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対象学年

  • 小学1年生〜小学6年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 映像授業

進学教室 浜学園 天王寺教室の夏期講習情報

夏期講習 好評受付中!

講習期間
2026年07月23日(木)〜2026年08月22日(土)

進学教室 浜学園 天王寺教室はこんな人におすすめ

灘中をはじめとする最難関中学へ合格したい人、関西や東海エリアで中学受験を考えている人

進学教室 浜学園は、灘中の合格者は100名以上となり、22年連続日本一※となっています。そのほか東大寺学園や甲陽学院、洛南中など最難関私立校はもちろん、関西・東海エリアの中学受験に幅広く対応。講師三軍制をくぐり抜けた精鋭講師による科目ごとの専任制で授業を実施しています。定期的に行われる生徒への授業アンケートの結果で一定の支持率を下回ると降格になるほか、教室責任運営者や専従授業チェッカーによる授業内容のチェックなど、最高水準の授業を提供するため厳しい関門をくぐり抜けています。
※2026年4月1日現在 浜学園調べ

塾での学習だけでなく家庭での学習も効率的に進めたい人

進学教室 浜学園では、徹底した復習主義のため家庭学習の質も重視しており、オリジナル教材を使用した効率的な学習が可能となっています。家庭学習の際には、講義内容を再現し、理解を深めていくことができる答案用紙形式の「浜ノート」を使用。このほか、ポイントが簡潔に記載されているテキストや講義の板書内容以上に詳細な解説がされている動画などもあり、家庭学習でも効率的に知識を深めていくことができます。

学習意欲が高い人、競争心が強い人

進学教室 浜学園では「常在戦場」を標語として掲げ、生徒が日頃から競争環境に身を置き強い心を育むことを重視。様々な中学校に対応するため能力別のクラスで学びます。翌週には、前回の授業の復習テストや確認プリントなどを毎回実施。復習テストと公開学力テストの総合成績を元に、2か月に1度クラス替えがある※など緊張感がある環境で学ぶことができます。また「最高レベル特訓」や「灘中合格特訓」など難関校向けの講座も豊富に開講。6年生になってからは「日曜志望校別特訓」で学校別の対策も実施。特訓コース各講座には受講資格や基準を設定するなど、ライバルと競争しながら幅広い中学校の受験に必要な力を身につけていきます。
※コースによってクラス替えのスパンは異なります

進学教室 浜学園天王寺教室へのアクセス

進学教室 浜学園 天王寺教室の最寄り駅

大和路線天王寺駅から徒歩3分

進学教室 浜学園 天王寺教室の住所

〒545-0052 大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1-5-36 アベノセンタービル 9F

地図を見る

進学教室 浜学園 天王寺教室の行き方

JR「天王寺駅」・近鉄「大阪阿部野橋駅」・大阪メトロ御堂筋線・谷町線「天王寺駅」・阪堺上町線「天王寺駅前」 JR(中央改札),近鉄(西改札),大阪メトロ御堂筋線(西改札)・谷町線(南改札)よりすぐ。

進学教室 浜学園天王寺教室の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 映像授業
目的
中学受験 / 苦手科目克服
教科
国語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
コース
マスターコース / 土曜マスターコース / 最高レベル特訓 算数 / 国語記述力養成講座 / 日曜錬成特訓 / 日曜志望校別特訓

進学教室 浜学園の合格実績

  • 灘中学校 (101名)
  • 東大寺学園中学校 (171名)
  • 洛南高等学校附属中学校 (167名)
  • 西大和学園中学校 (270名)
  • 大阪星光学院中学校 (131名)
  • 甲陽学院中学校 (83名)
進学教室 浜学園の合格実績をすべて見る

進学教室 浜学園の合格体験記

進学教室 浜学園の合格体験記をすべて見る

進学教室 浜学園 天王寺教室のコース・料金

進学教室 浜学園天王寺教室に通った方の口コミ

回答者数: 39人

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    講師陣の特徴

    天王寺教室は南大阪の基幹校であるため、季節講習においても学生アルバイトではなく、厳しい審査を通過したプロの専任講師(ベテラン層)が配置されています。指導方針は学校教育のような情緒的な寄り添いではなく、難解な概念や受験テクニックを論理的かつシステマチックに分解して教えるスタイルです。外部生としての単発受講であっても、プロによるノイズのない高効率なティーチングを享受できる点は投資価値が高いと評価しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    家庭での強力な先取り学習により、現在のカリキュラムにおいて息子が理解できない領域は存在しません。実際の授業内においても常に最速で解答を終えている状態であり、講師に対して疑問を提示し解消するというプロセス自体が構造上発生しないため、塾側へ質問対応を求める機会はなく、特に記載すべき事項はありません。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団指導ですが、講師のテンポの良い発問と生徒のレスポンスによる双方向型の授業が展開されています。家庭での先取り学習により息子には圧倒的な学力的マージンがあるため、授業特有のプレッシャーを感じることなく、一種のゲーム感覚(楽勝な状態)でリラックスして参加できています。また、授業内での小テストによる理解度確認がシステムとして組み込まれており、本人の「簡単だった」という主観が、実際の得点データとして客観的に裏付けられる合理的な流れになっています。

    テキスト・教材について

    季節講習専用のオリジナルテキストを使用しています。良質な問題構成ですが、我が家では家庭において七田式プリントや市販のハイレベル問題集を利用し、小3水準の先取り学習を既に完了させています。そのため、息子にとっては完全に「楽勝」なレベル感であり、新規概念の学習というよりは、高い処理速度と正確性を維持したままミスなく完答できるかを測る確認ツールとして位置づけています。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    講師陣の特徴

    天王寺教室は南大阪の基幹校であるため、季節講習においても学生アルバイトではなく、厳しい審査を通過したプロの専任講師(ベテラン層)が配置されています。指導方針は学校教育のような情緒的な寄り添いではなく、難解な概念や受験テクニックを論理的かつシステマチックに分解して教えるスタイルです。外部生としての単発受講であっても、プロによるノイズのない高効率なティーチングを享受できる点は投資価値が高いと評価しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    家庭での強力な先取り学習により、現在のカリキュラムにおいて息子が理解できない領域は存在しません。実際の授業内においても常に最速で解答を終えている状態であり、講師に対して疑問を提示し解消するというプロセス自体が構造上発生しないため、塾側へ質問対応を求める機会はなく、特に記載すべき事項はありません。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団指導ですが、講師のテンポの良い発問と生徒のレスポンスによる双方向型の授業が展開されています。家庭での先取り学習により息子には圧倒的な学力的マージンがあるため、授業特有のプレッシャーを感じることなく、一種のゲーム感覚(楽勝な状態)でリラックスして参加できています。また、授業内での小テストによる理解度確認がシステムとして組み込まれており、本人の「簡単だった」という主観が、実際の得点データとして客観的に裏付けられる合理的な流れになっています。

    テキスト・教材について

    季節講習専用のオリジナルテキストを使用しています。良質な問題構成ですが、我が家では家庭において七田式プリントや市販のハイレベル問題集を利用し、小3水準の先取り学習を既に完了させています。そのため、息子にとっては完全に「楽勝」なレベル感であり、新規概念の学習というよりは、高い処理速度と正確性を維持したままミスなく完答できるかを測る確認ツールとして位置づけています。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月17日

    講師陣の特徴

    あたりの先生とハズレの先生が極端。 あたりの先生は、熱心に授業をしてくれ、質問も聞いてくれるが、ハズレの先生は、雑談ばっかり。授業が進まない。 事務員さんもはずれがいる。 時間を合わせてるだけでキレられ、没収される。ほかの部屋は授業中なのにもかかわらず、怒鳴り声がうるさい。 親の電話対応の時は、声が変わる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    真面目で熱心な先生だったら、細かいところまで徹底して教えてくれる。また、先生オリジナル問題も作ってくれる。 ハズレだと、周りがうるさくても注意しない、雑談ばっかり。なんのために授業料を払ってるんだ?と思う先生もちらほらいる。

    テキスト・教材について

    ほぼオリジナル

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月12日

    講師陣の特徴

    先生はみんな分かりやすく、質問しても快く教えてくださりました。たくさんの先生がいて、その先生を呼んだら来てくれていろいろ教えてくださったのでいいシステムだったと思います。おもしろい先生もたくさんいて、本当に楽しかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    聞いたら分かりやすく教えてくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    最初に小テストを30分し、それから丸付けをして、授業に入る。雰囲気はとてもいい感じで、とても静かなわけでもないしとてもうるさいわけでもなかったので、友達ともしゃべりやすい雰囲気でちょうどよかったです。

    テキスト・教材について

    浜学園オリジナルのテキスト

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年05月16日

    講師陣の特徴

    教師はプロの方が多く、歴も長そうでした。老若男女色々な人がいたと思います。クラスが上がれば上がるほどより良い先生が授業をしてくれていた気がします。真ん中より上のクラスに行くとトップレベルの先生が1人いたような気がします。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    問題や進路

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    あまり厳しい雰囲気ではなく、優しく面白い先生が多かったです。授業形式はまず、前回の授業内容の復習テストを行い、その間に先生が宿題のチェックを行ってその後授業が1時間ほど行われるかんじでした。数学のコマ数が途中から増えます。

    テキスト・教材について

    ほとんど塾オリジナルのもの、参考書は市販のもの

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 灘中学校

    回答日: 2026年05月13日

    講師陣の特徴

    講師の先生は受験指導に慣れている方が多く、説明も分かりやすかったです。質問にも丁寧に対応してもらえました。クラス全体のレベルを意識した授業が多く、受験に向けて良い刺激になりました。また、宿題や復習方法についてのアドバイスもあり、勉強の進め方が分かりやすかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業後などに質問できる時間があり、分からない問題について丁寧に教えてもらえました。特に算数の解き方などを詳しく説明してもらえることが多かったです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業形式で進みますが、先生がテンポよく授業を進めてくれるため集中しやすかったです。周囲も受験を意識して勉強している生徒が多く、全体的に真面目な雰囲気でした。授業中も適度に発言の機会があり、緊張感を持ちながら学習できる環境だったと思います。

    テキスト・教材について

    オリジナル教材が中心で、問題量も多かったです。基礎から応用まで幅広く、受験対策として使いやすい内容でした。

回答者数: 39人

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    カリキュラムについて

    関西最難関校への合格から逆算された、極めて高レベルなカリキュラムです。単元を繰り返しながら難易度を上げるスパイラル方式を採用しており、公立小学校の学習内容とは完全に別次元のパラダイムで構成されています。我が家は季節講習のみのスポット利用ですが、この高度なカリキュラムのエッセンスだけを抽出して経験させることで、最上位層に要求される処理能力の基準値を的確に把握し、家庭学習のロードマップを補正する最適なツールとして機能しています。

    定期テストについて

    毎月1回実施される「公開学力テスト」を定点観測ツールとして定期受験しています。小学校入学前の段階ですでに上位クラスの入塾テストに余裕で合格できる学力基盤を構築済みであるため、現在は正規入塾を急がず、関西最上位層の母集団における現在の客観的な立ち位置(偏差値)を把握・検証するためだけに、この月1回のテストを利用する運用で十分に機能しています。

    宿題について

    マスターコース(通常授業)を受講していない外部生としてのスポット利用であるため、塾からの宿題は全科目において一切ありません。家庭での強力な先取り学習により十分な学力を担保できているため、無駄な反復作業となる宿題コスト(時間的拘束)を負わずに済む現在の運用が最も効率的です。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    カリキュラムについて

    関西最難関校への合格から逆算された、極めて高レベルなカリキュラムです。単元を繰り返しながら難易度を上げるスパイラル方式を採用しており、公立小学校の学習内容とは完全に別次元のパラダイムで構成されています。我が家は季節講習のみのスポット利用ですが、この高度なカリキュラムのエッセンスだけを抽出して経験させることで、最上位層に要求される処理能力の基準値を的確に把握し、家庭学習のロードマップを補正する最適なツールとして機能しています。

    定期テストについて

    毎月1回実施される「公開学力テスト」を定点観測ツールとして定期受験しています。小学校入学前の段階ですでに上位クラスの入塾テストに余裕で合格できる学力基盤を構築済みであるため、現在は正規入塾を急がず、関西最上位層の母集団における現在の客観的な立ち位置(偏差値)を把握・検証するためだけに、この月1回のテストを利用する運用で十分に機能しています。

    宿題について

    マスターコース(通常授業)を受講していない外部生としてのスポット利用であるため、塾からの宿題は全科目において一切ありません。家庭での強力な先取り学習により十分な学力を担保できているため、無駄な反復作業となる宿題コスト(時間的拘束)を負わずに済む現在の運用が最も効率的です。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月17日

    カリキュラムについて

    実践→復習の復習徹底で伸びるやり方なので、家でもサボらずにしっかり取り組む習慣がつく。  もしやっていなくても、しっかりと丁寧に教えてくれる。 先生が実際に技術の丸つけをしてくれるので、プロの採点で取り組める。

    宿題について

    クラスに見合った量だと思う。 下のクラスは習ったことを徹底的に教えてくれる。 上のクラスになると、やったことプラスアルファで、自分で実践することができる。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月12日

    カリキュラムについて

    自分の成績でクラスが決まり、クラスによって難易度は変わるので自分に合ったカリキュラムにすることができました。とても順序のいいカリキュラムだったので、勉強もとてもしやすかったので、とてもおすすめです。ステップアップしていく形式です。

    定期テストについて

    30分だけ小テストをしていました。

    宿題について

    とても多かったですが、他の大手の塾と比べると意外と少ない方だったと思います。なので、自分で頑張れました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年05月16日

    カリキュラムについて

    結構早い段階で中学受験の範囲が終わり、どの教科も2周はしたと思います。小5で入塾するのが一番ベタで、宿題をしていればある程度の所にはたどり着けるようなカリキュラムだったと思います。テストや講習も多かったような

    定期テストについて

    復習テストが毎回の授業の最初に、1ヶ月に1回範囲のない全国での順位が張り出されるテストがありました

    宿題について

    小3、4、5の途中までは比較的宿題は多くなく、小5の夏休み辺りから信じられないくらいの量が出ます。毎日机から離れられませんでした

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 灘中学校

    回答日: 2026年05月13日

    カリキュラムについて

    中学受験に特化したカリキュラムで、難関校対策もしっかりしていました。授業スピードはやや速めですが、復習を重視する内容になっており、受験を意識した実践的な内容だったと思います。単元ごとの確認テストもあり、理解度を確認しながら進められました。

    定期テストについて

    公開学力テストや復習テストが定期的に実施されていました。理解度確認やクラス分けの参考にもなっていたと思います。

    宿題について

    宿題量は比較的多めでした。特に算数は復習量が多く、毎日の勉強習慣が必要でした。ただ、受験対策としては必要な量だったと感じます。

回答者数: 39人

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    主に季節講習、無料の特別講座、および公開テストの案内が定期的に来ます。息子は全国統一小学生テストで大阪府3位の成績を収めているため、塾側は将来の難関校合格実績(ブランド価値)を牽引する優良アセットとして彼を明確に認識しています。無料受講のオファー等は、優秀層を他塾より早期に囲い込むための塾側の戦略的投資に過ぎません。当方としてはそのビジネス上の意図と力関係を完全に把握した上で、あえて正規入塾のカードは切らず、塾側からのオファーを利用して無料で良質な学習機会だけを抽出する形で活用しています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    全国統一小学生テストで大阪府3位を記録するなど絶対的な学力マージンを維持しているため、成績不振に陥ったこと自体が存在しません。したがって成績不振に対するアドバイスを受けたことはなく、塾側からは将来の実績担保に向けた優秀層としての囲い込みオファーのみを受けているのが実態です。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    主に季節講習、無料の特別講座、および公開テストの案内が定期的に来ます。息子は全国統一小学生テストで大阪府3位の成績を収めているため、塾側は将来の難関校合格実績(ブランド価値)を牽引する優良アセットとして彼を明確に認識しています。無料受講のオファー等は、優秀層を他塾より早期に囲い込むための塾側の戦略的投資に過ぎません。当方としてはそのビジネス上の意図と力関係を完全に把握した上で、あえて正規入塾のカードは切らず、塾側からのオファーを利用して無料で良質な学習機会だけを抽出する形で活用しています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    全国統一小学生テストで大阪府3位を記録するなど絶対的な学力マージンを維持しているため、成績不振に陥ったこと自体が存在しません。したがって成績不振に対するアドバイスを受けたことはなく、塾側からは将来の実績担保に向けた優秀層としての囲い込みオファーのみを受けているのが実態です。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    季節講習や、各種お申し込みのお知らせ。 アプリでは、復習テストの実施2日後くらいに結果と答案のPDFが送られてくる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が悪かった時は、まず何がダメだったのかをきいてくれ、それからどう改善していけばいのかを先生と一緒に計画することができました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    成績が悪くなったときに何があったかなどを聞かれ、アドバイスなどをしてくれました。とても親身になってくれます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    現状を聞いてくれてそこからどうすればいいかさまざまなアドバイスをしてくださいました。的確なことを言ってくださるのでとてもよかったです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年05月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    テストや講習などの連絡出席状況などの確認、希望制面談がいつでも申し込むことが出来てこれは2者、三者を選ぶことができました。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    月1の全国テストなどの結果と教室での様子などを確認しながらこれからの勉強方法などをおそわることができました。かなり手厚いです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    宿題やテストなどの復習を何回もするや、テスト勉強、個人面談メンタルケアなどもしてもらっていたと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 灘中学校

    回答日: 2026年05月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業態度やテスト結果、宿題状況などについて定期的に連絡がありました。必要に応じて受験校や学習方法についての案内もあり、安心感がありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    模試結果や現在の学力状況、志望校選びについて相談しました。苦手分野への対策や家庭学習の進め方についても具体的なアドバイスがありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が下がった時は、苦手単元の復習や解き直しを重点的に行うようアドバイスがありました。家庭学習の進め方についても具体的に説明してもらえました。

回答者数: 39人

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    アクセス・周りの環境

    自宅からは阪堺線および路線バスを利用し、乗り換えなしで直通アクセスが可能です。通塾にかかる時間的・体力的コストを最小化できる点が最大のメリットです。天王寺という大型ターミナル立地は交通量が多い反面、夜間でも街頭が明るく人通りが絶えないため、周囲の目という物理的な監視機能が働きます。人通りの少ない暗い道を歩くという不確実な環境リスクは、立地構造上排除されていると評価しています。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    アクセス・周りの環境

    自宅からは阪堺線および路線バスを利用し、乗り換えなしで直通アクセスが可能です。通塾にかかる時間的・体力的コストを最小化できる点が最大のメリットです。天王寺という大型ターミナル立地は交通量が多い反面、夜間でも街頭が明るく人通りが絶えないため、周囲の目という物理的な監視機能が働きます。人通りの少ない暗い道を歩くという不確実な環境リスクは、立地構造上排除されていると評価しています。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月17日

    アクセス・周りの環境

    変なおじさんが結構いた。 タバコの匂いがする。多分喫煙所が近くにあるから。 JR西と、大阪メトロと、阪堺も使いやすく、立地はとてもよかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月12日

    アクセス・周りの環境

    周りもうるさい建物があるところではなかったので、いい立地でした。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年05月16日

    アクセス・周りの環境

    とても良く、駅から直通なので安全

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 灘中学校

    回答日: 2026年05月13日

    アクセス・周りの環境

    駅から比較的近く通いやすい立地でした。周辺も明るく、人通りがあるため安心感がありました。塾側でも入退室管理など安全面への配慮がされていました。

回答者数: 29人

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    あり

    幼児期からの戦略的投資として、親の完全なマネジメント下で七田式プリントや市販のハイレベル教材を運用し、すでに小3水準の先取り学習を完了させています。加えて、家庭内で与える玩具はほぼすべて知育玩具に限定し、日常の遊びの時間を空間把握能力や論理的思考力の構築プロセスへと変換する徹底した環境設計を行っています。塾のカリキュラムに依存するのではなく、家庭内でのリソース集中と環境統制によって絶対的な基礎学力を構築し、今後の受験競争における構造的優位性を担保しています。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    あり

    幼児期からの戦略的投資として、親の完全なマネジメント下で七田式プリントや市販のハイレベル教材を運用し、すでに小3水準の先取り学習を完了させています。加えて、家庭内で与える玩具はほぼすべて知育玩具に限定し、日常の遊びの時間を空間把握能力や論理的思考力の構築プロセスへと変換する徹底した環境設計を行っています。塾のカリキュラムに依存するのではなく、家庭内でのリソース集中と環境統制によって絶対的な基礎学力を構築し、今後の受験競争における構造的優位性を担保しています。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年05月16日

    あり

    毎日のように行われるテストや、配られるプリント類の管理、小3、4の頃は丸つけをしてもらい、たまに教えてもらっていました。た

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 灘中学校

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    家庭では宿題の進捗確認やスケジュール管理を行っていました。プリント整理や丸つけのサポートも行い、毎日の学習習慣を意識して取り組みました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 四天王寺中学校

    回答日: 2025年11月06日

    あり

    スケジュール管理、小学校の課題のお手伝いや、通塾のための送り迎え、家での自習の学習サポートなどを行っていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2025年08月04日

    あり

    子どもが理解できないところを一緒に考えたり、回答を見て親の言葉で説明したりしています。また知識分野は親が問題を出して子どもが答える形式で暗記の手伝いをしています。

回答者数: 50人

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    マスターコース(通常授業)は受講せず、外部生としてテストと講習のみを利用するスポット運用の構成です。 ・年間授業料:0円 ・季節講習費用(春・夏・冬):約40,000円 ・テスト費用(公開学力テスト12ヶ月分):約40,000円 ・テキスト費用:講習費用に包含(または実費数千円程度) ・施設管理費用:0円(外部生のため非適用) 年間総額として約80,000円程度の支出となります。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年06月28日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    マスターコース(通常授業)は受講せず、外部生としてテストと講習のみを利用するスポット運用の構成です。 ・年間授業料:0円 ・季節講習費用(春・夏・冬):約40,000円 ・テスト費用(公開学力テスト12ヶ月分):約40,000円 ・テキスト費用:講習費用に包含(または実費数千円程度) ・施設管理費用:0円(外部生のため非適用) 年間総額として約80,000円程度の支出となります。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月17日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト 講習 その他別売りのもの

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 同志社香里中学校

    回答日: 2026年06月12日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代、授業代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 大阪星光学院中学校

    回答日: 2026年05月16日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、講習料、テスト料、テキスト料

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 灘中学校

    回答日: 2026年05月13日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料のほかに、季節講習費やテキスト代などがかかりました。受験学年になると追加講座も増える印象でした。

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進学教室 浜学園天王寺教室の教室長・講師

教室長からのメッセージ

教室長

浜学園天王寺教室にご関心をもってくださりありがとうございます。
天王寺教室は各線地下通路直結すぐの「アベノセンタービル」にございます。
雨の日も傘がいらない好立地です。

ですから天王寺駅周辺だけでなく、JR環状線・阪和線、近鉄南大阪線、大阪メトロ谷町線・御堂筋線、阪堺線、バスなど、さまざまな交通手段で広域から優秀な生徒たちが教室に集います。
小学1年生から6年生まで多種多様な講座が用意されています。

授業は能力に応じたクラス編成で、「教科別専門講師陣」がやさしく厳しく塾生の能力を引き上げます。
徹底した「復習主義」で無理なく無駄なく学力がアップします。
そうした学習指導・進路指導はもちろん、授業前後の質問受付や保護者様との教育相談も積極的に行っております。

浜学園天王寺教室で中学受験の準備を始め、一緒に学習していきましょう。
ぜひ一度天王寺教室までお越しください。
スタッフ一同心よりお待ちしております。

進学教室 浜学園 天王寺教室の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

入塾テストを受験

状況に合わせて適宜、入塾テストを案内します。詳しくはお問い合わせください。

3

無料の体験授業を受講

必要に応じて、体験授業を受講できます。詳しくはお問い合わせください。

4

入塾説明会

入塾テストの受験と同時に、入塾説明会の参加も可能です。詳しくはお問い合わせください。

進学教室 浜学園天王寺教室の画像

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北堀江教室

〒550-0014 大阪市西区北堀江3-9-10 丸一鋼管ビル2F・3F

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〒543-0031 大阪市天王寺区石ヶ辻町14-14 銭屋ビル

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