながら学習できる環境が整っています。
また、生徒一人ひとりの学習目標に応じてさまざまなコースを開講しているので、同じ学習目標を持つ仲間とともにお互いを意識して成長していくことが可能です。
周りの仲間との交流を通して学習意欲を高めて楽しみながら通塾することができるので、同じ学年の生徒と一緒に学んでいきたいという生徒におすすめです。

小学生から高校生まで一貫した指導を受けたい

ｅｉｓｕでは小学生から高校生まで一貫した指導を行なっており、「社会に貢献できる人財」の育成を目的とした指導を受けることができます。
授業は小学1年生から受けることができ、勉強に対する好奇心や主体的な学習姿勢を身につけるための指導を行なっていることが特長です。
また、小学3年生からはさまざまな学習目標に応じた多彩なコースで受講することができるほか、担任制を採用し、生徒一人ひとりの学力や個性に合わせた丁寧なサポートを行なっています。
講師はただ勉強を教えるのではなく、生徒一人ひとりと向き合う「コーチ」として生徒に向き合ってくれるので、安心して通塾を続けることができます。

主体的な学習姿勢を身につけたい

ｅｉｓｕでは生徒一人ひとりの「個」に対応するため、ハイブリッド指導システムで指導を行なっています。
ハイブリッド指導システムでは「ラーニング・コーチング・セルフトレーニング」の3つの柱を軸として指導を行なっており、それぞれに合わせた指導体制を整えていることが特長です。
ラーニングでは講師の優れた教務指導と学習コンテンツにより生徒の主体的な学習姿勢を引き出し、コーチングでは講師やスタッフが生徒一人ひとりの学力や特性に合わせた最善のサポートを行なっています。
また、セルフトレーニングでは生徒が自ら演習を行うことで学習の定着を促して自立学習や家庭学習を推進するなど、3の柱で生徒一人ひとりを徹底サポートしています。
このような指導により、通塾を続ける中で自然と主体的な学習姿勢を身につけることができます。

ｅｉｓｕ伊勢市駅南口校へのアクセス

ｅｉｓｕ伊勢市駅南口校の最寄り駅

JR参宮線伊勢市駅から徒歩2分

ｅｉｓｕ伊勢市駅南口校の住所

三重県伊勢市本町１７－１　

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ｅｉｓｕ伊勢市駅南口校の概要

対象学年	小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式	集団指導（10名以上） / 個別指導（1対2～3）
目的	中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科	社会 / 算数・数学 / 国語 / 英語 / 理科
特徴	体験授業あり / 自習室あり

ｅｉｓｕの合格体験記

大学受験
高校受験
中学受験

愛知県立大学の合格体験記

受験年度：2023年度 / 開始偏差値50

金城学院大学の合格体験記

受験年度：2022年度 / 開始偏差値40

三重県立四日市高等学校、高田高等学校、三重高等学校の合格体験記

受験年度：2024年度 / 開始偏差値48

三重県立津西高等学校の合格体験記

受験年度：2022年度 / 開始偏差値55

高田中学校の合格体験記

受験年度：2021年度 / 開始偏差値60

海星中学校（三重県）の合格体験記

受験年度：2023年度 / 開始偏差値45

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ｅｉｓｕ伊勢市駅南口校に通った方の口コミ

回答者数: 1人

週2日通塾していた保護者

目的: 大学受験

第一志望: 三重大学

回答日: 2025年06月04日

講師陣の特徴
女性の若い講師の方が、非常に親切丁寧に教えてくれます。何でも話せる関係性を作ってくれたのも良かったです。講師の教え方は丁寧です。任せて安心なので、非常におすすめできます。分からない事があれば、分かるまで最後まで面倒を見てくれますので、感謝しかないです。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
個別指導で質問に回答いただけます。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業は、分からない事があれば後から親切丁寧に個別に指導してもらえます。授業の流れも聞き取りやすく、雰囲気もいいです。周りの仲間も非常に熱心にべんきょうされていますので、相乗効果で学力アップに繋がりました。安心して受けれる授業だと思います。
テキスト・教材について
オリジナルテキストを使用していました。