保護者/週4日/目的:中学受験
自分のペースで学べレベルが上がっていけば先に園進んでいくと言うスタイルが非常に良かったと思ってます。学校で習っていることよりも先に2回見た事は良かったのではないかと思ってます。計画や目標立てて、それに対しどのように進めていくかという点の進め方を学ぶ事は勉強だけでなく、仕事、これから就職活動へのそういったところに関しても役に立つと思ってます。そういったことを学べた事はすごく良かったのではないかと感じています。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週4日/目的:中学受験
自分のペースで学べレベルが上がっていけば先に園進んでいくと言うスタイルが非常に良かったと思ってます。学校で習っていることよりも先に2回見た事は良かったのではないかと思ってます。計画や目標立てて、それに対しどのように進めていくかという点の進め方を学ぶ事は勉強だけでなく、仕事、これから就職活動へのそういったところに関しても役に立つと思ってます。そういったことを学べた事はすごく良かったのではないかと感じています。
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※上記は、毎日個別塾5-Days(ファイブデイズ)全体の口コミ評価・件数です
全学年・全科目対応で毎日受講できる学習塾
生徒/週3日/目的:高校受験
先生が生徒一人一人に対応してくれる形式だったので、自分には合っていた。友達とも話し合いができるというところもよかった。
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保護者/週5日以上/目的:高校受験
小学生も多いので時間帯によっては騒がしいようで、女の子だが小学生の少ない遅い時間を選んでいた為帰りが心配だったから。マンツーマンにするには更に料金が高くなる。良く言えば個々の勉強の進み具合に合わせてくれるので途中からの入塾でも本人のやる気さえあれば問題ないが、受験向けではない。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、田中学習会全体の口コミ評価・件数です
30年以上の指導ノウハウで難関校への合格実績多数!
保護者/週3日/目的:中学受験
勉強する習慣、勉強する脳を作るには必要だったが、授業内容は実際の受験にはそこまで行かせなく。結局は過去問を繰り返し取り組んだので、第一志望に合格できた。
高い授業料はもったいなかったかもしれない。コスパはあまり良くなかった。
しかし、塾に通っていなかったら、受験も成功しなかっただろうから、無駄では無かったと思う。
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生徒/週4日/目的:中学受験
みんなに分かりやすく教えていて実際私もよくわかった。小学生の時、学力に悩んでいたところ私の教えてくれた先生がここまで学力を伸ばせてくれた。数学が苦手だったので、数学を基本的に教えてもらい個別指導してもらいました。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週1日/目的:中学受験
やはり子供を一番に考えてくれ、一緒に目標に向かって頑張ってくれる先生だったので良かったです。他の生徒とも切磋琢磨して、志望校に合格できて良かったです。
通って良かったと思います。
保護者にも目を向けて、質問しやすい環境にしてくれていたのも良かったです。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
子どもの性格上、家庭の勉強だけでは十分と言えないため、勉強に対する姿勢を身につけるという点においては、大変満足している。中学受験に向けた専門的な知識の習得とまではいかないが、まずは継続する力、集中力を今の塾で学ばせたいと思う。
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
これまで学習習慣が身についていなかったが、継続的かつ反復して学習を積み重ねることで、学習に取り組むという点では役に立っていると思う。ただ、個別学習とは異なり、理解度を深めるという点では、満足いくものではない。受験対策としては、将来的に塾を変更する予定である。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
将来の受験も見据えて通わしたが、本人が行きたくないと言ったので!1年未満で退塾。よかったかどうか、1年生だったので、不明ですが、小学校とはまた違うところで勉強するのは良かったのかなぁとは思います。学校の授業には、十分ついていけてました。学研の応用問題のおかげもあったかなぁとは思います。無駄ではないと思います。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
塾は勉強するところが念頭だから、わかる人は行かなくていいと思う。わからない人がわからないところだけささっと聞けたりしたら1番手っ取り早くて効率がいいと思う。しかしながら塾の先生から色んな考え方を学ぶから経験するにはいいとおもう
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
個別指導: 公文式は個別指導を重視しており、生徒一人ひとりの学習ペースやレベルに合わせた指導が可能です。そのため、生徒の個々のニーズに柔軟に対応できます。
基礎固めと積み重ね: 公文式のカリキュラムは基礎的な学力の構築に重点を置いており、反復的な演習を通じて理解を深めることができます。基礎がしっかりしていると、応用力や発想力も伸びやすくなります。
自己学習能力の向上: 生徒は自分のペースで教材を進めるため、自己学習能力が高まります。自主性や責任感を養うことができ、将来の学習にも役立ちます。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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