保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
先生方が丁寧に見てくださるので、大変有り難いです。公文なので同じ単元の繰り返しになりますが、根気強くやり続ける習慣が身についてきました。週2回の通学が一年以上継続できているのは、先生方が丁寧に細かく見てくださってることによるものかと考えています。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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愛知県での合格実績多数!少人数制の「褒める授業」で個人の能力を育む学習塾
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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保護者/週2日/目的:中学受験
公文はとてもお勧めします。ただ、教室ごと、先生ごとに大分差があるような噂を聞きます。幸いにも子供にとってとても相性の良い先生と出会えたのが一番です。また、学校より先取り学習をさせたいのであれば、やはり公文が最良かと思います。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
学研といっても様々な教室があるのでその子その子で向き不向きの教室があると思うが、我が子は楽しんでいっているので合っているのだと思う。勉強するこを苦のようには思っていないので、それは教室が温かく迎えてくれているからなのだと思う、
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「講師1:生徒2」の完全個別指導 講師は毎回同じ!会話をするように授業を進めます