回答日:2026年03月14日
東海中学校に合格した名進研 小幡校の通塾体験口コミ(生徒 / Gさん)
総合評価
5
- ニックネーム: G
- 通塾期間: 2021年2月〜2023年1月
- 通塾頻度: 週3日
- 塾に通っていた目的: 中学受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 西大和学園中学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
通塾時にあまり不便だった事はなく、特に不満もないため。また、先生方も優しく、面白い人がいて、勉強が楽しくなるから。生徒数が少ないおかげか、生徒一人一人にサポートが行き渡っていて、保護者に関しても、不明なことを相談すれば電話や面談などを通して、サポートしてくれるから。 また、実際に全ての受験校に合格したから。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
あまり合わない点はなかったと思う。 合っていた点は、10人程のクラスで授業をするところだと思う。以前、日能研の春季講習を受けたときは一クラス30人ほどで、発言も先生に聞こえづらく、疲れてしまった。しかし、名進研では発言がしやすかったように思う。
目次
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
名進研 小幡校
通塾期間:
2021年2月〜2023年1月
通塾頻度:
週3日
塾に通っていた目的:
中学受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
58
(入塾最初の定期テスト)
卒塾時の成績/偏差値:
60
(全国統一テスト)
費用について
塾にかかった月額費用:
わからない
塾にかかった年間費用:
わからない
塾にかかった年間費用の内訳
不明
この塾に決めた理由
家に近く、同じ小学校の友達がこの塾に通っていたため。また、小学校4年生の冬期講習をお試しで受講した際に、自分に合うと思ったから。特に人数が多すぎないのがいいと思った。
この塾以外に検討した塾:
講師・授業の質
講師陣の特徴
先生の人数は他の塾・校舎と比べると少ない方だと思う。しかし生徒数も少ないので指導が行き渡らないということはなかったと思う。先生方は面白く個性的な方々で、授業も面白い。授業中に体調が優れなくなってもしっかり気付いてくれて声をかけてくれた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
勉強意欲が湧かないという相談をした際は、1週間の大まかなスケジュールを一緒に作ってくれた。そのおかげで毎日勉強時間が取れるようになった。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
基本的に、理科と社会は先に範囲の内容を説明して、その後に少し問題を解く、という流れだった。 算数はいくつかの問題を指定して解かせて、途中途中で解説を挟んでいくという感じで、国語は1つの文章とそれに関する問題を解かせて、その後に解説をするという感じだった。特に国語の場合は授業の始めに漢字テストがあった。
テキスト・教材について
前述のテキストでは基礎から応用まで学習できたが、やはり関東、関西の難関校を目指す人には物足りないものだった。実際、私はそのテキストとは別に難問集を買って勉強していた。しかし、この塾に通う生徒の大半は名古屋中学校などを目指すため、そのような人はこのテキストだけでも満足できると思う。うろ覚えだが、コアマスターとかいったような…
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
現在どうなっているのかは知らないが、自分が通っていた頃はサピックスと連携していて、サピックスのテキストを使っていた。テストは他の塾と比べると簡単な方だと思う。なので私の受けた東海中学校などを目指す人は4教科7、8割程取れないとまずいという難度だった。
定期テストについて
月1であり、比較的簡単であった。
宿題について
あまり多くはないと思う。1時間あれば答え合わせ含め終わる程度。内容は前回の授業で余った問題が多かった。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
あまり詳しく覚えていないが、基本的に志望校の決め方や学習進度についてだったような気がする。生徒数が少ない分、保護者への対応も多くしていたように思う。
保護者との個人面談について
月に1回
聞いた内容ですが、あまり授業料や、勉強の話ばかりではなく、どちらかというと雑談などを介して保護者の精神状態を確認する意図があったと思われる。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
社会が圧倒的にできなかった時に、社会の先生が専用プリントを作ってくれて、休日に特別補習を開いてくれた。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
人数が少ないため、広めの教室に仕切りをしていた。トイレも綺麗で、設備や環境の面で不便に思ったことはない。
アクセス・周りの環境
少し大きめの通りに面しているため、近くに車を停められて送迎が容易だった。また、駅が近く、通塾の手段は多様だったと思う。徒歩、自転車、車、電車で通う生徒がいた。